高考取消三本的利弊有哪些
高考取消三本的利弊有哪些
今年高考取消三本，對于高考的學(xué)生來說，困擾的是如何填志愿問題，那么，高考為何要取消三本呢?取消三本后的學(xué)費要怎樣算呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考為什么取消三本，歡迎大家閱讀。
高考取消三本的資料
在改革錄取批次上，許多省份均率先從合并本科第二和第三批次實施起。今年高考，除了安徽，包括北京、河南、江蘇、新疆等省份也將合并本科二批和本科三批。
截至目前，據(jù)中新網(wǎng)記者不完全統(tǒng)計，根據(jù)公開報道，除上述省份外，全國已有浙江、福建、四川、湖北、廣東等十余省份取消“三本”。
部分省份實行本科同一批次錄取
在合并錄取批次成趨勢的大背景下，許多省份均率先取消“三本”。與此同時，一些省份則更進一步，對第一、第二招生批次進行合并。
其中，上海市從2016年高考起，合并本科第一、第二招生批次，并按照學(xué)生的高考總分和院校志愿，分學(xué)校實行平行志愿投檔和錄取。
繼上海之后，今年高考，山東將合并錄取本科第一、第二招生批次。
根據(jù)《山東省深化考試招生制度改革實施方案》，2017年起，山東夏季高考合并本科一批、二批錄取批次。于是，山東夏季高考錄取工作分為5個批次：本科提前批、自主招生批、本科普通批、?？铺崆芭？?高職)普通批。這也意味著，繼上海之后，山東也將實行本科同一批次錄取。
那么，合并本科一二批次招生，會帶來哪些影響?此前，教育部曾介紹，一是拓展學(xué)生選擇機會，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。合并本科第一、二批次，考生填報高校志愿、專業(yè)志愿的數(shù)量不變，志愿填報的空間并未減少。合并第一、二批次，有助于進一步引導(dǎo)考生根據(jù)自身興趣特長和社會對人才的需求填報志愿。在此意義上，考生有了更大的選擇空間，有更實在的獲得感。
二是促進素質(zhì)教育，拓寬高中教育特色發(fā)展空間。合并本科第一、二批次，有利于高中學(xué)校破除盲目追求“一本率”，緩解學(xué)校的升學(xué)率壓力，減輕師生不合理教學(xué)負擔(dān);有利于高中學(xué)校深入推進素質(zhì)教育，在開齊開足開好國家課程的基礎(chǔ)上，更好地立足校情，明確定位，創(chuàng)建校本特色。
三是促進高校特色發(fā)展，拓寬專業(yè)發(fā)展空間。合并第一、二批次，解決社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的問題，促進高校從基于分數(shù)的分層招生，逐步走向基于專業(yè)興趣的分類招生，推進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，推動高校面向經(jīng)濟社會發(fā)展需要，立足學(xué)校實際，自主發(fā)展，辦出特色。
高考取消三本的原因
高考錄取中的三本批次，是本世紀初隨著民辦高校的興起而出現(xiàn)的。把本科高校人為地分為第一批、第二批、第三批錄取，制造了學(xué)校的三六九等，既不利于學(xué)校的平等競爭，也增加高考焦慮。
由于學(xué)校在高考錄取時被分在不同批次，使得社會普遍關(guān)注一本批次院校：
1、有的學(xué)生和家長，甚至認為只有考上二本以上的學(xué)校，才是考上大學(xué);
2、一些用人單位在招聘時，就把一本、二本作為評價大學(xué)畢業(yè)生的重要指標，而各高中也把達到一本、二本的比例作為辦學(xué)目標。
3、“三本”這個稱謂對民辦院校、獨立院校有較明顯的歧視之嫌。
徹底取消高考錄取批次之后，高校的一本、二本、三本身份將不復(fù)存在，考生填報高考志愿時也不再糾結(jié)于錄取批次，將更注重對學(xué)校和專業(yè)的選擇，這對促進教育公平、就業(yè)具有重要意義。
高考取消三本的利弊
取消三本考生選擇余地增大，志愿填報難度也增加
2015年四川省普通高校招生政策近日發(fā)布，與往年相比，今年最大的變化在于高考志愿填報取消本科第三批，合并到本科第二批。當(dāng)三本合并到二本錄取，對學(xué)生來說，最直接的影響就是今年本二批次的分數(shù)線會降低。學(xué)生選擇余地更大，機會也更多了，但考試志愿填報的難度加大。
取消三本，公辦民辦高校界限淡化
三本院校大多數(shù)為獨立學(xué)院和民辦高校，與一、二本都屬于普通高等教育，盡管按設(shè)置初衷，“一、二、三本”僅是錄取批次的不同，沒有高低之分，公辦本科文憑與民辦本科文憑都屬相同水平的“普通高等本科文憑”。然而，不少學(xué)生會因考取三本而選擇復(fù)讀，而諸多優(yōu)秀民辦院校卻帶著三本的“帽子”，艱難地在招生中獲取優(yōu)質(zhì)生源。
“學(xué)校的社會認可度更高，三本不再‘低人一等’，而是可以和二本‘平起平坐’。”成都信息工程學(xué)院銀杏酒店管理學(xué)院招生就業(yè)處副處長張明認為，三本合并到二本批次錄取，這樣的政策對三本院校來說無疑是一個利好。張明介紹說，該校作為一所三本院校，近年來也有超過二本線錄取的專業(yè)，但因為帶著三本的“帽子”，考生在填報時總是心有芥蒂。合并之后，實行6個平行志愿填報，體現(xiàn)了二本、三本的平等，學(xué)校因此也可以錄取到更優(yōu)質(zhì)的生源。
取消三本引導(dǎo)高?；貧w辦學(xué)實力的競爭
隨著公辦民辦教育一體化發(fā)展腳步的加快，公辦高校和民辦高校拉通招生將是未來趨勢。面對這樣的形式，不論是傳統(tǒng)的二本公辦院校，或是民辦院校，都將面臨著新一輪的洗牌，沒有特色的高校將很難生存，高校之間的招生競爭最終要回歸到辦學(xué)實力的競爭。
“本科院校人為劃成二本、三本，本身就不公平。”攀枝花學(xué)院黨委書記肖立軍認為，二本、三本院校培養(yǎng)的人才較為接近，都是應(yīng)用型本科人才。面臨這樣的招生制度改革，作為傳統(tǒng)的二本院校，就更應(yīng)該發(fā)揮自身優(yōu)勢，找準自己的定位，做出特色。
綜上所述，取消三本對考生來說有利也有弊，但大方向是好的，考生們還是好好復(fù)習(xí)，以不變應(yīng)萬變即可。
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