不同的導(dǎo)師有著不同的教學(xué)、研究和工作特點(diǎn)。為此，我們以四類特色鮮明的導(dǎo)師入手，為大家進(jìn)行介紹，看看哪種研究生導(dǎo)師更適合為你教學(xué)。

　　四類研究生導(dǎo)師

　　第一類

　　是論文型導(dǎo)師，課題多以理論研究為主，發(fā)表論文很多且刊物多為核心期刊。對于喜歡純理論研究工作，畢業(yè)后想進(jìn)高?；蛘呖蒲袡C(jī)構(gòu)的學(xué)生，這類導(dǎo)師是首選，建議申請碩博連讀;如果外語水平優(yōu)秀還可以在讀研期間或畢業(yè)后出國發(fā)展。

　　第二類

　　導(dǎo)師的課題以應(yīng)用或者應(yīng)用基礎(chǔ)研究為主，習(xí)慣于申請企業(yè)或工業(yè)界橫向研究課題，一般發(fā)表的文章較“論文型導(dǎo)師”要少一些。對于畢業(yè)后希望到企業(yè)工作或者在有關(guān)領(lǐng)域從事研發(fā)工作(研發(fā)和研究具有不同的含義，研發(fā)是要拿出產(chǎn)品或技術(shù)，而研究是以探索某些問題、原理、方法為目的，以論文為主要成果)的學(xué)生來說，這類導(dǎo)師是首選。

　　第三類

　　導(dǎo)師以教學(xué)為主、科研為輔，項(xiàng)目不多，科研水平有限，但是給予學(xué)生的空余時(shí)間較為充足。對于希望在研究生期間廣泛實(shí)習(xí)、注重自我發(fā)展的同學(xué)來說，選這類導(dǎo)師可以為自己的其他事業(yè)勻出一些時(shí)間。

　　第四類

　　導(dǎo)師花費(fèi)在科研、教學(xué)上的時(shí)間均較少，從事學(xué)校及院系行政管理工作較多，或者主要負(fù)責(zé)科研相關(guān)的輔助工作，其工作重心已不再為科研，但是這類導(dǎo)師的社會(huì)資源及人脈豐富，對于部分學(xué)生來說可以考慮。

　　除了導(dǎo)師在工作上分屬不同類型之外，導(dǎo)師的年齡層次也是一個(gè)值得考量的因素。在這里，我們將導(dǎo)師劃分為老、中、青三個(gè)層次。其中年輕導(dǎo)師一般為37歲以下，中年導(dǎo)師為38—55歲，老年導(dǎo)師則在56歲以上。不少學(xué)生習(xí)慣將目光放在中年導(dǎo)師和老年導(dǎo)師的身上，而對年輕導(dǎo)師缺乏應(yīng)有的重視。實(shí)際上，年輕導(dǎo)師和年長導(dǎo)師各有利弊，大家可以針對自己的性格特點(diǎn)和不同需求選擇適合自己的導(dǎo)師。

　　選擇年輕導(dǎo)師具有很多優(yōu)點(diǎn)，如：

　?、?指導(dǎo)學(xué)生時(shí)間多。一般沒有過多的行政職務(wù)，且指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)量不多，學(xué)生可以得到各方面的指導(dǎo)和鍛煉;

　?、?身處科研第一線。能夠?qū)⒋罅繒r(shí)間投入到科研中，可以為研究生在科研中碰到的各種問題提供快速有效的指導(dǎo);

　?、?研究課題與國際較為接軌。年輕導(dǎo)師一般剛從國外回來，研究課題比較新、比較熱門;

　?、?留學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，溝通障礙小。年輕導(dǎo)師可以為想要出國深造的學(xué)生提供指導(dǎo)性建議，且與學(xué)生年齡較為接近，更加了解學(xué)生的真實(shí)需求。

　　當(dāng)然，選擇年輕導(dǎo)師也有一些缺點(diǎn)。

　　比如指導(dǎo)研究生經(jīng)驗(yàn)較少，科研經(jīng)費(fèi)低、學(xué)生科研補(bǔ)貼不高，國內(nèi)關(guān)系網(wǎng)小，對于就業(yè)學(xué)生的推薦信不如年長老師有分量。有些剛回國的導(dǎo)師還面臨實(shí)驗(yàn)室重新組建、課題組人員重新招募、實(shí)驗(yàn)室研究課題及技術(shù)經(jīng)驗(yàn)積累從零開始等問題。

　　年輕導(dǎo)師的差別是隱性的，很難看出來;年長導(dǎo)師的差別則是顯性的，多從職稱、職務(wù)和個(gè)人榮譽(yù)中表現(xiàn)出來。年長導(dǎo)師的優(yōu)點(diǎn)主要有：

　　① 多屆研究生指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，見多識廣，能夠較好地處理指導(dǎo)研究生過程中出現(xiàn)的各種問題;

　?、?科研資源豐富，學(xué)生科研工作的開展非常有利;

　?、?人際關(guān)系廣泛，對研究生進(jìn)一步深造和就業(yè)都能提供積極的幫助。

　　但選擇年長導(dǎo)師也有缺點(diǎn)，他們往往公務(wù)繁忙，有時(shí)學(xué)生想見上一面都難;有些導(dǎo)師存在課題不新等問題，且由于常年在國內(nèi)，與國際接軌并不是很緊密;指導(dǎo)的學(xué)生一般較多，大部分學(xué)生較少受到導(dǎo)師的直接關(guān)注，而是由代管老師或師兄師姐具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)。

　　也有人將導(dǎo)師按照知名程度和取得的成就分為大BOSS和小BOSS。對于大BOSS來說，他們?nèi)〉玫某删洼^大，經(jīng)驗(yàn)豐富，知名度高，拿項(xiàng)目也比較容易，但從另一方面來說，他們身兼各類行政任務(wù)，公務(wù)繁忙，與學(xué)生接觸的時(shí)間相對較少。相較而言，小BOSS雖然項(xiàng)目較少，但指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間較為充足，對于學(xué)生快速進(jìn)入課題很有幫助。

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