2019國(guó)考申論寫(xiě)作攻略 如何寫(xiě)出優(yōu)秀的申論作文
常言道“失行測(cè)者失公考，得申論者得天下”每年到了公考申論學(xué)習(xí)的最后階段你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，申論的比分差距在于作文，那么如何寫(xiě)出一篇優(yōu)秀文章呢? 今天小編在這分享一些2019國(guó)考申論寫(xiě)作攻略給大家，歡迎大家閱讀!
申論寫(xiě)作需要點(diǎn)滴積累
積累并不是一蹴而就短時(shí)間內(nèi)就可以完成的，而是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過(guò)程，說(shuō)到這里，可能更多人的疑問(wèn)肯定便成了那我到底怎么樣積累?通過(guò)什么方式來(lái)積累?
首先，它貫穿在你學(xué)習(xí)的時(shí)時(shí)刻刻，比如，大家在網(wǎng)站看的申論范文，這些文章除了總分論點(diǎn)找的準(zhǔn)確之外，更重要的是它其中的案例素材是值得我們積累下來(lái)的，如最近用到的一本講義，上面附著一篇例文寫(xiě)的是“工匠精神”，文章中寫(xiě)了很多具備工匠精神的案例…是值得大家留意和積累的，畢竟大多數(shù)的考生在日常的積累和了解是非常少的。除此之外，這類(lèi)型文章中很多規(guī)范性的表述可供大家去學(xué)習(xí)。人們總是會(huì)說(shuō)記不住，那么你就寫(xiě)文章的時(shí)候經(jīng)常用，用第一次的時(shí)候感覺(jué)是別人的，第二次的時(shí)候是別人的，當(dāng)你用第三次第四次的時(shí)候就成了自己的了。
其次，可以推薦大家看幾部紀(jì)錄片《輝煌中國(guó)》《不忘初心 繼續(xù)前行》《巡視利劍》《將改革進(jìn)行到底》…這幾部紀(jì)錄片記錄了最近幾年我們國(guó)家各個(gè)方面的發(fā)展歷程，包括交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、醫(yī)療保障、養(yǎng)老保障、扶貧工作等等，當(dāng)然中間也包括特別多的案例，這些政府工作跟我們公務(wù)員考試特別是申論息息相關(guān)，如果你還能找到它的同聲期的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不管哪一句寫(xiě)在你的作文中都算是優(yōu)秀表述了。當(dāng)然，每部中有六到七集，大家選擇一部觀看就可以了。當(dāng)前對(duì)你寫(xiě)申論作文非常有幫助，當(dāng)你突破筆試大軍進(jìn)入面試的時(shí)候?qū)δ愕拿嬖嚧痤}也會(huì)非常有幫助。
再次，推薦大家看的還有最近幾年的“感動(dòng)中國(guó)”，其中有一些特別優(yōu)秀的人物和一些感人的事跡也都是可以用到你的文章當(dāng)中的，相對(duì)于很多考生用自己的事例，這些事例會(huì)更有代表性，也更能吸引人的眼球。
最后，就是自己去刻意查一些資料做一些積累。包括一些優(yōu)秀的人物和具有代表性的一些企業(yè)，人物如廖俊波、楊善洲、李保國(guó)、南仁東、黃大年等，企業(yè)如誠(chéng)信的代表有同仁堂、海爾、云南白藥…注重創(chuàng)新的有華為、中興通訊、當(dāng)然也可以有自主創(chuàng)新和研發(fā)的新四大發(fā)明之首-中國(guó)高鐵，當(dāng)然還有一些反例，比如柯達(dá)膠卷、諾基亞等等，我們要做的并不是他們叫什么，更重要的是他們做了什么，體現(xiàn)出了什么樣的精神…
不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河…只有平日里一點(diǎn)一滴的積累才能成就一篇篇的真正優(yōu)秀的文章。
2019國(guó)考申論寫(xiě)作該如何立意
一、題干點(diǎn)睛法
這一方法主要是要求我們認(rèn)真閱讀題干，從題干中提煉關(guān)鍵信息。核心思路為：找到題干中的核心句--確定核心句中的關(guān)鍵詞--梳理關(guān)鍵詞之間的關(guān)系--確定總分論點(diǎn)。我們通過(guò)一道真題來(lái)給大家展示一下確定過(guò)程：
【2018年國(guó)考副省】請(qǐng)深入理解給定材料5中劃線句子“科學(xué)、藝術(shù)和古文化對(duì)于想象力都起著非常重要的作用，構(gòu)成了想象力的源泉”，自擬題目，自選角度，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)觀點(diǎn)明確，見(jiàn)解深刻;(2)參考給定資料，但不拘泥于給定資料;(3)思路清晰，語(yǔ)言流暢;(4)字?jǐn)?shù)1000～1200字。
按照題干點(diǎn)睛法的確定步驟：
1、確定核心句。在這個(gè)題干中“科學(xué)、藝術(shù)和古文化對(duì)于想象力都起著非常重要的作用，構(gòu)成了想象力的源泉”這句話就是核心句;
2、確定核心詞。在這句話中，“科學(xué)、藝術(shù)、古文化、想象力、重要作用、源泉”這幾個(gè)詞語(yǔ)是關(guān)鍵詞;
3、梳理關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。在這幾個(gè)關(guān)鍵詞中，“科學(xué)、藝術(shù)、古文化、重要作用”這四個(gè)詞語(yǔ)都是圍繞著“想象力源泉”這個(gè)詞來(lái)談的，所以關(guān)鍵詞之間的關(guān)系為“想象力的源泉”通過(guò)“科學(xué)、藝術(shù)、古文化的重要作用”來(lái)體現(xiàn)。
所以在這個(gè)題干中總論點(diǎn)為“想象力的源泉”，分論點(diǎn)分別從“科學(xué)”、“藝術(shù)”“古文化”對(duì)想象力的不同源泉構(gòu)成來(lái)體現(xiàn)。
二、材料分析法
并不是所有的作文題干都會(huì)給我們提供這么多有效信息，有些作文題干只是給我們提供一個(gè)主題或者話題，比如2017年國(guó)考副省以“以水為師”為題寫(xiě)一篇文章、2018年國(guó)考市地級(jí)試卷以“試談‘有’與‘無(wú)’”為題寫(xiě)一篇文章等等，這樣的話我們從題干中只能分析出中心話題是什么，而并不知道從哪個(gè)角度去論證中心論點(diǎn)，因此就需要結(jié)合給定資料進(jìn)行分析來(lái)確定文章分論點(diǎn)。
運(yùn)用材料分析法來(lái)確定總分論點(diǎn)時(shí)，可以遵循這樣的一個(gè)思維邏輯來(lái)從材料中去確定：找到題干中話題、主題或者句子的出處段--題干中參考范圍即核心材料--第一則或者最后一則觀點(diǎn)型材料--客觀題作答沒(méi)用到的材料--結(jié)合全篇材料，在這個(gè)基礎(chǔ)邏輯上去確立是否存在高頻詞、高檔詞、連續(xù)三個(gè)呈并列或遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)以及核心句，以此來(lái)提煉文章的總分論點(diǎn)。在此通過(guò)一道真題來(lái)給大家展示一下：
【2016國(guó)考副省】“給定資料3”引用了《論語(yǔ)》中的話：“不學(xué)禮，無(wú)以立。”請(qǐng)以這句話為中心議題，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。(35分)
要求：自選角度，見(jiàn)解深刻;參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;思路清晰，語(yǔ)言流暢;總字?jǐn)?shù)1000~1200字。
在這個(gè)題干中，通過(guò)運(yùn)用題干點(diǎn)睛法只能確定出命題人出這個(gè)題干就是讓我們圍繞著“學(xué)禮以立”這個(gè)話題來(lái)進(jìn)行文章寫(xiě)作，可是究竟應(yīng)該怎么寫(xiě)?從哪個(gè)角度開(kāi)始寫(xiě)?我們便無(wú)從得知，所以就需要結(jié)合給定材料來(lái)進(jìn)行剖析確定。按照材料分析法的基本邏輯先從出處段中去確立：
給定材料3出處段：
“不學(xué)禮，無(wú)以立。”F說(shuō)，這句話出自《論語(yǔ)》，意思是：一個(gè)人不學(xué)“禮”，不懂禮貌，不講禮儀，就不懂得怎樣做人、處世?；蛘哒f(shuō)，一個(gè)人不懂得基本的規(guī)矩，就難以在家庭和社會(huì)中立身行事。而如果把“禮”與“立”做更寬泛的理解，那么是否“學(xué)禮”，是否懂得規(guī)矩，還事關(guān)公民意識(shí)的自覺(jué)、民族素質(zhì)的提高、民族文化精神的弘揚(yáng)乃至中華民族的復(fù)興大業(yè)。或許正因如此，習(xí)近平總書(shū)記在十八屆中紀(jì)委第五次全會(huì)上提出要“嚴(yán)明政治規(guī)矩”，“把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置”。
在出處段中有這樣一句話“是否“學(xué)禮”，是否懂得規(guī)矩，還事關(guān)公民意識(shí)的自覺(jué)、民族素質(zhì)的提高、民族文化精神的弘揚(yáng)乃至中華民族的復(fù)興大業(yè)”，這句話中通過(guò)4個(gè)“是否”形成遞進(jìn)關(guān)系分析了學(xué)禮的重要意義，所以我們就可以確定出來(lái)學(xué)禮既可以立公民意識(shí)、立民族素質(zhì)、立民族文化精神，更可以立中華民族復(fù)興大業(yè)。因此通過(guò)此可以確定出這篇文章的總分論點(diǎn)。
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