別給中小學(xué)體育“打折” 把體育還給學(xué)生
當(dāng)下中小學(xué)，學(xué)校的體育存在著被“打折”現(xiàn)象。為何會(huì)這樣呢？小編帶你一起來(lái)了解一下吧！
一是課時(shí)安排明顯不足或搞陰陽(yáng)課表，并阻礙了體育活動(dòng)的正常開(kāi)展。
譬如初中各年級(jí)，課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求每周必須安排三節(jié)體育課，但蠻多學(xué)校往往“縮水”為兩節(jié)，甚至一節(jié);課表上明明排的是體育課，而更多時(shí)候卻在上語(yǔ)文課或數(shù)學(xué)課。為了追求“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作40年，幸福生活一輩子”的生活理念，中小學(xué)體育不但要保障“兩課、兩操、兩活動(dòng)”的時(shí)間，而且要豐富內(nèi)容。可是當(dāng)下不少學(xué)校，不但縮減時(shí)間和內(nèi)容，還阻止班、組際應(yīng)有的比賽;有的任課教師甚至故意拖堂，搶占時(shí)間，導(dǎo)致“兩課、兩操、兩活動(dòng)”質(zhì)量低下，有些班主任還強(qiáng)制把學(xué)生從操場(chǎng)趕進(jìn)教室，形形色色的反體育行為不一而足。
二是體育、保健“兩頭空’。
按理說(shuō)，體育課應(yīng)該是身體素質(zhì)訓(xùn)練與健康知識(shí)普及“齊頭并進(jìn)”。體育教師據(jù)此既要系統(tǒng)講授體育與保健知識(shí)，還應(yīng)適當(dāng)講授體育史、奧運(yùn)賽事和體育健兒為國(guó)爭(zhēng)光的動(dòng)人故事等;既要傳授必要的體育技能技巧，又要讓學(xué)生有一定時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練，更要組織必要的個(gè)人和集體比賽，培養(yǎng)拼搏精神和集體主義觀念，發(fā)現(xiàn)、挖掘、選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀苗子，并做好向上級(jí)體校推薦工作，等等。但是很多學(xué)校的體育教師，教學(xué)無(wú)計(jì)劃、無(wú)目標(biāo)、無(wú)考核，甭說(shuō)不備課，不傳授理論知識(shí)，即使是室外上課，也是“腳踩西瓜皮，滑到哪兒算哪兒”，所以上體育課時(shí)，學(xué)生在教室做作業(yè)的有之，去小賣店買零食的有之，去外面玩耍的更多，“放羊”現(xiàn)象可見(jiàn)一斑。
三是體育也落入了考試窠臼。
為了培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)他們的身心素質(zhì)，促進(jìn)體育的氛圍建設(shè)，各地都把體育列入了中考范疇，并設(shè)置了一定項(xiàng)目，賦予了相應(yīng)分值?？墒遣簧俪踔械捏w育課都圍繞考試科目打轉(zhuǎn)，甚至連課外活動(dòng)和業(yè)余時(shí)間都是為考分所忙、累和苦。所以，當(dāng)下不少初中的體育課，已經(jīng)淪為了每個(gè)學(xué)生都懼怕和厭惡的考試工具。
四是運(yùn)動(dòng)會(huì)變成了少數(shù)學(xué)生的“專利”。
一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，應(yīng)以學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目為載體，通過(guò)運(yùn)動(dòng)和比賽，激發(fā)并固化全體學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)鍛煉習(xí)慣，挖掘和激發(fā)他們的體育特長(zhǎng)和潛能，同時(shí)發(fā)掘和選拔尖子;學(xué)校應(yīng)以此為契機(jī)，通過(guò)全體學(xué)生的“大合唱”， 讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)溝通，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力等?？墒钱?dāng)下不少學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，變成了少數(shù)學(xué)生體育技能的競(jìng)賽活動(dòng)，因?yàn)槎喟雽W(xué)生都是“看客”，所以他們除了些許的休息和放松，別無(wú)其他收獲。
五是各種運(yùn)動(dòng)隊(duì)名存實(shí)亡。
許多校長(zhǎng)都想在體育特色上出成績(jī)，由此組建了相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，但班主任卻百般阻撓學(xué)生的抽調(diào)，文化課教師也給學(xué)生的訓(xùn)練“使絆子”，所以多半運(yùn)動(dòng)隊(duì)只是擺設(shè)。
正因?yàn)閷W(xué)校體育被“打折”，所以不少體育教師職稱評(píng)聘不但比例低、崗位少，評(píng)先選優(yōu)不但“靠邊站”，而且績(jī)效工資也只是主要學(xué)科教師的零頭;正因?yàn)樗麄兌急贿吘壔?，所以挫傷了他們的積極性，致使學(xué)校體育總拖學(xué)校教育的后退。
記得梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)……”體育是中小學(xué)教育不可缺失的重要組成，是學(xué)生強(qiáng)身健體的重要抓手，學(xué)校體育只有真正做到課內(nèi)與課外一起抓，普及與提高“兩手硬”，才能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，才有可能為國(guó)家輸送體育苗子，才能為增強(qiáng)國(guó)民的身體素質(zhì)奠基，才能實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)。
所以，要使中小學(xué)體育勿再“打折”，關(guān)鍵在校長(zhǎng)。期盼教育部門能加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的監(jiān)管和校長(zhǎng)的培訓(xùn)，幫助校長(zhǎng)轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想;更期盼中小學(xué)校長(zhǎng)能克服急功近利的私心，以敬威之心遵循學(xué)校的“憲法”——課程標(biāo)準(zhǔn)，真正把體育還給學(xué)生。
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