考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)長(zhǎng)難句解題的技巧有哪些
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)長(zhǎng)難句解題的技巧有哪些
長(zhǎng)難句一直以來(lái)都是考研學(xué)子們復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)時(shí)最煩惱的事情。復(fù)習(xí)長(zhǎng)難句，有哪些解題技巧呢?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)長(zhǎng)難句解題的技巧，希望對(duì)你有用!
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)長(zhǎng)難句解題的技巧
我們都知道在分析考研英語(yǔ)中遇到的長(zhǎng)難句時(shí)，大概要經(jīng)過(guò)找動(dòng)詞、找連詞、找從屬關(guān)系、確定核心動(dòng)詞、確定主干、最終確定其他修飾成分這些步驟。在了解了這些之后，想再添加一個(gè)小小的知識(shí)點(diǎn)，就是去插入。
所謂的去插入就是說(shuō)，雙破折號(hào)之間的成分我們可以把它當(dāng)作插入的成分，去掉。不用管它。下面，就和文都老師一起通過(guò)歷年考研英語(yǔ)閱讀中的真題分析來(lái)看看，該如何將之前的理論運(yùn)用到實(shí)踐中，如何進(jìn)行長(zhǎng)難句的分析吧!
?、賅hether such a sense of fairness evolved independently in monkeys and humans,or whether it stems from the common ancestors that the species had 35 million years ago,is, as yet,an unanswered question.
本句話是2005年英語(yǔ)一閱讀中的Text 1.根據(jù)我們之前所學(xué)的長(zhǎng)難句分析方法，先找句子的動(dòng)詞。我們動(dòng)詞一般具有以下特征，通常都以-s,-es,ed等結(jié)尾。在這句話中，動(dòng)詞有evolved，stems，had,is.并列連詞有and,or.從屬連詞有第一個(gè)whether,第二個(gè)whether,that.Evolved在whether引導(dǎo)的從句中，whether連詞將evolved降級(jí)為從句中的動(dòng)詞，我們將這個(gè)從句記為從句1。And連詞前后連接的應(yīng)該是一個(gè)并列成分，先看后面humans的一個(gè)名詞，那么前面與之并列的應(yīng)該也是名詞，所以這里是monkeys和humans兩個(gè)名詞并列，可以不用管。Or也是一個(gè)并列連詞，先看后面，是一個(gè)由whether引導(dǎo)的從句，記為從句2，那么前面也應(yīng)該是whether引導(dǎo)的從句和它并列。Had在that引導(dǎo)的從句中，這個(gè)從句記為從句3，had也被降級(jí)為從句中的動(dòng)詞。”as yet”迄今為止，在這里是作插入語(yǔ)。所以這個(gè)長(zhǎng)難句可以簡(jiǎn)化為下面的這個(gè)結(jié)構(gòu)：
Whether從句1, or whether 從句2,is an unanswered question.
倘若只看上面這個(gè)句子，我們很容易找到它的主謂賓基本成分：這個(gè)句子唯一的動(dòng)詞is,是它的核心動(dòng)詞，即系動(dòng)詞。核心動(dòng)詞之前是主語(yǔ)，之后是賓語(yǔ)。所以is前面的兩個(gè)從句是句子的主語(yǔ)，is之后的an unanswered question是表語(yǔ)。
?、赥he Internet---and pressure from funding agencies,who are questioning why commercial publishers are making money from government---funded research by restricting access to it---is making access to scientific results a reality.
本句話是2008年英語(yǔ)一閱讀中的Text 2.根據(jù)我們之前學(xué)習(xí)的方法理論。在雙破折號(hào)之間的部分，我們可以把它當(dāng)做插入語(yǔ)，不去管它，直接劃掉即可。所以，這句話就簡(jiǎn)化為：
The Internet is making access to scientific results a reality.
在這個(gè)句子中 is making access to是我們所說(shuō)的時(shí)態(tài)中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，所以整個(gè)部分都是動(dòng)詞。但這個(gè)句子中只有這一個(gè)動(dòng)詞，所以is making access to就是句子的核心動(dòng)詞，即謂語(yǔ)動(dòng)詞。謂語(yǔ)動(dòng)詞前面的部分The Internet是句子的主語(yǔ)。Scientific results是主語(yǔ)作用的對(duì)象。從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的角度講，The Internet is making access to scientific results,是一個(gè)完整的句子，包含最基本的主謂賓。但是從意思上來(lái)說(shuō)，是語(yǔ)意不完整的，所以這里a reality對(duì)賓語(yǔ) scientific results做補(bǔ)充說(shuō)明，因此是做賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。
考研英語(yǔ)長(zhǎng)難句組合的4種常見(jiàn)的方式
一、使用插入語(yǔ)
插入語(yǔ)，是因?yàn)榉至蚜司渥拥慕Y(jié)構(gòu)而得名的，所以，這個(gè)術(shù)語(yǔ)主要是從語(yǔ)法功能角度出發(fā)提出的，對(duì)語(yǔ)法形式?jīng)]有多大考慮。插入語(yǔ)一般是主謂結(jié)構(gòu)或者介賓結(jié)構(gòu)。使用插入語(yǔ)主要是為了調(diào)整語(yǔ)氣和增加補(bǔ)充信息，并且更主要的目的是為了平衡句子結(jié)構(gòu)，避免頭重腳輕。插入語(yǔ)是主謂結(jié)構(gòu)，一般都是“sb say/reason/suggest”這種格式，閱讀問(wèn)題不大，翻譯時(shí)要提到句首。插入語(yǔ)是介賓結(jié)構(gòu)也是如此處理。定語(yǔ)從句和分詞做定語(yǔ)時(shí)，如果是插在主謂結(jié)構(gòu)之間也可以看作是插入語(yǔ)?？佳蟹g中出現(xiàn)最多的插入語(yǔ)是用破折號(hào)插入的新話題或者補(bǔ)充信息。這種插入標(biāo)志很明顯，只是翻譯處理會(huì)有些棘手。另外，因?yàn)橐恍┚渥映煞?一般是定語(yǔ))過(guò)長(zhǎng)而出現(xiàn)后置，也可看作是插入現(xiàn)象。只不過(guò)這種插入只是句子原有成分間的位子變化，沒(méi)有新增成分。
二、成分省略
語(yǔ)言有個(gè)節(jié)省性原則。成分省略，主要是為了避免重復(fù)。一般的成分省略多為主語(yǔ)省略和謂語(yǔ)省略。這種省略屬于語(yǔ)法省略。但考研中一般是語(yǔ)用省略，也就是說(shuō)是為了某種具體的表達(dá)目的而采取的省略。成分省略一般和從句相結(jié)合，一正一反，使句子變得富有變化和難于把握。但省略句也有一些出現(xiàn)頻率很高，因此需要熟記。
三、復(fù)合從句
在考研中，復(fù)合從句中的從句最常見(jiàn)的是定語(yǔ)從句。復(fù)合從句可分為簡(jiǎn)單復(fù)合從句和復(fù)雜復(fù)合從句。本文將分詞作狀語(yǔ)和定語(yǔ)也歸入從句范疇，當(dāng)作一種更為靈活的從句形式。這種語(yǔ)法處理，并不是從語(yǔ)言學(xué)研究角度進(jìn)行的，而是從考試、教學(xué)角度出發(fā)做出的從簡(jiǎn)處理。
①簡(jiǎn)單復(fù)合從句
簡(jiǎn)單復(fù)合從句可以分為套用從句和并列從句兩種。
套用從句，其實(shí)是最簡(jiǎn)單的長(zhǎng)難句。這類句子就像一根鎖鏈，只要抓住句子的各個(gè)連接點(diǎn)，理出句子層次，就完全可以把握住。在翻譯定語(yǔ)從句時(shí)，“這(些/ 個(gè))”常用來(lái)作為拆分句子的必用手段。閱讀時(shí)，定語(yǔ)從句一般可以跳過(guò)，實(shí)在不放心可以略讀。一般情況下，考研基本上不會(huì)在這種從句中有出題點(diǎn)。
并列從句大致有四種情況：并列從句修飾主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。也就是說(shuō)并列從句一般作定語(yǔ)或狀語(yǔ)。其實(shí)，并列從句和并列短語(yǔ)在語(yǔ)法功能上完全相同，只不過(guò)并列從句一般較長(zhǎng)，會(huì)使考生在閱讀中漸忘句子結(jié)構(gòu)。
并列從句修飾主語(yǔ)，就是說(shuō)并列從句作狀語(yǔ)。這種句子很簡(jiǎn)單。翻譯時(shí)，可以直譯，把從句作定語(yǔ)，直接放在主語(yǔ)前面。如果從句很長(zhǎng)，可以使用復(fù)指代詞。另外，翻譯從句先行詞時(shí)，要注意詞性的轉(zhuǎn)換，比如hope/ suggest之類的詞有名動(dòng)兩種譯法?？忌屑删杏谠~性。
并列從句修飾謂語(yǔ)就是說(shuō)這些從句作狀語(yǔ)。一般情況下，這些從句都不完整，多為現(xiàn)在分詞短語(yǔ)和過(guò)去分詞短語(yǔ)。事實(shí)上，現(xiàn)在分詞短語(yǔ)和過(guò)去分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)或者定語(yǔ)，都可以看作是從句的一種更加靈活的表達(dá)方式。
并列從句修飾賓語(yǔ)。賓語(yǔ)有兩種，一種是單純賓語(yǔ)，另一種是介賓結(jié)構(gòu)中的準(zhǔn)賓語(yǔ)。單純賓語(yǔ)指在句中作賓語(yǔ)成分;準(zhǔn)賓語(yǔ)指在介詞后面的賓語(yǔ)。
并列從句修飾單純賓語(yǔ)的句子結(jié)構(gòu)很清晰，閱讀難度不大，但翻譯有些難度。并列從句修飾準(zhǔn)賓語(yǔ)的就比較難了。因?yàn)楹竺嬗泻荛L(zhǎng)的介詞短語(yǔ)會(huì)使考生在閱讀中忘記句子前面的意思。
?、趶?fù)雜復(fù)合從句
復(fù)雜復(fù)合從句，就是說(shuō)這些句子不是單純的復(fù)合從句。復(fù)雜復(fù)合從句主要是因?yàn)榫渥又谐霈F(xiàn)省略，插入和倒裝等形式，從而加大了句子的難度。這也是考研英語(yǔ)為了加大難度常用的方式。在復(fù)雜復(fù)合從句中出現(xiàn)的省略一般主要是語(yǔ)法省略，語(yǔ)用省略一般很少。出現(xiàn)插入語(yǔ)，其實(shí)是指這些詞或短語(yǔ)的插入，使句子語(yǔ)法成分的聯(lián)系打斷，句子的整體性受到?jīng)_擊，從而影響了句子的理解。復(fù)雜復(fù)合從句中出現(xiàn)的插入語(yǔ)一般都是分詞形式或者介賓結(jié)構(gòu)。翻譯時(shí)，一般多可以翻為狀語(yǔ)，有時(shí)也可以翻為定語(yǔ)。出現(xiàn)倒裝時(shí)，越短的句子越難。因?yàn)榭梢詤⒖嫉男畔⒑苌?。這種句子可以先把從句和先行詞用一個(gè)代詞替換，然后進(jìn)行語(yǔ)序恢復(fù)。
四、改變語(yǔ)序
改變語(yǔ)序，一般指倒裝。倒裝分為語(yǔ)法倒裝和修辭倒裝?？佳须y點(diǎn)一般在修辭倒裝。一種是強(qiáng)調(diào)句子的表達(dá)重心，一種是強(qiáng)調(diào)一種表達(dá)語(yǔ)氣，比如命令語(yǔ)氣，假設(shè)語(yǔ)氣(虛擬語(yǔ)氣的倒裝屬于此類)疑問(wèn)語(yǔ)氣和否定語(yǔ)氣。這些倒裝常和一些連詞或者副詞(如nor/so/only/never/until等)密切相關(guān)。
總得來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)難句的組合方式就以上四種，但是它們又相互結(jié)合，所以考生們想要徹底攻克長(zhǎng)難句，就得先熟悉這四種組合方式，了解句子的構(gòu)成，才能進(jìn)行拆分解讀。
考研英語(yǔ)破解長(zhǎng)難句六大策略
一、為什么英語(yǔ)會(huì)存在長(zhǎng)難句?
這時(shí)同學(xué)們會(huì)思考，漢語(yǔ)為什么不存在讀起來(lái)就想讓人自殺的句子?這要從英語(yǔ)的基本句型開(kāi)始。
1、名詞惹的禍
有名詞就會(huì)存在修飾成分。名詞后可能是of 短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、形容詞短語(yǔ)、分詞、不定式或從句，不管其后是哪種成分，一般情況下，名詞后面有一堆東西，這一堆東西一定是修飾或解釋這個(gè)名詞的。
我們最常用的句型就是主謂賓結(jié)構(gòu)。比如說(shuō) I love you. 這句話每個(gè)人都能讀懂，巨簡(jiǎn)單無(wú)比，但是在考研英語(yǔ)中這種句子如果能存在，就說(shuō)明出題人今年一定是更年期了。
首先，英語(yǔ)中只要存在名詞，就會(huì)存在修飾名詞或解釋名詞的東西。所以，I 后面可能跟有這些成分.比如 liuxiaoyan，這個(gè)東西也是名詞，名詞后面還可能有修飾或限定成分，比如 who comes from chongqing university. 這個(gè)句子中最后一個(gè)成分還是名詞，又可能存在著修飾限定成分，于是又可能來(lái)對(duì)chongqing university 做解釋，which is the most important universities in china; 這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)可以自己推出來(lái)了，china后面還可能有修飾限定成分。同樣的道理，you 后面也可以跟修飾限定成分。這樣，一個(gè)所謂的長(zhǎng)難句就誕生了。
I, liuxiaoyan, who comes from chongqing university, which is the most important universities in china, who is my motherland, love you ，who can make everybody stop to look at you in the street in which there are so many people who … ;
在這個(gè)句子當(dāng)中，你還能找出I love you 嗎? 所以有了名詞的存在就有了這么復(fù)雜的限定成分。
2、動(dòng)詞惹的禍
說(shuō)到動(dòng)詞，首先要明白動(dòng)詞能做什么成份?動(dòng)詞只能做謂語(yǔ)，謂語(yǔ)只能是動(dòng)詞，并且一個(gè)句子中謂語(yǔ)不能多，只能有一個(gè)，所以我們需要把不做謂語(yǔ)的動(dòng)詞變成不是動(dòng)詞，如何把一個(gè)動(dòng)詞變成不是動(dòng)詞呢?三種變法：A、變成to do(不定式);B、變成v-ing(現(xiàn)在分詞);C、變成done(過(guò)去分詞)。
比如說(shuō)“他來(lái)看我”，不能翻譯成“he comes see me”;因?yàn)檫@個(gè)句子中只有comes 是謂語(yǔ)，所以see，變成了 to see，這就是動(dòng)詞不定式了。再如這句話，beat you is my fault. 顯然is 是句子的謂語(yǔ)，所以beat 這個(gè)動(dòng)詞就不能作為動(dòng)詞出現(xiàn)了，要把它變成beating或者是to beat。也就是說(shuō)，由于以上原因，英語(yǔ)中就存在了分詞或動(dòng)詞不定式了。也就是說(shuō)分詞和不定式可以做英語(yǔ)句子的任何成分，除了不能作謂語(yǔ)。這也就是英語(yǔ)長(zhǎng)難句存在的依據(jù)之二。
3、逗號(hào)惹的禍
這就要從標(biāo)點(diǎn)來(lái)說(shuō)起了.在漢語(yǔ)中，逗號(hào)完全可以連接兩個(gè)并列完整的句子。比若說(shuō)，“我愛(ài)你，你愛(ài)那條狗”。顯然，寫(xiě)到作文中，是沒(méi)有任何問(wèn)題的。但是，譯成英語(yǔ)：I love you, you love that dog. 是顯然存在問(wèn)題的，因?yàn)槎禾?hào)不能連接兩個(gè)完全并列的句子。
所以正確說(shuō)法如下：
A、用連詞連接兩個(gè)并列的句子
I love you ,but you love that dog. 這樣就有了英語(yǔ)的并列句，在考研英語(yǔ)中，并列句是個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)。因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，有并列的句子，就會(huì)考到代詞指代或省略。
比如：2002年65題Until these issues are resolved, a technology of behavior will continue to be rejected, and with it possibly the only way to solve our problems. 主句是有一個(gè)連詞and 連接的兩個(gè)并列的句子，后面的句子就省略了will continue to be rejected.
B、用主從句來(lái)解決
逗號(hào)不能連接兩個(gè)并列的句子，那把兩個(gè)句子變得不并列就可以了，所以兩個(gè)句子中的一個(gè)變成從句也是解決辦法。即是：although I love you, you love that dog. (狀語(yǔ)從句) 或I love you ,who loves that dog. (定語(yǔ)從句)
C、用分詞做狀語(yǔ)來(lái)解決
逗號(hào)不能連接兩個(gè)并列的句子，那只需要把其中的一個(gè)句子變成不是句子就行了。如何把句子變成不是句子?如上所述，只需要把謂語(yǔ)動(dòng)詞變成不是動(dòng)詞就可以了。于是，把前面句子中的love 變成loving 就搞定了。即是：my loving you , you love that dog.
綜上所述，由于逗號(hào)的原因，我們就有了并列句、從句和分詞或動(dòng)詞不定式作狀語(yǔ)。
二、如何分析長(zhǎng)難句?
知道了為什么會(huì)有長(zhǎng)難句，那么我們就要知道如何分析這些句子的成分。首先，糾正一下同學(xué)們分析長(zhǎng)難句的誤區(qū)。那就是拿到一個(gè)句子時(shí)不要上來(lái)就開(kāi)始讀，讀完就開(kāi)始一個(gè)一個(gè)詞地來(lái)翻譯，這不叫句子分析，而是字字對(duì)譯。
根據(jù)上面第一部分的分析和總結(jié)，分析長(zhǎng)難句首先需要尋找下面幾個(gè)點(diǎn)：
1、尋找謂語(yǔ)動(dòng)詞
找到了謂語(yǔ)動(dòng)詞，就說(shuō)明有句子存在。首先，如何尋找謂語(yǔ)動(dòng)詞呢?很簡(jiǎn)單，有時(shí)態(tài)的動(dòng)詞就一定是謂語(yǔ)。然后，順著謂語(yǔ)動(dòng)詞往前找，如果有引導(dǎo)詞存在，說(shuō)明這個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞所在的句子就是個(gè)從句，再根據(jù)引導(dǎo)詞前的單詞判定這是個(gè)什么從句：
A、如果引導(dǎo)詞前是個(gè)名詞，那就根據(jù)情況區(qū)別是定語(yǔ)從句還是同位語(yǔ)從句;
B、如果引導(dǎo)詞前是實(shí)意動(dòng)詞，那就說(shuō)明這個(gè)從句是賓語(yǔ)從句;
C、如果引導(dǎo)詞前面是系動(dòng)詞，那就說(shuō)明這個(gè)從句是表語(yǔ)從句;
D、如果其前面是狀語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞，那就說(shuō)明這是個(gè)狀語(yǔ)從句;
如果順著謂語(yǔ)動(dòng)詞往前找，卻沒(méi)有引導(dǎo)詞存在，那說(shuō)明這是主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞，那它的前面就是主語(yǔ)，后面就應(yīng)該是賓語(yǔ)或表語(yǔ)。
例如：2005年48題 This alone demonstrates that the television business is not an easy world to survive in, a fact underlined by statistics that show that out of eighty European television networks no less than 50% took a loss in 1989.
該句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞已經(jīng)用藍(lán)色體標(biāo)出來(lái)。Demonstrates 前面沒(méi)有引導(dǎo)詞，它就是主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞;is 前有引導(dǎo)詞that，且that 前是實(shí)意動(dòng)詞，所以這是賓語(yǔ)從句;show前有引導(dǎo)詞that，其前是名詞fact，且that在從句中顯然做主語(yǔ)，所以這里有一個(gè)that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句;最后一個(gè)動(dòng)詞是took，其前也存在著that，且that前是實(shí)意動(dòng)詞，所以took 所在的句子是賓語(yǔ)從句。綜上，本題主句是一個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)，并且賓語(yǔ)中又有一個(gè)定語(yǔ)從句和賓語(yǔ)從句。
2、尋找并列連詞
常見(jiàn)的并列連詞有and, but, yet, or, so, for ,not only…but also… 看到這批單詞，一般就有并列結(jié)構(gòu)存在，并且很可能存在著省略問(wèn)題。
Eg：2002年64題They are the possessions of the autonomous (self-governing) man of traditional theory, and they are essential to practices in which a person is held responsible for his conduct and given credit for his achievements.
并列連詞如上已經(jīng)標(biāo)出，顯然第一個(gè)and 前后的兩個(gè)句子是完全并列的;后面的and 前后兩句話也應(yīng)該是并列的，并且其前的謂語(yǔ)動(dòng)詞前有引導(dǎo)詞in which，in which 前又是個(gè)名詞，所以這是由and 引導(dǎo)的兩個(gè)定語(yǔ)從句。因?yàn)榇嬖诓⒘校缘诙€(gè)定從和第一個(gè)相比，少了in which a person is .
綜上，本句話是由第一個(gè)and 連接的兩個(gè)并列的句子，并且兩個(gè)句子都是主謂表結(jié)構(gòu)。且and 后面的句子中還有一個(gè)and 引導(dǎo)的兩個(gè)并列定語(yǔ)從句，共同修飾practices.
3、尋找引導(dǎo)詞
什么是從句?從句就是句子前面有一個(gè)引導(dǎo)詞。所以找到引導(dǎo)詞就找到了從句，再根據(jù)引導(dǎo)詞前的單詞確定其是什么從句(前面已做過(guò)講解此處不再講述)
Eg：2005年65題Whorf came to believe in a sort of linguistic determinism which,in its strongest form, states that language imprisons the mind, and that the grammatical patterns in a language can produce far-reaching consequences for the culture of a society.
如上，引導(dǎo)詞已經(jīng)標(biāo)注出來(lái)，which 前面是名詞determinism 名詞，并且which在從句中做主語(yǔ)，顯然這是個(gè)定語(yǔ)從句，修飾其前的名詞。第二個(gè)引導(dǎo)詞that 前面是實(shí)意動(dòng)詞 state，所以這是個(gè)賓語(yǔ)從句。最后的引導(dǎo)詞that 前有并列連詞and，顯然后兩個(gè)that 從句是完全并列的賓語(yǔ)從句。 所以該句是個(gè)簡(jiǎn)單的主謂賓結(jié)構(gòu)，賓語(yǔ)的最后一個(gè)單詞是名詞，存在一個(gè)定語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句中又有兩個(gè)并列的賓語(yǔ)從句。
4、尋找名詞
一般的長(zhǎng)句子中，名詞后只要不是謂語(yǔ)動(dòng)詞，一般都有修飾限定成分，即定語(yǔ)或同位語(yǔ)。也就是說(shuō)，我們只要能尋找到名詞，其后的東西就確定是修飾或解釋前面的名詞的。
Eg：2001年73題 Pearson has pieced together the work of hundreds ofresearchers around the world to produce a unique millennium technology calendarthat gives the latest dates when we can expect hundreds of key breakthroughs and discoveries to take place.
如上，分析各個(gè)名詞，第一個(gè)名詞pearson 后顯然是謂語(yǔ)動(dòng)詞;第二個(gè)名詞work 后面of短語(yǔ)顯是然修飾work 的;第三個(gè)名詞后也有修飾成分;calendar 后從句也是修飾該名詞的;
最后，兩個(gè)并列的名詞后仍然是修飾名詞的。那如果把所有修飾名詞的動(dòng)詞劃去，句子的主干就顯示出來(lái)了：Pearson has pieced together the work to produce a calendar.
除了以上四個(gè)主要分析長(zhǎng)難句的切入點(diǎn)以外，其實(shí)我們還應(yīng)當(dāng)注意兩點(diǎn)。
5、尋找動(dòng)詞不定式和分詞
如上所述，動(dòng)詞只能做謂語(yǔ)，不做謂語(yǔ)的動(dòng)詞要變成不是動(dòng)詞，即分詞和不定式;那就意味著分詞和不定式雖然表達(dá)的意義不同，但是其在句子中所做的成分是完全一樣的。也就是說(shuō)，分詞和不定式除了不能做謂語(yǔ)以外，任何成分都可以充當(dāng)。
6、尋找介詞
有介詞一般都會(huì)有介詞短語(yǔ)，在句子中充當(dāng)表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等。
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