為深入貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹落實全國教育大會精神，落實中央關于大力振興教師教育的決策部署，加快形成高水平師范人才培養(yǎng)體系，造就黨和人民滿意的高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍，日前教育部印發(fā)《關于實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0的意見》(教師〔2018〕13號，以下簡稱《計劃2.0》)。教育部教師工作司負責人就相關問題回答了記者提問。

　　1.《計劃2.0》出臺的背景和意義是什么?

　　答：黨的十九大報告將培養(yǎng)高素質教師隊伍作為建設教育強國的重要舉措。全國教育大會上指出，建設社會主義現(xiàn)代化強國，對教師隊伍建設提出新的更高要求。2018年1月，《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設的意見》提出，大力振興教師教育，不斷提升教師專業(yè)素質能力?！督逃康任宀块T關于印發(fā)<教師教育振興行動計劃(2018—2022年)>的通知》(教師〔2018〕2號)明確提出，深入實施“卓越教師培養(yǎng)計劃”，建設一流師范院校和一流師范專業(yè)，分類推進教師培養(yǎng)模式改革。

　　2014年，教育部啟動實施卓越教師培養(yǎng)計劃，64所院校在分類推進中學、小學、幼兒園、職教、特教教師培養(yǎng)模式改革，建立高校、政府、中小學“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)師范生新機制，推動以師范生為中心的教育教學改革等方面進行了積極探索，取得了重要進展。面對新方位、新征程、新使命，出臺《計劃2.0》，升級實施“卓越教師培養(yǎng)計劃”，在師范院校辦學特色上發(fā)揮排頭兵作用，在師范專業(yè)培養(yǎng)能力提升上發(fā)揮領頭雁作用，在師范人才培養(yǎng)上發(fā)揮風向標作用，培養(yǎng)造就一批教育情懷深厚、專業(yè)基礎扎實、勇于創(chuàng)新教學、善于綜合育人和具有終身學習發(fā)展能力的高素質專業(yè)化創(chuàng)新型中小學(含幼兒園、中等職業(yè)學校、特殊教育學校，下同)教師，是新時代教師教育振興發(fā)展的重要內容，是當前和今后一段時期全面提升教師教育質量、示范引領高素質教師培養(yǎng)的重要舉措。

　　2.請介紹一下《計劃2.0》的研制過程?

　　答：一是開展系統(tǒng)調研。通過實地調研和文獻梳理，系統(tǒng)梳理2014年“卓越教師培養(yǎng)計劃”64所院校改革項目實施情況，總結經(jīng)驗，查找不足，分析原因，借鑒國際教師培養(yǎng)先進經(jīng)驗，明確《計劃2.0》起草思路和改革任務。根據(jù)調研情況，起草《計劃2.0》文本。

　　二是廣泛征求意見。通過組織專家研討會、一線教師座談會等，廣泛聽取意見建議。書面征求6所部屬師范大學和全國32個省級教育行政部門意見。

　　三是修改形成定稿。全面貫徹教育大會精神，落實新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，在廣泛征求意見基礎上，對《計劃2.0》文本進行了修改完善、形成定稿。

　　3.《計劃2.0》的主要內容有哪些?

　　答：《計劃2.0》明確了新時代卓越教師培養(yǎng)的目標任務。

　　《計劃2.0》提出，經(jīng)過五年左右的努力，辦好一批高水平、有特色的教師教育院校和師范專業(yè)，師德教育的針對性和實效性顯著增強，課程體系和教學內容顯著更新，以師范生為中心的教育教學新形態(tài)基本形成，實踐教學質量顯著提高，協(xié)同培養(yǎng)機制基本健全，教師教育師資隊伍明顯優(yōu)化，教師教育質量文化基本建立。到2035年，師范生的綜合素質、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力顯著提升，為培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計的骨干教師、數(shù)以十萬計的卓越教師、數(shù)以萬計的教育家型教師奠定堅實基礎。

　　為了實現(xiàn)這一目標，《計劃2.0》針對當前師范生培養(yǎng)在教學、實踐、師資、保障等方面存在的問題，面對當前信息化、國際化等新形勢新任務新要求，提出全面開展師德養(yǎng)成教育、分類推進培養(yǎng)模式改革、深化信息技術助推教育教學改革、著力提高實踐教學質量、完善全方位協(xié)同培養(yǎng)機制、建強優(yōu)化教師教育師資隊伍、深化教師教育國際交流與合作和構建追求卓越的質量保障體系等8大舉措，加快形成高水平師范人才培養(yǎng)體系，引導廣大師范生求真學問、練真本領，從源頭上培養(yǎng)高素質教師。

　　4.如何組織實施好卓越教師培養(yǎng)計劃2.0?

　　答：一是構建三級實施體系。教育部、省級教育行政部門和高校明確分工，各司其職;二是加強政策支持。對計劃實施高校給予適度增加教育碩士招生計劃、優(yōu)先支持師生出國研修等政策支持，將卓越教師培養(yǎng)實施情況作為高校教師考核評價和職稱晉升、中小學工作考核評價和特色評選、中小學教師評優(yōu)和職稱晉升、中小學特級教師和學科帶頭人評選、名師名校長遴選培養(yǎng)的重要依據(jù);三是加大經(jīng)費保障。充分利用中央高校教育教學改革專項和地方財政高等教育、教師隊伍建設和中央支持地方高校改革發(fā)展資金，支持計劃實施高校;四是強化監(jiān)督檢查。成立“卓越教師培養(yǎng)計劃2.0”專家委員會，負責計劃的指導、咨詢服務等工作;加強監(jiān)督檢查，實行動態(tài)調整。