孩子智力發(fā)育遲緩有哪些行為表現
父母都希望自己的孩子聰明伶俐，所以還沒出生就開始了一堆胎教，生出來了之后更是各種開發(fā)智力的游戲和教育。下面是小編分享的孩子智力發(fā)育遲緩的表現，一起來看看吧。
孩子智力發(fā)育遲緩的表現
初為人父母，很多育兒知識都是懵懵懂懂?？墒?，對于寶寶智力發(fā)育這個關鍵切不可大意。爸媽多關注寶寶的同時，也無需過分緊張。不少家長時常擔心的問題就是，寶寶這么大了，還不會說話，這是發(fā)育遲緩嗎?一般來說，3歲以內孩子如有下列一項以上異常表現，則高度提示智力發(fā)育遲緩的可能性。
1、哭聲異常，即從刺激到引起啼哭的時間長，有時需反復刺激或持續(xù)刺激才能引起啼哭，或者哭聲尖銳，或哭聲細小無力;部分患兒不愛哭鬧，顯得異常“乖巧”。
2、寶寶吸吮能力差，咀嚼晚，吃固體食物時，容易發(fā)生吞咽障礙和嘔吐。
3、睡眠過多且不易喚醒。
4、滿百天嬰兒豎頭不起或轉頭困難，單眼或雙眼持續(xù)向里或向外。
5、滿百天后才有笑的表情，且表情呆滯，到6個月時不能表現出自然的笑容。
6、半歲后注視手和玩手的動作仍持續(xù)存在。
7、對外界刺激反應遲鈍，6個月時不能注視臉面上方緩慢移動的物體，不能朝發(fā)出聲響的方向轉頭，不能自己翻身，無CR幫助不能坐穩(wěn)。
8、在7~9個月仍常流口水，清醒時有磨牙動作。
9、到9個月時不能主動伸手拿東西，當有大人扶時不能用雙腿支撐體重。
10、運動發(fā)育如俯臥抬頭、坐、站、走等動作較正常兒童落后3個月或以上;而且走不穩(wěn)。
孩子智力發(fā)育標準
寶寶1--3周歲的時候，屬于孩子期，這個時期智力開發(fā)十分重要。家長需要密切關注寶寶的發(fā)展情況，及時引導教育寶寶，為智力發(fā)育打好基礎。那么，孩子智力的發(fā)育的標準是什么呢?
12個月：能站立，扶床沿或攙著手能跨步，會用拇指、食指揀小球，能放下手中東西，能理解“給我”、“再見”，會叫“媽媽”、“爸爸”等。
15個月：會獨走，從坐位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用姿勢表示要大、小便，能聽懂一些日常用語。
18個月：能爬臺階，扶著欄桿上樓梯，會用匙，翻書，認識圖中一些東西。
2歲：會跑，扶著欄桿下樓，能站著踢球，會說5個字的短句，會戴帽子、提好褲子，白天能控制大、小便。
3歲：能倒退走，兩足交替上樓梯，會數到10，會控制大、小便，會學大人做清潔工作，會畫人像等。
以上是正常嬰孩子應達到的智力發(fā)育水平，可作為估計孩子智力發(fā)育的標準。如果一個孩子實際達到的發(fā)育水平比正常小兒智力發(fā)育出現的時間遲，說明這個小孩可能有智力落后。如一個4個月的孩子，只具備兩個月或3個月小兒的發(fā)育水平，說明這個孩子可能有智力發(fā)育落后。而動作提前1個月出現則有可能是超常兒童。
孩子智力發(fā)育遲緩的解決方法
如果寶寶智力發(fā)育遲緩，除了帶孩子看醫(yī)生檢測智力發(fā)育程度，遵照醫(yī)囑做適當的治療外，家長也需要在生活中引導孩子，開發(fā)孩子的智力。生活的每一個細節(jié)都能幫助孩子智力開發(fā)，爸媽切不可偷懶!
1、看一看：“萬紫千紅”
做“萬紫千紅”時，父母問孩子：“紫羅蘭在哪里?”孩子就要從公園的花卉中找出紫羅蘭，或問“紅玫瑰在哪里?”孩子就要找出紅玫瑰，路上的一草一木，公園里的一樹一鳥，都可以作為尋找的對象。
在找“萬紫千紅”的過程中，孩子的視覺不斷受到刺激，尋找視覺對象時，更不停地培養(yǎng)了觀察和辨別的能力。為了使孩子充分發(fā)揮他的視覺能力，父母在跟他玩“萬紫千紅”時盡量不要加以暗示，要讓孩子自己去觀察身邊的東西，認出尋找的視覺對象。當父母發(fā)現了一個有趣的對象時，可以對孩子說：“媽媽發(fā)現了一只紅色的小鳥，你知道它的嘴巴是什么顏色?”這樣一來，孩子得先發(fā)現那只鳥，接著還要觀察那只鳥的嘴巴是什么顏色。
2、聽一聽：“自然之聲”
在室外，孩子接觸自然界聲音的機會大增，父母可以告訴孩子注意聽某種聲音，例如草中的啁啾聲，讓他知道“這是蟋蟀的鳴叫聲”。自然界的聲音千變萬化，動物的鳴叫聲，山溪的流水聲，風聲和雷聲，都是做聽覺刺激的好教材。
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