教育部禁止老師有償補課，而家長卻不贊同
校外補課很受父母關注的一個話題，為了能讓孩子學習更多的知識，很多父母都會讓孩子去補課，然而教育部卻表明禁止老師有償補課，下面小編就帶你一起來了解一下吧!
但眾所周知，最近我國的教育事業(yè)適逢改革之期，為廣大學生減輕、消除壓力就是一項本次改革的全傾全力的舉措。為學生減負將不僅僅是一句口號，而就在不久的將來將成為教育行業(yè)改革的重點。主要為家長們詬病的就是，現(xiàn)在的孩子們除了每天在學校上學，剩下的空余時間幾乎沒有，幾乎全部交給了課外的補習機構，這并不是說明了他們對學習的渴求，而是一種近乎病態(tài)的社會現(xiàn)象，這需要得到教育部門的糾正和指導，為這嚴肅的問題吹一道改革的清風。
很快，教育部就專門針對這些現(xiàn)象出臺了整治的文件用以糾偏當今社會上存在的一些補課成災的問題。據(jù)了解，包括教育部辦公廳在內的共有四個部門聯(lián)合發(fā)布了關于切實減輕中小學生課外負擔的通知，這項《通知》第一次表明了教育部的對補課機構的態(tài)度：明確表示外面的五花八門的補習培訓機構不允許超綱正規(guī)學校的課程，不允許舉辦相應的學科競賽、并對學校的學生參加校外的補習參與情況進行了普查和記錄，這可以稱得上是史上最嚴厲的限制校外培訓政策了。
這其實也是在給家長一個放心，給學生一個保障，使得校外補習這個產(chǎn)業(yè)愈發(fā)透明和正規(guī)，處于正規(guī)的監(jiān)管之下。學校也要配合教育部門負責對學生們參加校外培訓補習的情況進行調查統(tǒng)計，這也是為整治整頓不良機構做一個良好的鋪墊。
的確，如今因為競爭壓力的增大，補習之風興起。各種培訓補習班資質參差不齊，有些家長和學生難以分辨培訓班資質的好壞，而且還有些培訓班為了賺取利益，根本就沒有補課資質。在社會聘用了一些未畢業(yè)的大學生作為補課老師，一方面是降低了開課成本，另外一方面是增加了自己的利益。
但對于家長來說，雖然社會上的補習班五花八門，但仍然愿意找一所靠譜的補課機構把孩子送進去補習功課。畢竟如今社會壓力大，每個孩子都在上各種興趣班補習班，如果讓孩子輸在了起跑線上，未來想追趕就難了。
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