多少家長在對孩子教育的時候，在啟蒙教育上出現(xiàn)了錯誤。多少家長認(rèn)為啟蒙教育就是提前學(xué)習(xí)漢字和背誦古詩，多少家長又在每天都著急對孩子進行各種不同的教育。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的0-3個月育兒知識，歡迎閱讀!!!

　　0-3個月育兒知識

　　第一個月

　　●生理指標(biāo)：滿月時，男嬰體重2.9-5.6 千克，身長49.7-59.5 厘米;女嬰體重2.8-5.1千克，身長49.0-58.1 厘米。

　　●養(yǎng)育手冊：母乳喂養(yǎng)，按時哺乳。母乳喂養(yǎng)不必加喂水?；旌衔桂B(yǎng)及人工喂養(yǎng)可選擇配方奶。注意奶瓶的消毒，配好的奶,寶寶一次沒吃完，不可留到下一次喝。要保證寶寶每天約20 個小時的睡眠;多擁抱、愛撫寶寶，撫摩寶寶全身的皮膚，與寶寶說話;經(jīng)常用微笑、歌聲、鮮艷的有聲玩具逗引寶寶。寶寶出生14天開始常規(guī)服用維生素D(魚肝油)。2-3 周左右注意寶寶接種卡介苗的反應(yīng)，出現(xiàn)紅腫硬塊并形成小膿包是正常反應(yīng)。寶寶不要睡太軟的床和大而軟的枕頭，最好單睡一張床，防止窒息;喂牛奶、洗澡時，防止?fàn)C傷;把寵物轉(zhuǎn)移到別處，防止寶寶被動物咬傷。

　　●發(fā)育指標(biāo)：滿月時俯臥抬頭，下巴離床三秒鐘;能注視眼前活動的物體：啼哭時聽到聲音會安靜;除哭以外能發(fā)出叫聲;雙手能緊握筆桿;會張嘴模仿說話。

　　●特別叮囑：確定寶寶的氣質(zhì)是活潑型、安靜型，還是一般型，對于寶寶的養(yǎng)育非常必要;奶水不足不要急于加代乳品，多吃些能下奶的食物，如鯽魚、鰱魚、豬蹄、黃花菜、絲瓜、芝麻、酒糟。給寶寶拍照時，不要用閃光燈。

　　粗動作發(fā)展

　　0～1個月:俯臥時頭稍可抬起

　　0～1個月:俯臥時頭可由一側(cè)轉(zhuǎn)為另一側(cè)

　　0～1個月:仰臥時手會亂動

　　精細(xì)動作發(fā)展

　　0～1個月:反射性抓握(一碰處手掌心就會抓)

　　0～1個月:會將頭及眼轉(zhuǎn)向光源

　　0～1個月:換看媽媽的臉并會有臉部表情的反應(yīng)變化社會互動認(rèn)知與行為情緒發(fā)展

　　0～1個月:逐漸由持續(xù)昏睡轉(zhuǎn)變?yōu)檩^長時間的警醒與肢體活動

　　0～1個月:會憑嘴旁的處尋找媽媽的乳房

　　0～1個月:奶嘴或物品放入嘴中會自動吸允視覺及語言發(fā)展功能

　　0～1個月:對于突然的聲響會有驚嚇反應(yīng)

　　0～1個月:對于微弱持續(xù)的聲音會停下來凝神聆聽

　　0～1個月:哭聲強而有力

　　1個月大嬰兒-----記憶和視覺游戲

　　一個月大的嬰兒睡的時間比較多，醒的時候比較少，一般來說醒來后就是要吃，或是要排便。家長將孩子喂飽后，可以在寶寶安靜時可給予適當(dāng)?shù)母泄儆螒?。到一個月間的孩子對顏色還不能很識別，看到的東西是黑白的，最愛看的是媽媽的臉?？梢援嫶笠稽c的父、母的臉黑白像，貼在離寶寶眼睛約20 公分地方讓他看。給這個時期的孩子看黑白畫可培養(yǎng)他的記憶和視覺上的能力。也可以畫一些黑白的條紋、波紋或是黑白格子棋盤等，交替的給寶寶看。在寶寶醒來看畫時，可隔三四天左右更換下一幅。如：給孩子看三天媽媽的像，然后換成爸爸的像，然后是其它的。你會發(fā)現(xiàn)寶寶對看過的畫已有了記憶能力。除了給孩子看畫外，父母可以用自己的臉和有聲音的小玩具吸引孩子的注意，游戲中可左右移動頭部和各種逗笑的臉部表情來訓(xùn)練孩子的注意力和模仿能力等。只要寶寶醒著，育兒者就應(yīng)該不斷地和他說話，也可為日后孩子的語言能力打下基礎(chǔ)。在育兒中，父母應(yīng)該了解到的就是，與孩子互動得越早越好，逗笑孩子也是越早越好，這些都是關(guān)鍵。

　　第二個月

　　●生理指標(biāo)：滿兩個月時，男嬰體重3.5-6.8 千克，身長52.9-63.2 厘米;女嬰體重3.3-6.1 千克，身長52.0-63.2 厘米。

　　●養(yǎng)育手冊：逐步建立起吃、玩、睡的規(guī)律生活;盡量多地與寶寶說話、唱歌、逗樂，培養(yǎng)良好的母子感情。讓寶寶醒的時候處在快樂中;在不同方位用不同聲音訓(xùn)練寶寶的聽覺;天氣好時帶寶寶到室外活動，呼吸新鮮空氣，觀看周圍環(huán)境，進行適當(dāng)?shù)娜展庠?可以讓寶寶俯臥片刻;懸吊鮮艷、能動的玩具，給寶寶看、觸摸、抓握。

　　●發(fā)育指標(biāo)：逗引時會微笑;眼睛能夠跟著物體在水平方向移動;能夠轉(zhuǎn)頭尋找聲源;俯臥時能抬頭片刻，自由地轉(zhuǎn)動頭部;手指能自己展開合攏，能在胸前玩，會吸吮拇指。

　　●特別叮囑：在陽光下曬寶寶屁股，可治療“紅臀”;

　　母親發(fā)燒38℃以上時應(yīng)停止哺乳，發(fā)低燒(37.5℃-38℃)時是可以繼續(xù)哺乳的。別讓寶寶過胖。除了夏天外，每天都可以添加三四滴濃縮魚肝油。已滿月的嬰兒比剛生下來時醒著的時間較長，臉部的表情也開始多了起來，小手小腳的動作也開始頻繁了，力量也慢慢增加。因此對這個時期的寶寶來說，除了繼續(xù)給于他視覺刺激和聽覺刺激外，還應(yīng)增加一些游戲來鍛煉孩子體能等。

　　一.抬頭看玩具在床上墊一些毛巾或薄被，使床不要太軟也不要太硬。將孩子輕輕的放在床上，讓他趴著，幫助他調(diào)整一下使他的兩臂彎屈兩手心向下支撐身體。媽媽拿著可發(fā)出聲音的玩具〈如小搖鈴等〉一邊搖一邊快樂的叫著寶寶的名字，逗引寶寶抬起頭來看。這個游戲可以讓寶寶的背部肌肉、手臂、頸椎等處得到鍛煉，也可讓寶寶感受到快樂的氣氛，熟悉自己的名字。一般一天一次為宜，一次不能超過兩分鐘，以免寶寶疲累。最好是在喂飽孩子一小時后再進行，以防吐奶。孩子哭鬧時也不宜。

　　二.抓手指游戲剛生下來的寶寶就已經(jīng)有了本能的反應(yīng)，只要有東西放到小手心，寶寶的手就會自己收握。2個月大的嬰兒，父母可以通過游戲來進一步鍛煉孩子的抓握能力和手腦協(xié)調(diào)的能力以促進大腦發(fā)育。方法: 媽媽將食指放入嬰兒手心讓他抓握，幾秒鐘后將手收回。反復(fù)幾次后再用食指觸碰嬰兒小手掌的邊緣，看他是否有反應(yīng)、也去抓。如果孩子能把父母的手指抓得很緊，這時你可以試著將孩子往上提升(另一手在寶寶身后保護)，握得緊、比較有力的孩子有時能被提高到坐的姿勢。一般一天兩次為宜，每次不要超過五分鐘。

　　三. 散步，“介紹”事物寶寶醒著時，父母可以在天氣好的時候抱著寶寶出去散散步，讓孩子接觸感受一下外面的環(huán)境，并可通過不斷地“介紹”周圍的事物、環(huán)境來增進親子關(guān)系和刺激孩子的語言能力，這也是早期教育不可缺少的一部分

　　姿勢及粗動作發(fā)展

　　2～3個月:俯臥時頭可抬起90 度

　　2～3個月:側(cè)躺時可以翻回成仰臥

　　2～3個月:俯臥時手可支持胸部一下子視覺及精細(xì)動作發(fā)展

　　2～3個月:雙手可在胸前接觸

　　2～3個月:會看手中所抓的物體

　　2～3個月:手會張開,不在緊握社會互動認(rèn)知及行為情緒發(fā)展

　　2～3個月:認(rèn)得出媽媽

　　2～3個月:當(dāng)抱起來對他/她說話時會停止哭泣

　　2～3個月:會轉(zhuǎn)頭注視附近正在說話著的臉聽覺及語言功能發(fā)展

　　2～3個月:媽媽說話時會以低咕聲回應(yīng)

　　2～3個月:開心時會發(fā)出聲音

　　2～3 個月:會辨別大人說話的語調(diào),對母親不同情緒的語調(diào)聲音會有不同反應(yīng)

　　第三個月

　　●生理指標(biāo)：滿三個月時，男嬰體重4.1-7.7千克，身長55.8-66.4 厘米;女嬰3.9-7.0 厘米，身長54.6-64.5 厘米。

　　●養(yǎng)育手冊：通過讓寶寶俯臥、豎抱寶寶，幫助寶寶練習(xí)抬頭的動作，鍛煉寶寶頸椎的支撐力。用玩具逗引寶寶發(fā)音。訓(xùn)練聽力，初步培養(yǎng)追蹤聲音來源的能力，感受聲音遠(yuǎn)近的能力。鍛煉寶寶的皮膚，只要寶寶的心臟沒有毛病，就可以經(jīng)常洗澡。寶寶不會爬，但可能從大床上掉下來，大人離開時，別忘了把寶寶放在有欄桿的小床上。寶寶的玩具不能比嘴小。寶寶還小，母親躺著哺乳有發(fā)生窒息的危險。只吃牛奶的嬰兒可加果汁，母乳喂養(yǎng)的嬰兒如果喜歡喝，也可以加果汁。

　　●發(fā)育指標(biāo):

　　俯臥時，能抬起半胸，用肘支撐上身;頭部能夠挺直;眼看雙手、手能互握，會抓衣服，抓頭發(fā)、臉;眼睛能隨物體180度;見人會笑;會出聲答話、尖叫，會發(fā)長元音。

　　●特別叮囑：多數(shù)寶寶此時應(yīng)該補鈣了。帶寶寶到公共場所為時尚早。盡早讓寶寶品嘗各種味道，為以后添加副食作準(zhǔn)備。這個月的寶寶手眼開始協(xié)調(diào)，小手小腳的活動力越來越強，會玩弄小手，也開始想翻身動一動;對外界聲音反應(yīng)較靈敏了;咿咿啊啊的喃喃自語中開始學(xué)發(fā)音。此時家長可多陪他們玩些刺激觸覺、聽覺、肢體動作等游戲或運動，以促進寶寶的腦部發(fā)展。

　　一、伸手抓玩具讓寶寶反復(fù)練習(xí)抓握動作，有益腦部運動。方法:經(jīng)常在寶寶床頭放些玩具，讓其俯臥，媽媽可逗引寶寶去抓，或拿起寶寶的手去抓玩具，如果寶寶能抬頭用肘支撐上身，并用其中一只手去抓玩具，表示寶寶的上肢及頸肌已開始發(fā)育。寶寶如能揮動自己的小手去抓玩具，媽媽就要給予適時的贊美，讓他知道你多么喜歡他這樣做。

　　二、懸吊松手練習(xí)寶寶每次在“抓”東西的同時也在練習(xí)“放手”，家長應(yīng)該多給他練習(xí)的機會，懸吊運動就是很好的練習(xí)。懸吊能促進寶寶的協(xié)調(diào)能力及擴張胸部，吸進更多的氧氣供大腦使用。

　　方法: 給寶寶穿上好活動的T 恤與尿片，讓寶寶抓住你的大拇指，然后將他的身體拉離床面幾寸，如果寶寶握不住有松手的感覺時，就讓他躺回床上。一天可做好幾回，每回只做一分鐘，一分鐘內(nèi)可練習(xí)好幾次。因為每次寶寶支撐的時間只能五到十秒。

　　注意: 做任何活動前都應(yīng)告訴寶寶你要做什么，除了注意安全外，還要隨時鼓勵他：“你好棒喔!”

　　三、學(xué)翻身寶寶要先學(xué)會翻身才能進一步爬行，移動身體。方法: 有些寶寶上個月就已學(xué)會不必墊后背，或靠他人托后背就能側(cè)翻了。如果寶寶還不會側(cè)翻，媽媽可從旁協(xié)助托住背部，輕推臀部，使其容易向另一側(cè)翻身。接著學(xué)向左右兩側(cè)翻身，媽媽在一側(cè)逗弄他，或拿玩具吸引他，寶寶為了抓住玩具會順勢翻成側(cè)臥、俯臥，此時媽媽要守護在旁。如果寶寶學(xué)不會翻身，可能是衣服太厚、太緊或床太軟，妨礙他的行動。有些寶寶對這些練習(xí)還是有困難，可延至下個月再進行。

　　四、和寶寶說話這個月的寶寶會咿咿啊啊地發(fā)出雙元音，此時媽媽應(yīng)多重復(fù)他的“咿咿啊啊”去做響應(yīng)，并且唇形要明顯地和他“對話”。寶寶喜歡有人跟他說話，你的微笑及聲音會使他感受到你的愛。他由你這兒學(xué)到如何發(fā)音、笑，以及親近、信賴他人。這項活動是對寶寶最初的發(fā)音訓(xùn)練，及母子交流的溫馨互動，越早開始越好。在寶寶以后的發(fā)展過程中，父母應(yīng)持續(xù)與寶寶“對話”，親切地回應(yīng)他發(fā)出的各種聲音。

　　姿勢及粗動作發(fā)展

　　3～4 個月:協(xié)助做起頭可以固定

　　3～4 個月:手可移到胸

　　3～4 個月:可維持側(cè)躺視覺及精細(xì)動作發(fā)展

　　3～4 個月:俯臥時會有抓或刮的動作

　　3～4 個月:將手抓到物體放入口中

　　3～4 個月:看見移近臉的東西,兩眼會有內(nèi)向會聚動作(斗雞眼)社會互動認(rèn)知及行為情緒發(fā)展

　　3～4 個月:喂食時會不眨眼地注視媽媽并流露出滿意的眼神

　　3～4 個月:會將對象或手放入口中吸允

　　3～4 個月:會駐是自己鏡中的影像聽覺及語言功能發(fā)展

　　3～4 個月:會將眼睛與頭轉(zhuǎn)向聲源所在

　　3～4 個月:會無意中發(fā)出一些語音

　　3～4 個月:聽到準(zhǔn)備喂食的聲音時會有吸允與舔唇的反應(yīng)

　　0-3個月育兒知識【具體采取的十大好方法】

　　1、定位法：如和孩子商量將玩具圖書裝進指定容器、放指定位置。

　　2、游戲法：如“送玩具回家”，孩子不能將玩具物品歸還原處，即將擺錯的玩具物品問孩子說：這幾樣玩具說那不是我們的家，請你送他們回自己的家好嗎?請放錯的孩子改錯，如記不住則請會的孩子，適當(dāng)時候教師幫個忙。

　　3、演示法：如刷牙、洗臉，教師要給孩子看，同時給他們準(zhǔn)備牙刷牙膏、茶杯、毛巾進和操作練習(xí)。

　　4、詩歌法：如孩子挑食，讓孩子念首兒歌：“魚肉蝦子味道香，青菜蘿卜有營養(yǎng)，小朋友們樣樣吃，長得高來長得壯。”

　　5、故事法：編講系列故事①根據(jù)行為習(xí)慣內(nèi)容和孩子具體情況，確定一個角色，然后每天編講一個小故事。最后還可讓幼兒自己接下去編講;②編講兩個對比故事，讓幼兒辨別故事中角色的行為好與不好。③出題目讓幼兒編故事如“講禮貌的小白兔”，“不聽話的小猴子”。

　　6、討論法：如孩子在客人來時表現(xiàn)得不禮貌時，待客人走后，家長可以心平氣和地和孩子討論他的行為表現(xiàn)，知道今后應(yīng)該怎么做。好的行為表現(xiàn)，不好的行為表現(xiàn)均可用討論法。

　　7、隨機教育法：如帶孩子坐汽車外出參觀，孩子們主動讓坐給老爺爺，家長就應(yīng)及時給予表揚;在馬路上遇見清潔工人清掃馬路，則要隨機教育孩子尊敬他們。不亂扔果皮紙屑，保護公共環(huán)境衛(wèi)生。

　　8、誘導(dǎo)法：如小朋友從家里帶來一個新玩具則可誘導(dǎo)說：這玩具真好玩，如果小朋友也想玩，你愿意和小朋友一起嗎?如帶孩子們?nèi)⒂^新華書店，出發(fā)前可提問孩子們：“看到營業(yè)員該說什么?”啟發(fā)孩子們回答，使孩子們規(guī)范自己的行為。

　　10、暗示法：用含蓄的語言，示意的舉動，如一個人眼神、一個手勢、暗示孩子矯正自己不良的行為習(xí)慣，倘若發(fā)現(xiàn)孩子欲把別人搭的建筑物推倒時，教師則可用含蓄的語言“推倒了太可惜，搭得多好啊，來你也搭個給老師小朋友看看好嗎?”或給孩子一個制止的眼神和手勢，讓他停止這一行動。

　　10、競賽法：獨生子女爭強好勝，幼兒園老師可利用這一特點讓孩子們在充滿和諧的氣氛中，開展自我服務(wù)能務(wù)的競賽如疊手帕，系鞋帶，穿脫衣服，收拾玩具，整理圖書等