在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可能會(huì)聽到有些教師抱怨，為什么我和他的工作年限相同，他的工資卻比我高呢?其實(shí)在這其中，重要的因素之一就是職稱。職稱既代表著教師的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，又反映了教師的教育教學(xué)綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)下教師工資也與職稱掛鉤，教師只有努力提升專業(yè)素養(yǎng)，不斷改善實(shí)踐能力，才能獲得相應(yīng)職稱，取得相應(yīng)工資。

　　職稱，是專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)水平、能力以及成就的等級(jí)稱號(hào)。職稱評(píng)審工作的重要作用之一，是激勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員在崗位上不斷提升自己的能力和水平，促進(jìn)各行業(yè)的專業(yè)技術(shù)水平有所提高。另一方面，通過不同層級(jí)的職稱評(píng)審，各單位在選人用人方面也有了參考。

　　現(xiàn)在的教師職稱設(shè)置從正高級(jí)職稱到員級(jí)5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)。

　　為什么很多教師想要評(píng)職稱?因?yàn)槁毞Q很重要，教師職稱涉及教師薪資待遇，福利水平，最能關(guān)聯(lián)教師的切身利益，也是教師們一直以來(lái)關(guān)注的地方。教師編制的工資組成由基本工資、津補(bǔ)貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，所以如果一定要問月薪8K和5K的區(qū)別，大概就是職稱的區(qū)別。

　　除此之外，職稱對(duì)于教師的養(yǎng)老金也起著很重要的作用。因?yàn)轲B(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)比例是相同的，專業(yè)技術(shù)職稱級(jí)別高，工資當(dāng)然高，繳納的養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)金額也高，退休養(yǎng)老金自然就高了。而且，同樣的工作年限，退休時(shí)同樣的職稱，職稱晉升的時(shí)間早的教師，工資調(diào)升的也早，就要比職稱晉升時(shí)間晚的教師，提早多繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)，退休時(shí)養(yǎng)老金就要高于同樣工作年限、同樣職稱但晉升時(shí)間晚的教師。所以，職稱不僅對(duì)教師在職時(shí)的薪酬有影響，對(duì)教師退休后的養(yǎng)老金也有一定的影響。

　　教師想要晉升職稱是需要達(dá)到一定的條件的，這些條件也是需要教師人員慢慢積累的，在評(píng)定環(huán)節(jié)中，所提交的材料是衡量能否晉級(jí)的重要依據(jù)，而且職稱評(píng)審是很嚴(yán)格的并且競(jìng)爭(zhēng)激烈，通常都是有人數(shù)限制的，所以教師人員在材料準(zhǔn)備方面一定要高度重視、細(xì)心準(zhǔn)備。

　　總而言之，職稱對(duì)于教師薪酬有一定的影響，想要提升工資的教師們，那就要積極評(píng)職稱了，當(dāng)然也別忘了完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)任務(wù)。