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韓國中學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平大跌和現(xiàn)任政府教育政策有關(guān)是真嗎?具體怎么回事?

時(shí)間: 莊宇1208 分享

  近日,韓國教育部公布的一份調(diào)查顯示,韓國初高中學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平較前幾年明顯下降。報(bào)道稱,韓國總統(tǒng)文在寅政府“自發(fā)性學(xué)習(xí)”、“平等”等相關(guān)教育政策因此受到質(zhì)疑。

  韓國教育部發(fā)表的最新《2018年國家學(xué)業(yè)成就測評結(jié)果》報(bào)告指出,韓國初中生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平未達(dá)標(biāo)率為2012年以來最高值。據(jù)悉,韓國學(xué)業(yè)成就測評是為了測量學(xué)生對國家教育進(jìn)度的跟進(jìn)情況的考試。按科目來看,2018年韓國初中生語文、數(shù)學(xué)、英語三門科目的基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平未達(dá)標(biāo)率分別為4.4%、11.1%、5.3%,高中生這三門科目的基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平未達(dá)標(biāo)率分別為3.4%、10.4%、6.2%。

  此外,韓國初中生在2012年語文、數(shù)學(xué)、英語三門科目的基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平未達(dá)標(biāo)率分別為1%、3.5%、2.1%,高中生則分別為2.1%、4.3%、2.6%。韓國高中生的基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平未達(dá)標(biāo)率接近六年前兩倍,而初中生的基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平未達(dá)標(biāo)率則接近六年前的三倍。

  有專家指出,目前韓國政府教育相關(guān)政策對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平下降有一定影響。一名首爾的大學(xué)教授指出,“盡管學(xué)期自由制等制度會(huì)給學(xué)生帶來全新體驗(yàn),但也導(dǎo)致了學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平的下降”。

  韓國教育部次官樸栢范在學(xué)業(yè)成就測評報(bào)告會(huì)上指出,“基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平未達(dá)標(biāo)率的上升和現(xiàn)行政策無關(guān)。”他表示,“韓國學(xué)校教學(xué)方式和考核制度間存在一定矛盾,目前實(shí)施的學(xué)期自由等教學(xué)辦法主要以討論學(xué)習(xí)為主,而考核形式卻以客觀作答為主,需要重新對基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平進(jìn)行定義”。韓國教育部目前并無計(jì)劃調(diào)整現(xiàn)行政策。

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