幼兒園早教活動方案
舉辦親子活動，不僅能促進(jìn)家園合作，還能增進(jìn)親子之間的感情，對促進(jìn)幼兒園教育具有重要作用。那么，如何舉辦一場成功的幼兒園親子活動呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園早教活動方案的相關(guān)資料，希望對你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。
幼兒園早教活動方案：巴巴爸爸教案
活動目標(biāo)
看看、玩玩、變變，跟著音樂，嘗試用不同方式表現(xiàn)巴巴爸爸變出的動物的主要特征。
活動準(zhǔn)備：課件、洞洞墻。
活動過程
一、看一看，引起“變”的興趣。
欣賞巴巴爸爸一家變出誰，我們就和誰做游戲。
二、玩一玩，變一變，用不同方式表達(dá)動物的主要特征。
(一) 引起動作變變變的興趣(律動)
(二) 嘗試用不同動作表現(xiàn)動物的主要特征
1. 小兔：什么顏色是小兔?從哪里看出是小兔?(展示局部和整體，并出示小兔)
小結(jié)：小兔小兔長耳朵，小兔小兔短尾巴，短短尾巴搖一搖。
2. 小貓：什么顏色是小貓?從哪里看出是小貓?(用小老鼠作比較)
小結(jié)：小貓小貓尖耳朵，摸摸胡子喵喵喵，走起路來靜悄悄，看見老鼠啊嗚……
3. 小鳥：紅紅顏色是什么?從哪里看出來?(老師用鳥叫聲印證，并出示)
小結(jié)：小鳥小鳥飛飛飛，張開翅膀飛飛飛，這里飛飛，那里飛飛，飛上去，飛下來。
(三) 聽辯不同的音樂形象，嘗試用不同方式表達(dá)動物主要特征。
1. 聽辯不同音樂形象。、
2. 游戲：森林舞會，嘗試跟著不同的音樂形象模仿動作。
三、變成洞洞墻，生成新的探索點(diǎn)。
怎樣讓自己的身體變一變，鉆過巴巴爸爸變的洞洞墻。
專家點(diǎn)評：
1. 設(shè)計(jì)：
反映教師設(shè)計(jì)能力，教學(xué)體現(xiàn)時(shí)尚元素，善于利用資源，使活動更精彩。例如：巴巴爸爸，洞洞墻，開闊了視野。
2. 現(xiàn)場互動，指導(dǎo)策略，教學(xué)能力。
綜合活動，面對不同年齡特點(diǎn)，適宜方法互動。a.情境設(shè)計(jì)，利于感官與設(shè)計(jì)內(nèi)容互動，興趣性。b。綜合活動，動畫是引子，音響效果吸引幼兒，幼兒喜歡，玩語言。
變：先以動物影子讓幼兒感知外形特征，再以色彩、節(jié)奏感知，手段應(yīng)用豐富。體現(xiàn)了教師功底。
思考：目標(biāo)是認(rèn)識動物的外形特征，還是借已知的的動物特征用節(jié)奏語言表現(xiàn)表達(dá)?
幼兒園早教活動方案：《出發(fā)，昆蟲世界大搜羅》
一、活動目的：
1.通過跟隨豆豆和丁丁的探索旅程，讓幼兒認(rèn)識了解各種各樣的昆蟲，知道這些昆蟲的特點(diǎn)以及與人類生活相關(guān)的事情。
2.激發(fā)幼兒的好奇心和樂于探索的積極情感。 教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道在我們生活的世界中有各種各樣的昆蟲，它們的生活習(xí)性、成長過程都大不相同，并知道一些常見昆蟲的主要特征。
二、活動準(zhǔn)備：
豆丁的奇幻科學(xué)之旅系列《出發(fā)，昆蟲世界大搜羅》一本，以及相關(guān)視頻。
三、活動過程：
1.播放視頻
師：(播放視頻前)小朋友，今天我們會認(rèn)識一群有趣的朋友，它們有一個共同的名字叫“昆蟲”。我們一起來認(rèn)識它們吧。
師：說說看，你們都認(rèn)識哪些昆蟲呢?
答：幼兒的各種回答，教師做小結(jié)。
2.展示圖書
師：(出示圖書)接下來，讓我們跟隨豆豆和丁丁一起去昆蟲王國探險(xiǎn)吧。猜猜看，他們會發(fā)生什么事情呢?
答：幼兒回答，教師對幼兒的答案做保留，激發(fā)幼兒對故事的興趣。
3.分享故事，幼兒傾聽，師幼互動小討論
教師一邊生動地講述故事，一邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面，表達(dá)自己觀察到的，以及平時(shí)積累的與昆蟲有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。教師為幼兒介紹圖中的各種昆蟲和相關(guān)的知識點(diǎn)，注意激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。
A.你知道螞蟻的地下王國是什么樣子嗎?誰是螞蟻王國最高的統(tǒng)治者呢?
B.你知道知了的成長過程是怎樣的嗎?
C.你知道為什么蜻蜓喜歡在水面上點(diǎn)一下嗎?
提問的環(huán)節(jié)穿插在故事的講述中，選取幼兒常見的，與我們生活相關(guān)的昆蟲進(jìn)行提問。
四、討論故事，繪畫昆蟲
引導(dǎo)幼兒討論故事中的昆蟲，繪畫出自己最喜歡或者最不喜歡的昆蟲，并為大家介紹自己所畫昆蟲的相關(guān)知識。
幼兒園早教活動方案：《愛說“不”的調(diào)皮鬼》 教案
一、活動目的：
1.幼兒理解故事內(nèi)容，知道叫叫的哪些行為是正確的，哪些是不正確的。
2.通過故事引導(dǎo)幼兒理解換位思考，合理表達(dá)自己的需求，學(xué)會愛和被愛。
教學(xué)重點(diǎn)：通過生動有趣的故事，讓幼兒體會到愛是相互的，學(xué)會在日常生活中進(jìn)行換位思考。
二、活動準(zhǔn)備：
小雞快跑系列《愛說“不”的調(diào)皮鬼》一本以及相關(guān)的mp3。
三、活動過程：
1.出示圖書
師：小朋友，今天我們要一起來認(rèn)識一個新朋友。它是一只可愛又調(diào)皮的小公雞，它的名字叫“叫叫”。
師：(展示圖書封面，引導(dǎo)幼兒觀察封面)猜猜看，這會是一個什么故事呢?
答：幼兒的各種回答，教師做小結(jié)。
2.講述故事，幼兒傾聽
教師有感情地講述故事，在講述過程中互動提問，引導(dǎo)幼兒設(shè)想如果自己是小雞叫叫，自己會怎么做，或者猜想故事的情節(jié)發(fā)展。故事結(jié)束后，教師有目的地提問，幼兒圍繞問題展開討論。教師注意引導(dǎo)幼兒表述出正確地表達(dá)愛的方式，幫助幼兒理解學(xué)習(xí)換位思考。
A.小朋友，想一想，叫叫總喜歡說“不”，爸爸媽媽會是什么感受呢?
B.小朋友，猜猜看，爸爸媽媽會對叫叫說什么呢?
C.如果你是叫叫，你會怎么說，怎么做呢?
D.小朋友，你喜歡哪一個叫叫呢?為什么呢?
E.小朋友，你在家里的時(shí)候也常常對爸爸媽媽說“不”嗎?你是怎樣表達(dá)你對爸爸媽媽的愛呢?
F.
四、播放電子書視頻
為幼兒播放該故事的MP3，讓幼兒在回味故事，體驗(yàn)快樂的同時(shí)，進(jìn)一步感受故事中愛與被愛的相互情感。
五、角色扮演
引導(dǎo)幼兒通過表演進(jìn)一步參與故事閱讀，并體會故事中的情感。
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