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讓老師去考高考,他們能拿滿分嗎?

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  相信很多學(xué)生都幻想過如果老師和你一起去考高考,題目能不能在題目所教的科目上考滿分呢?下面小編就帶你一起來了解一下網(wǎng)友們的看法吧!

  網(wǎng)友一:

  理科老師還有可能,文科不可能,即便讓命題者自己去做,都很可能得不了滿分!一個能夠做題得滿分的老師,往往會讓學(xué)生敬佩,但是這并不是評價老師好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),甚至都不能評價老師的標(biāo)準(zhǔn)。

  對于理科來說,由于答案的固定性,所以無論是老師還是學(xué)生,都存在考滿分的可能性,尤其對于一些“大神”級名校畢業(yè)生,或者一些經(jīng)驗豐富的老師。

  然而,在現(xiàn)實中,老師往往會承認(rèn)考不過尖子生。很多學(xué)校也做過類似的要求,讓老師和學(xué)生同考,老師的試卷放在學(xué)生試卷里面統(tǒng)一進(jìn)行批改,結(jié)果很多老師往往能得分一個比較高的分?jǐn)?shù),但是得不了滿分。

  網(wǎng)友二:

  對于科任教師做高考試題情況,不能單一的從做高考試題這一個方面來看,要從平時的高考模擬考試和高考試卷(和其他同學(xué)一起參加高考做高考試題)兩方面來分析。因為平時的高考模擬考試試題與高考試題無論在選題、試題難度、試題信度、題目新穎度、編排等方面截然不同。

  平時的高考模擬試題偏向于陳題舊題,試題排布以及選題難度不一,考查的考點(diǎn)知識分布也不太合理,學(xué)生做起來比較吃力;而高考試題由專家進(jìn)行精心設(shè)計,試題題目新穎,排布合理,可信度高,均是新題,考查考點(diǎn)知識覆蓋面廣,難易程度適中,利用人才選拔,學(xué)生做起來比較順手,創(chuàng)新能力兼顧基礎(chǔ)知識,思維邏輯順暢。

  網(wǎng)友三:

  文科肯定不行。我這里只說理科。

  首先,教師肯定是考不了滿分的。我個人覺得主要原因不在能力上,如果把每一道題單獨(dú)拿出來,我覺得一般教師都可以快速完美的解決,畢竟實力,經(jīng)驗領(lǐng)先高中生。但是放在一張卷子上,就很困難了。

  我覺得,主要問題是精力問題。十幾歲的學(xué)生,他們的精力是真的充沛,再加上長期訓(xùn)練,考試可以長時間集中注意力,但老師這一點(diǎn)就差的遠(yuǎn)。一個兩小時的數(shù)學(xué)考試,老師做的再快也要一個多小時,精力真的跟不上。時間一長,自然就出錯。

  雖說很難滿分,但是考高分還是沒壓力的。去年我第一次教高一,沒準(zhǔn)備什么,第一次月考,兩個小時的題目我用了29分鐘就滿分了。之后又嘗試了高考卷子,沒有全答完,因為很久不接觸高考題了,有個別的東西實在是記不住了。但是算一下時間和成績,一個小時做的題目就有130分了。

  網(wǎng)友四:

  一、有的老師上學(xué)時就偏科。在師大的物理系隨處可見這樣的學(xué)生,他們的數(shù)理化成績特別好,語文英語和公共課差的一塌糊涂,這些人高考總成績不高,上了師范大學(xué),但是他們理科是真的強(qiáng)。我上學(xué)時我們宿舍就有幾個這樣的同學(xué)。所以當(dāng)他們畢業(yè)回去教物理數(shù)學(xué)時真的是可以做到滿分的。

  二、有些老師教齡很長了,常年致力于一個學(xué)科,得滿分也在情理之中。老師們做過的題比學(xué)生見過的都多,得滿分也不難理解了。當(dāng)然了,得滿分的老師在教師中的比例并不高,但是大部分教師都能把試卷做到90分以上。反正老李所在的學(xué)校是這樣的。

  網(wǎng)友五:

  學(xué)習(xí)畢竟是要講究些天賦的,教師長期從事單一學(xué)科教學(xué)、科研,對本學(xué)科的基礎(chǔ)知識的掌握、對知識脈絡(luò)的了解等方面優(yōu)于學(xué)生是無疑的,但要往精、深處鉆研,老師就很可能比不過學(xué)霸的孩子。尤其是在理科一些難度較大的題型上,很多老師的表現(xiàn)就可能不及學(xué)霸,如在解答難題的效率上會不及學(xué)霸——頂尖學(xué)霸的思維能力(這也是天賦)要遠(yuǎn)強(qiáng)于他們的老師。學(xué)霸尚且難考滿分,老師就更難了。

  網(wǎng)友六:

  畢竟高考都是千軍萬馬過獨(dú)木橋。那題目多多少少都是有難度的,老師畢業(yè)之后會經(jīng)過大學(xué)四年這么一個過渡期。

  而大學(xué)的考試和高考區(qū)別是很大,雖然是科任老師,每天都會接觸這個科目。但是他們每天的教學(xué)任務(wù)不是去攻克難點(diǎn),而是為了讓更多數(shù)學(xué)生能學(xué)好的授課目的。


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