老師的職業(yè)一直廣受爭議。有的人認為他是一個苦哈哈的行業(yè)，也有人認為這是一個沒有前途的職業(yè)。但是還是有很多人羨慕老師的工資，待遇不錯。總之，十分矛盾，十分復(fù)雜。

　　其實我們都知道一個教師一般要面對一兩百個孩子。每一個孩子的家庭境況都不一樣，每一個孩子的父母對老師的要求也不一樣。因此，也就形成了大家對教師的不同認識。

　　實際上教師是一個比上不足，比下有余的職業(yè)。

　　清潔工、保安、建筑工人、企業(yè)工人這樣的工作，都是十分羨慕教師崗位的。但是比不上金融、銀行、公務(wù)員這樣多金、有發(fā)展前途的職業(yè)。

　　其實對一個人的自我需要，才是一個人是否可以長期從事這一崗位的關(guān)鍵。

　　雖然說我們現(xiàn)在每月只有2200多元的工資，但是老師的工資都是逐年穩(wěn)定增長的，薪級工資就是其中一項。而且如果能夠熬到退休，順利評上高級職稱，大家可以比較一下，現(xiàn)在退休的老師拿多少?一般至少也要五六千元吧。

　　青島市一些五六級崗位的高級教師，可以拿到八九千元甚至萬元以上了。普通在職教師每月的工資也有五六千元，再加上績效一次性獎金，待遇還是很不錯的。

　　如果我們想到達老年之后，有穩(wěn)妥的保障的話，還是堅持下來比較好。畢竟當老師掙兩千多元，也比下工廠掙一千多元強的多。而且還需要跳槽成本，還需要冒著失敗的風(fēng)險，下崗的可能。誰說跳槽一定能夠成功?多少沒有跳到水里，直接摔到水泥地上的?大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，成功的仍然是少數(shù)。

　　我覺得雖然上有老，下有小，只要日子能過得去，那么還是堅持下去比較好。有一個俗語叫：轉(zhuǎn)行窮三年，跳槽苦半年。如果沒有點積蓄，就想跳槽，還是掂量著點兒吧。

　　另外，國家也在不斷重視教師的待遇發(fā)展。今年國家已經(jīng)明確提出要確保教師的平均工資水平不低于當?shù)毓珓?wù)員的工資水平。國務(wù)院常務(wù)會已經(jīng)要求各地沒有實現(xiàn)標準的，要限期整改。未來老師的待遇會不斷提升，但是所有的在崗教師要不斷提升自己的能力和水平。不要以為待遇提升會無條件的落到自己身上，打破教師能上不能下的機制，只留下優(yōu)秀教師也是教育制度改革的主要任務(wù)之一。