2019年五四運動100周年，中考相關(guān)考點
2019年五四運動100周年，中考相關(guān)考點
今年是五四運動的100周年，很有可能五四運動會成為中高考的熱點，下面小編就帶你一起來了解一下吧!
五四運動(1919年5月4日)，是一場發(fā)生于中國北京以青年學(xué)生為主的學(xué)生運動，以及包括廣大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威游行、請愿、罷課、罷工、暴力對抗政府等多形式的愛國運動。五四運動的導(dǎo)火索是巴黎和會上中國外交的失敗。
五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播及其與中國工人運動的結(jié)合，從而在思想上和干部上為中國共產(chǎn)黨的建立準備了條件。
廣義的五四運動則是指自1915年中日簽訂《二十一條》至1926年北伐戰(zhàn)爭之間，中國知識界和青年學(xué)生反思中國傳統(tǒng)文化，追隨“德先生”(民主)與“賽先生”(科學(xué))，探索強國之路的新文化運動的繼續(xù)和發(fā)展。五四運動是中國舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的開端。
五四運動直接影響了中國共產(chǎn)黨的誕生和發(fā)展，中國共產(chǎn)黨黨史一般將其定義為"反帝反封建的愛國運動"(注意這里的"封建"一詞是泛化的封建觀)，并以此運動作為舊民主主義革命和新民主主義革命的分水嶺。
中考考點：
一、導(dǎo)火線：1919年巴黎和會上中國外交的失敗。
二、經(jīng)過
(一)爆發(fā)：1.時間、地點、主力：1919年5月4日，北京，學(xué)生
2.口號：“外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊”(最能體現(xiàn)反帝反封建的性質(zhì))、“誓死力爭，還我青島” 、“廢除二十一條” 、“拒絕在和約上簽字”等。
(二)擴大：1919年6月5日，上海工人罷工，商人罷市。工人階級成為五四運動的主力，運動中心由北京轉(zhuǎn)到上海。
三、結(jié)果：五四運動的直接目標得到了實現(xiàn)—①北洋軍閥釋放被捕的學(xué)生;②罷免曹汝霖等人的職務(wù);③中國代表沒有在“巴黎和約”上簽字
四、性質(zhì)：五四運動是一次徹底地反帝反封建的愛國運動。
五、意義：在這次運動中，工人階級開始登上歷史舞臺，一些接受馬克思主義的知識分子和青年學(xué)生，在運動中起了重要的作用。五四運動是中國新民主主義革命的開端。
六、五四精神：愛國、進步、民主、科學(xué)。
新民主主義革命和舊民主主義革命的比較：
名稱 | 相同點 | 不同點 | |||
社會性質(zhì) | 革命任務(wù) | 領(lǐng)導(dǎo)階級 | 指導(dǎo)思想 | 發(fā)展前途 | |
舊民主主義革命 （1840—1919） | 半殖民地半封建社會 | 反帝 反封建 | 資產(chǎn)階級 | 資產(chǎn)階級的平等、自由思想和民主共和觀念 | 建立資產(chǎn)階級民主共和國，走資本主義道路 |
新民主主義革命 （1919—1949） | 無產(chǎn)階級 | 馬克思主義 | 實現(xiàn)社會主義 | ||
中考真題：
1.(12 分)青年學(xué)生是愛國的先鋒。閱讀下列材料，按要求回答問題。
材料一 現(xiàn)在日本在萬國和會上要求吞并青島，管理山東切權(quán)利，就要成功了!我們的外交大失敗了!……我們學(xué)界今天排隊游行，務(wù)望全國工商各界，一律起來，外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊。中國存亡，就在此舉了!
——摘編自《五四運動史》
材料二 五四運動的親歷者回憶說：“處于這個偉大時代，我的思想上不能不發(fā)生非常激烈的變化……改變過去革命的方法，必須依靠下層人民，必須走俄國人的道路，這種思想在我頭腦中日益強烈，日益明確了。”
——摘編白《二十世紀中國史綱》
材料三 由于在五四運動中親眼看到工人階級表現(xiàn)出來的偉大力量，一部分學(xué)生領(lǐng)袖便“出發(fā)往民間去”……與其說這是先進知識分子與工人群眾相結(jié)合的過程，不如說是馬克思主義與中國工人運動相結(jié)合的過程。
——摘編自《 中國共產(chǎn)黨的九十年》
請回答：
(1)據(jù)材料指出五四運動爆發(fā)的導(dǎo)火線。(1分)當(dāng)時學(xué)界組織游行的目的是什么?(1分)據(jù)此指出，五四運動的核心精神。(1分)
(2)據(jù)材料二指出，五國運動親歷者找到的新革命方法是什么了(2分)這一新革命方法的得出是總結(jié)借鑒了哪些革命的經(jīng)驗教訓(xùn)?(2分)
(3)據(jù)材料三指出，當(dāng)時的學(xué)生領(lǐng)袖為何要到“民間去”?(1分)這一舉動對中國革命產(chǎn)生了什么積極影響?(1分)
(4)綜合上述材料，青年學(xué)生在五四運動中的表現(xiàn)有哪些值得我們繼承和發(fā)揚?(3分) ”
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