2019年中考物理第二輪的復(fù)習(xí)方法，必須牢牢掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)
中考物理的復(fù)習(xí)已經(jīng)來(lái)到了第二輪了，掌握了復(fù)習(xí)方法是你提高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵所在。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了2019年中考物理第二輪的復(fù)習(xí)方法，希望對(duì)你有所幫助!
2019年中考物理基礎(chǔ)考點(diǎn)簡(jiǎn)析
一、物體在振動(dòng)，我們“不一定”能聽(tīng)得到聲音
【簡(jiǎn)析】
1、聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中聲音是不能傳播的，登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線電話交談。
2、人的聽(tīng)覺(jué)是有一定的頻率范圍的，即：20~20000Hz，頻率低于20Hz的聲波叫次聲波，如發(fā)生海嘯、地震時(shí)產(chǎn)生的聲波是次聲波;而頻率高于20000Hz的聲波是超聲波，如醫(yī)院里的B超。對(duì)于超聲波和次聲波人耳是無(wú)法聽(tīng)到的。
3、人耳聽(tīng)到聲音的條件除了與頻率有關(guān)外，還和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，如果距離發(fā)聲體太遠(yuǎn)，通過(guò)空氣傳入人耳后不能引起鼓膜的振動(dòng)，還是聽(tīng)不到聲音。
二、密度大于水的物體放在水中“不一定”下沉
【簡(jiǎn)析】
密度大于水的物體放在水中有三種情況，下沉、懸浮、漂浮，到底處于哪種狀態(tài)，與物體全部浸入水中受到的重力和浮力的大小有關(guān)：
1、下沉。根據(jù)F浮=Vρ水g和G=Vρ物g，因?yàn)?rho;水<ρ物，F(xiàn)浮，物體下沉，此時(shí)，該物體是實(shí)心的。例如：鐵塊放在水中下沉。
2、懸浮，當(dāng)該物體內(nèi)部的空心所造成該物體的重力與它浸沒(méi)在水中所排開(kāi)水的重力相等時(shí)該物體懸浮。(在挖空的過(guò)程中，浮力不變，重力逐漸減小)
3、漂浮，當(dāng)物體內(nèi)部空心且空心較大時(shí)，該物體漂浮。(挖空的部分較大，使得浮力大于重力，物體上浮，直至浮出水面，浮力再次等于重力)例如：鋼鐵制成的輪船。
三、物體溫度升高了，“不一定”是吸收了熱量
【簡(jiǎn)析】
物體溫度升高了，只能說(shuō)明物體內(nèi)部的分子無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)加快了，物體的內(nèi)能增加了。使物體內(nèi)能增加的方法有兩個(gè)：
1、讓物體吸熱(熱傳遞);
2、外界對(duì)物體做功(做功)。
例如：一根鋸條溫度升高了，它可能用爐子烤了烤即吸收了熱量;它也可能是剛剛鋸過(guò)木頭即通過(guò)克服摩擦做功自己的內(nèi)能增加，溫度升高。
四、物體吸收了熱量，溫度“不一定”升高
【簡(jiǎn)析】
物體吸收熱量，最直接的變化就是物體內(nèi)能增加，但我們知道內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子動(dòng)能和是勢(shì)能的總和。
1、如果吸收熱量后物體的狀態(tài)不發(fā)生變化，即分子勢(shì)能不變，只改變了分子的動(dòng)能，則物體的溫度就會(huì)升高，如給鐵塊加熱，鐵塊的溫度升高;
2、如果吸收熱量后，物體的狀態(tài)發(fā)生變化，如晶體熔化，液體沸騰，雖然都在不斷的吸收熱量，但溫度并不升高，溫度始終保持不變。非晶體吸熱時(shí)，分子的動(dòng)能和勢(shì)能都在發(fā)生變化，所以狀態(tài)變化的同時(shí)，溫度也升高。
五、物體受到力的作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)“不一定”發(fā)生改變
【簡(jiǎn)析】
第一，力有兩個(gè)作用效果：1、改變物體的形狀;2、改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。所以物體受到力的作用，不一定運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。
第二，即使力的效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是由物體受到力的共同效果決定的。1、物體受到非平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變(運(yùn)動(dòng)速度的大小或方向改變)。2、物體受到平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不改變(靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng))。
六、有力作用在物體上，該力“不一定”對(duì)物體做功
【簡(jiǎn)析】
力對(duì)物體做功必須同時(shí)滿足兩個(gè)條件：
1、有力作用在物體上;2、物體在力的方向上移動(dòng)了距離，兩者缺一不可。
根據(jù)公式W=F.S得：有力無(wú)距離，不做功，所謂的勞而無(wú)功，最常見(jiàn)的現(xiàn)象是“推而未動(dòng)”;有距離無(wú)力，不做功，所謂的不勞無(wú)功，最常見(jiàn)的現(xiàn)象是物體因慣性運(yùn)動(dòng)、物體運(yùn)動(dòng)的方向與力的方向垂直時(shí)。
七、小磁針靠近鋼棒相互吸引，鋼棒“不一定”有磁性
【簡(jiǎn)析】
磁現(xiàn)象中的吸引有兩種情況：1、異名磁極相互吸引;2、磁體有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。所以和磁體靠近相互吸引的可能是鐵、鈷、鎳等物質(zhì)，也可能是磁體。
八、“PZ220V40W”的電燈，實(shí)際功率“不一定”是40W
【簡(jiǎn)析】
1、當(dāng)U實(shí)=U額=220V時(shí)，燈泡的實(shí)際功率P實(shí)=P額=40W，此時(shí)燈泡正常發(fā)光;
2、而U實(shí)〈U額時(shí)，燈泡的實(shí)際功率P實(shí)〈P額，此時(shí)燈泡發(fā)光較暗，不能正常工作;
3、當(dāng)U實(shí)〉U額時(shí)，燈泡的實(shí)際功率P實(shí)〉P額，此時(shí)燈泡發(fā)出強(qiáng)光，壽命縮短易燒毀。
九、浸在水中的物體“不一定"受到浮力的作用
【簡(jiǎn)析】
浮力是浸在液體中的物體受到液體對(duì)物體向上和向下的壓力之差，因?yàn)橄卤砻娼胍后w較深，受到的壓力始終大于上表面，所以浮力的方向始終是豎直向上的。
當(dāng)物體的底部與容器底部緊密結(jié)合，無(wú)縫隙時(shí)(即相當(dāng)于粘在了一起)，物體不受向上的液體的壓力，所以不受浮力的作用。
例如：陷入河底淤泥中的大石頭，三分之一的露出泥外即浸在水中，但石頭不受浮力作用。
十、液體對(duì)容器底部的壓力不一定等于容器內(nèi)液體所受的重力
【簡(jiǎn)析】
公式P=F/S，是計(jì)算壓強(qiáng)的普遍適用的公式，而P=ρgh是專門(mén)用來(lái)求液體產(chǎn)生壓強(qiáng)的公式，由P=ρgh我們可以看出，在液體的密度一定時(shí)，液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)僅與液體的深度h有關(guān)，再根據(jù)F=PS不難看出液體對(duì)容器底產(chǎn)生的壓力是由液體的密度、液體的深度和容器的底面積決定的。
即：液體對(duì)容器底部產(chǎn)生的壓力：F=ρghs。然而只有柱形容器G液=mg=ρvg=ρghs=F。而容器的形狀有很多種，只要不是柱形容器其內(nèi)部液體的體積v≠hs，所以F≠G液。
容器內(nèi)盛液體，液體對(duì)容器底部的壓力F和液重G液的關(guān)系是：1、柱形容器：F=G液2、非柱形容器：F≠G液(廣口式容器：F〈G液縮口式容器：F〉G液)
中考物理二輪復(fù)習(xí)把握重點(diǎn)
這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過(guò)典型例題的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行縱向和橫向的拓展延伸，舉一反三、化三歸一，理出各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，找出解決同類問(wèn)題的規(guī)律和技巧，將知識(shí)最終內(nèi)化成能力。
(1)“板塊式”專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
(2)“按題型”專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，分為選擇，填空，實(shí)驗(yàn)(包括操作實(shí)驗(yàn))，計(jì)算等專題，進(jìn)行專門(mén)練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
(3)“熱點(diǎn)知識(shí)”專題復(fù)習(xí)：把近幾年來(lái)中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問(wèn)題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問(wèn)題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象!
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