孩子在公共場合大聲喧嘩該如何教育
很多家長不喜歡帶孩子去公共場所，尤其是電影院，因為小孩無法在一個環(huán)境下久待，會出現(xiàn)吵鬧的情況，如果這個時候不正確引導(dǎo)，孩子將會養(yǎng)成習(xí)慣。下面是小編分享的孩子在公共場合喧嘩的教育方法，一起來看看吧。
孩子在公共場合喧嘩的教育方法
1、直接糾正孩子
雖然可能聽起來不太好，可是孩子犯錯的當(dāng)下一定要糾正，這樣才能有效地避免小孩再犯，而且直接在公共場所罵，才能確保孩子再也不敢在公開場所表現(xiàn)不好了。
2、買想要的東西
你可以扮演明智的家長，購買或攜帶令孩子有興趣的東西，借此來分散他們的注意力，在這個時間內(nèi)小孩一定是乖乖地玩著自己的，不會打擾到別人。
公共場所小孩喧嘩惱人，該如何處理，相信家長各有一套。
3、給予遞延承諾
用一種迂回的方式先答應(yīng)孩子的需求，將小孩渴望的東西延后購買日期，家長不一定要去實踐這個承諾，但偶爾是該履行的，才能讓孩子相信父母的話。
4、忽視他們吵鬧
孩子會以自己的方式來表達(dá)抗議的想法，直到家長李會，他們才會停止，這個時候?qū)Ω端麄冏詈玫姆椒ň褪遣焕聿?，一段時候間，他們就會自己安靜了。
5、不帶他們出門
要防止小孩在公共場所吵鬧，最好的辦法就是不讓它開始，不要帶他們一起出門，可以請家中長輩幫忙照顧，或是請保母看管，甚至養(yǎng)個寵物讓他們留在家中與它玩耍。
6、服從他們意愿
如果已經(jīng)不曉得該怎么對付吵鬧的孩子，為了防止他們在公共場所喧嘩，那就遵從他們的意愿吧!但這也可能讓小孩變得頑固，變得更不受控制，所以要謹(jǐn)慎思考。
7、轉(zhuǎn)移注意力吧
孩子的注意力集中很短暫，如果你覺得孩子將要大鬧一場了，不妨拿些東西分散他的注意力，例如給孩子玩游戲，這樣不僅可以解決問題，也能讓孩子高興。
8、給他們關(guān)注力
孩子會吵鬧只是希望爸爸媽媽能給予多一點的眼神關(guān)懷，但他們不曉得怎么表達(dá)，只好藉由哭鬧來得到這樣的關(guān)注，所以家長平時要花更多的時間與孩子相處，有效避免這樣的問題。
9、威脅告訴老師
小學(xué)以前這招有效，孩子都希望能將最好的行為表現(xiàn)給老師看，在老師面前維持一個良好的形象，而且也非常聽從老師的話，所以適當(dāng)?shù)挠眠@個威脅是還不錯的。
專家談孩子在公共場合喧嘩
國人還是缺少公共空間意識孩子的“鬧”和大環(huán)境分不開
在歐洲酒店業(yè)日前舉行的全球游客形象評選中，日本游客獲得第一名，中國游客位居倒數(shù)第三。
調(diào)查稱：中國游客普遍給人“不守規(guī)矩、文明素質(zhì)差”的印象。其中“罪狀”，除了亂吐痰、愛在公共場所脫鞋襪等行為外，其中一條就是“在公共場所大聲喧嘩”。
對此，作家余秋雨曾撰文寫道：“我們除記住中華文化的一系列優(yōu)點外，也不要忘記它的諸多缺憾。中華文化不在乎公共空間，大家都在責(zé)備我們的同胞有隨地吐痰、大聲喧嘩等毛病，這些毛病看似道德問題，實際上是對公共空間的漠視。”
余秋雨認(rèn)為，國人缺乏公德心，是因為人們長期受“朝廷”和“家庭”的“兩庭”模式的影響，對公共空間缺少認(rèn)知：比如一個農(nóng)村婦女在公共場所隨地吐痰，不能說沒有道德，但絕對是缺乏公德的表現(xiàn)，對公共空間缺少認(rèn)知。
而對此，美國孟菲斯大學(xué)歷史系教授孫隆基也認(rèn)為國人普遍“缺乏公共空間的基本禮貌”，不過他在分析其中的原因時，比余秋雨的闡述更為樸實。他說，這是中國的大人一般習(xí)慣讓小孩子穿“開襠褲”，隨時隨地大小便。受這種教育長大的人，當(dāng)眾挖鼻屎、搓老泥，吃飯時將骨頭吐在桌子上，隨便丟垃圾，對身體的動作不去控制等，就都不奇怪了。
除了從文化的背景上分析，杭州市教壇新秀、東園幼兒園園長助理陳潔老師則認(rèn)為，從小培養(yǎng)孩子的公德意識還是必需的。
陳潔說，2周歲以下的孩子自控能力較差，一些道理孩子還不能理解。如果在公共場合批評他，情況反而會更糟糕。對這類孩子的“鬧”，周圍的人應(yīng)給予更多的理解。家長則可以試著用游戲、零食等方法轉(zhuǎn)移孩子的注意力，讓他安靜下來。
2周歲以上的大年齡段孩子，尤其是2-3周歲的孩子，正在經(jīng)歷第一個叛逆期(青春期是第二個叛逆期)，他開始樹立自我意識，有了自己的想法，而且急于表現(xiàn)。對這樣的孩子只能多加引導(dǎo)，而且要用委婉的方式，不能用強(qiáng)硬的語氣教育他。她建議多鼓勵孩子，不僅是父母，也包括周圍的人。
不過，陳潔認(rèn)為，孩子的“鬧”和大環(huán)境分不開。公共場合也分很多種，比如圖書館，周圍的人都很安靜，孩子就不大容易吵鬧。即使吵鬧經(jīng)過教育，大年齡段的孩子一般都能明白，會糾正自己的行為。而如果在電影院，廣場等本身比較鬧的地方，要求孩子不能吵鬧，孩子多半會反問：那個叔叔(阿姨)說話不是也很響么?這樣的問題，家長又怎么解釋得了呢?
當(dāng)然，孩子畢竟要走向社會，融入集體。集體有集體的規(guī)則。陳潔覺得，在不影響他人的情況下可以充分張揚個性，但到了集體中時要有自制力和約束力。家長平常要言傳身教，營造較好的家庭氛圍，也可以通過一些童書繪本等教育孩子，這樣更能讓孩子接受。
孩子壞行為背后的原因
一、打人、咬人
這種外在表現(xiàn)的本質(zhì)原因：
原因一：人的本性就具有天生的攻擊性和掠奪性。
原因二：由于成長的需要，這個年齡的孩子會更多的在為“得”進(jìn)行著努力，又由于孩子這個階段外在表現(xiàn)方式肢體前置于語言，社會和道德規(guī)范還沒有建立，因此“咬人、打人”行為就會在這個年齡階段普遍出現(xiàn)。
原因三：可能孩子對小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身邊去，他就會覺得受到威脅，然后主動進(jìn)攻。
原因四：打是排除的意思。有時他想按自己的想法做事，可小朋友們總是做些他不喜歡的事情，他想把這個事實排除掉。如：他拿個小碗，用土來做飯。小朋友過來就往他的碗里放土，但他不想這樣，因為破壞了他原有的計劃和目標(biāo)。他對小朋友嚷，但人家不聽，他嚷了幾次，發(fā)現(xiàn)不管用，就會動手打人了。他的想法本沒有錯誤，只是不想被打擾，但他的舉動卻是錯誤的。
家長應(yīng)該針對孩子打人、咬人的不同原因而進(jìn)行相關(guān)的解決辦法。多幫助孩子建立安全感，多幫孩子交些好朋友。加強(qiáng)孩子用語言來解決問題的能力，教他用語言來和別人表達(dá)思想等。
二、插話
孩子打斷別人的談話，這是由他們的年齡特征引起的，大體在以下幾種情況出現(xiàn)：
1、孩子對講話中的部分內(nèi)容感到好奇，迫不及待地想解決心中的“疑問”。
2、別人談的或討論的內(nèi)容，孩子曾經(jīng)聽說過或有點似懂非懂，產(chǎn)生“共鳴”、激動，急于想“表現(xiàn)”自己，講一講自己的“看法”。
3、孩子獨自玩?；颡氉試L試著做某件事遇到了困難，這時他急于求得幫助，可能會不顧場合打斷別人的談話。
家長面對孩子的插畫問題應(yīng)注意“因事制宜”。即針對不同的情況，采取相應(yīng)適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒右砸龑?dǎo)。當(dāng)孩子對大人談話內(nèi)容提出疑問，或遇到困難求助時，千萬不要因一時惱火而當(dāng)別人的面訓(xùn)斥孩子，否則就傷害了孩子的“好奇心”和“自尊心”。家長可以跟孩子講明，談話結(jié)束后再解答，還可以再夸獎他一句：“你真愛動腦筋!”這樣孩子是會諒解的。但事后一定要實行諾言，并教育孩子在別人談話時不要隨便地打斷，告訴他這樣做是不禮貌的。
三、撒謊
撒謊是孩子們成長過程的一個正常部分。三四歲的孩子常常分不清現(xiàn)實和他們的幻想。這個階段的孩子想象力非常豐富，在豐富的想象力和表現(xiàn)力發(fā)展的過程中，他們往往會即興地、隨意地把自己聽到的故事或看到的事物想像加工后套用到現(xiàn)實的人或事上去，出現(xiàn)沒有邏輯、不真實的“撒謊”。但是他們的這種撒謊沒有明確的目的性，屬于幻想型撒謊。
五六歲的孩子已經(jīng)能夠分清現(xiàn)實和幻想，而且也能夠理解他們的行為所帶來的后果，知道哪些行為會讓父母不高興。當(dāng)他們做錯事的時候，他們也會感到內(nèi)疚。這個階段，孩子撒謊可能是為了逃避懲罰或為了讓父母高興。
想讓孩子不要有撒謊這種行為，父母首先要以身作則，做到言行一致。也不要明知故問，變相“鼓勵”撒謊，更不要隨意給孩子扣上“撒謊者”的帽子。營造寬松的家庭氣氛，讓孩子不再害怕講真話。
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