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學(xué)前班秋季育兒知識大全

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學(xué)前班秋季育兒知識大全

  秋季來臨,和家長分享一個秋季育兒知識。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的學(xué)前班秋季育兒知識大全,期望對你培養(yǎng)你的寶寶成長有所幫助。

  學(xué)前班秋季育兒知識:如何呵護幼兒肌膚

  進入秋冬,大人的肌膚開始出現(xiàn)明顯變化,變得干燥又粗糙,身為父母的您是否也擔(dān)心家中小寶貝的肌膚出狀況呢?

  專家指出,肌膚本身有調(diào)節(jié)的機制,能適應(yīng)季節(jié)冷熱溫濕的變化,例如,天氣變熱時,肌膚會啟動排汗功能,調(diào)節(jié)降低體溫;天氣變干冷時,肌膚則會分泌多一點油脂,達到保護作用。就正常狀況來說,幼兒的肌膚可說是天生麗質(zhì),不需要特意保養(yǎng)就能有絕佳觸感,有時候幼兒的肌膚出現(xiàn)狀況,除了是天生屬于敏感膚質(zhì)之外,部分原因反倒要歸咎于大人的過度擔(dān)心與呵護。

  干裂與汗疹是秋冬常見問題

  以門診經(jīng)驗來看,秋冬季節(jié)幼兒最常出現(xiàn)的肌膚狀況就是肌膚干裂與汗疹。前者是因為天氣冷,有些父母熱衷于讓幼兒泡熱水澡,再加上幼兒愛玩水,導(dǎo)致肌膚的天然防御機制瓦解,出現(xiàn)肌膚干裂癥狀,而這種病灶最常出現(xiàn)在手部;后者則是因為天氣干冷,父母擔(dān)心幼兒會感冒著涼,忽略了幼兒活潑好動的個性,一味添加保暖衣物,造成透氣排汗不易,最后因為出汗太多而引起汗疹。

  汗疹多半出現(xiàn)在身體皺折處,如脖子、腋下、胯下等部位,建議父母不妨在幼兒洗完澡之后,用吹風(fēng)機(低溫)將這些皺折處吹干,可避免出現(xiàn)汗疹的問題;另外,父母要隨時注意幼兒肌膚的出汗?fàn)顩r,隨時替他們擦干汗水或勤換貼身內(nèi)衣褲,都會是預(yù)防汗疹的好方法。

  棉質(zhì)布料是首選

  穿著棉質(zhì)內(nèi)衣褲為佳,也就是說,最接近肌膚的布料建議以棉質(zhì)為首選,盡量減少肌膚接觸到粗纖維、尼龍、針織等材質(zhì),可避免肌膚與布料摩擦而引起不適。此外,父母也別忘記注意自身的衣服材質(zhì),才能避免與幼兒擁抱時,造成幼兒肌膚的不適。

  洗澡水溫不宜過高

  水溫過熱或洗澡時間過長,都會造成肌膚干澀,建議洗澡水溫應(yīng)保持在接近人體體溫為宜(約38℃~35℃),如果幼兒比較怕冷,水溫可以提高,但絕對不要超過45℃,且洗澡的時間最好控制在10分鐘內(nèi)完成。

  沐浴用品仔細挑

  沐浴用品的成分要盡量避免含皂性過強(清潔力超強),且不要含有香料、酒精,才能確實達到清潔目的,同時避免傷害到幼兒的細嫩肌膚。市面上有專為敏感肌膚設(shè)計的沐浴用品,也是不錯的選擇。

  沐浴后的保濕工作不能少

  幼兒洗完澡之后,建議先幫他稍微擦拭身體,趁著肌膚還有水分時,立刻擦上乳液等保養(yǎng)品,以達到最佳的保濕效果,避免肌膚出現(xiàn)干裂問題。市售的乳液種類極多,建議父母要選擇有信譽的廠牌,以確保其質(zhì)量,如果幼兒擦了乳液后,肌膚出現(xiàn)紅疹或有愈來愈干燥的現(xiàn)象,應(yīng)停止使用,并帶幼兒至醫(yī)療院所進行檢查。

  學(xué)前班秋季育兒知識:5招教你預(yù)防小兒秋季腹瀉

  秋季腹瀉需及時補液

  秋季是小兒腹瀉的多發(fā)期,罪魁禍?zhǔn)拙褪禽啝畈《?。孩子感冒后,常常出現(xiàn)拉肚子,大便像水或蛋花湯一樣,大多沒有特殊的腥臭味,每天可達十幾次。

  據(jù)了解,秋季腹瀉是一種自限性疾病,一般無特效藥治療,多數(shù)患兒在一周左右會自然止瀉。即使不用藥物治療,靠口服補液,絕大多數(shù)的患兒也能痊愈。需要注意的是,若嚴重嘔吐腹瀉,一定要及時補液,否則很快會出現(xiàn)脫水,后果就比較嚴重。

  腹瀉治療的同時,家長也要注意寶寶的飲食。醫(yī)生建議,應(yīng)遵循從稀到濃、少食多餐的方法。母乳喂養(yǎng)患兒可自由吃奶及喂水,適當(dāng)增加喂奶次數(shù);人工喂養(yǎng)患兒可先喂稀釋牛奶(牛奶1份加水2份)2~3天,還可把奶煮沸,去掉上面的奶皮,降低脂肪含量,成為脫脂奶,以后逐漸增至全奶;吃配方奶粉腹瀉的孩子,可購買專門在腹瀉期間食用的配方奶粉。六個月以上的孩子可選用米湯、稀飯、面條、牛奶、藕粉、菜汁、果汁、雞蛋湯等流質(zhì)飲食,易于消化吸收。待患兒病情得到控制,開始恢復(fù)正常進食時要注意先從流質(zhì)至半流質(zhì),再到軟飯的逐漸過渡。

  此外,寶寶腹瀉時,家長要注意觀察寶寶的神志、精神狀態(tài)、面容、四肢溫度、脈搏等變化,注意有無脫水現(xiàn)象及脫水是否改善或加重。認真觀察和記錄孩子大便的情況,必要時采樣本做化驗。

  寶寶腹瀉期間,家長盡量少帶寶寶到公共場所等人多的地方去,保持室內(nèi)空氣新鮮、空氣流通,以減少病毒感染的機會。做好隔離消毒,患兒用過的所有物品(尿布、衣被、玩具、圖書等)都應(yīng)進行徹底清洗、消毒,這樣可以阻止傳染。家長護理患兒前后都要認真洗手,防止交叉感染;每次便后都要為患兒清洗臀部,防止發(fā)生尿布皮炎,再涂些油脂類的藥膏,以防被糞便尿液浸漬而出現(xiàn)“紅屁股”。

  秋季腹瀉來勢洶洶如何防

  預(yù)防小熱秋季腹瀉,兒科醫(yī)生建議家長從5個方面著手:

  1、不要帶小兒到人多的公共場所去,避免接觸病兒。

  2、注意衛(wèi)生,小兒使用的玩具,和能夠觸摸到的家具,要勤用清水沖洗,吃東西前一定要洗手,家長在為孩子吃奶或吃飯前也要把手洗干凈,要用流動水沖洗。

  3、不要吃生冷食品。吃現(xiàn)成的熟食時,一定要注意出廠日期,品種質(zhì)量,外售熟食最好不吃。

  4、預(yù)防病毒感染,冷熱要均勻,預(yù)防感冒,使小兒能夠抵御輪狀病毒的侵襲。

  5、提前接種疫苗。接種疫苗可以使小孩增加一定的抵抗力,并且減輕一旦感染變成重癥的概率,不過,接種疫苗也并非100%免,仍需做好防護。

  學(xué)前班秋季育兒知識:怎樣培養(yǎng)兒童早期的創(chuàng)造力

  嬰幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)必須以其身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù),讓嬰幼兒的創(chuàng)造力盡可能充分地得以發(fā)展。

  首先要在游戲中培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動,在游戲中,兒童的創(chuàng)造力日益提高,從單純模仿發(fā)展到創(chuàng)造,他們逐漸創(chuàng)造性地開展游戲情節(jié),創(chuàng)造力地扮演游戲角色,創(chuàng)造性地制作游戲道具等等。但是游戲水平的發(fā)展并非完全是自發(fā)的。在游戲中發(fā)展兒童的創(chuàng)造力,需要成人的幫助、啟發(fā)、引導(dǎo),有意識地促進兒童的想象和創(chuàng)造。

  音樂、繪畫都是培養(yǎng)創(chuàng)造力的有效途徑。心理學(xué)家和教育學(xué)家一致認為音樂是促進幼兒身心健康發(fā)展的好方式。因為音樂會促使右腦的發(fā)育。另外音樂可以豐富幼兒的精神世界,在優(yōu)美的音樂聲中,幼兒情緒興奮愉快,這個時候,其創(chuàng)造力就處于極佳狀態(tài)。繪畫也可以促使幼兒大腦右半球的發(fā)達,增強幼兒想象力、形象思維力和創(chuàng)造力。

  另外語言發(fā)展的關(guān)鍵期是在幼兒期。早期的語言訓(xùn)練,不僅促進語言本身的發(fā)展,還可促使智力超前發(fā)展。對于學(xué)齡前的兒童來說,語言能力主要是聽和說的能力,聽說能力培養(yǎng)主要是在日常對話以及講故事中進行。在與幼兒進行對話時,要因勢利導(dǎo),抓住時機,就兒童感興趣的問題展開對話,這樣兒童就會興致勃勃地啟動思維,即興表述生動的語言。還可利用啟發(fā)提問的方式,刺激兒童的思考與語言表達,讓兒童發(fā)揮想象和創(chuàng)造。

  最后注意培養(yǎng)兒童的動手能力。幼兒的好奇心特別強,什么東西都要摸摸、動動。家長不應(yīng)簡單粗暴地制止,而應(yīng)對孩子的好奇心予以肯定和鼓勵,同時給予他正面的解釋和教育。鼓勵兒童搞一些小制作,在實際操作中,一方面可以鍛煉兒童的手眼協(xié)調(diào)能力,鍛煉手指部小肌肉的發(fā)展,相應(yīng)地也就促進這些小肌肉在腦中對應(yīng)部位的發(fā)展;另一方面也就促進了思維和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

  學(xué)前班秋季育兒知識:文字教育的必要性

  “媽媽你看,這是什么字?”

  “那是A、B、C,是拉丁字母。”

  “這個又是什么字?”

  “那個叫做漢字。”

  “漢字?真是個奇怪的字。”

  “很難認吧?”

  “它像建筑物或積木似的。”

  “真的,很像。”

  “那個寫的是什么字?”

  “寫的是‘出口’。”

  “那個也是漢字嗎?”

  兒童的心理分析:

  “爸爸讀報紙;媽媽讀雜志;哥哥看漫畫;隔壁的阿姨讀周刊雜志。”幼兒對四周的任何情況都感到好奇,都留心觀察,對文字也不例外。

  剛才連續(xù)追問媽媽的小青,最近對文字開始注意了。她為文字的多樣化而感到驚嘆不已。

  “幼兒園的老師給我們讀的童話書,全是文字。姐姐在讀全篇寫滿了文字的教科書。我也想讀文字。我想認只它。文字究竟是什么東西呢?怎樣寫呢?”小青在智力方面發(fā)育較早。

  媽媽的高招:

  有人堅持一種理論,認為應(yīng)該是孩子進了小學(xué)以后才開始學(xué)習(xí)文字,幼兒期以不教孩子學(xué)習(xí)文字為好。

  但是,也有人認為,不必拘泥于“文字”一詞字面上的含義,可以把它當(dāng)作一種符號、一種圖畫或一種圖案來理解。當(dāng)孩子問到它們時,可以以輕松自然的態(tài)度回答。有如前面提到的那位要求母親教她認字的孩子,父母教他們認少量的字,也算不了什么大問題。

  如果忽略了孩子的聽與說的基礎(chǔ)教育,放松了大量讀童話和畫冊給孩子聽,而偏重于文字教育,填鴨式地強迫孩子讀書、寫字,這種做法是成問題的。特別是對于智力尚未充分發(fā)育的兒童,更應(yīng)慎重從事。

  學(xué)前班秋季育兒知識:利用改變習(xí)慣開發(fā)左右腦

  如果我們有意識地,人為地讓孩子改變一些習(xí)慣(尤其是一些動作習(xí)慣),是可以達到開發(fā)大腦,使左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展的目的。父母在訓(xùn)練孩子時,可以利用生活中一些簡單的辦法。如:在穿衣服、系鞋帶、畫畫、甚至開門時讓孩子試著用另一只手去完成,或讓孩子異想天開的想象一番。

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