作為父母，我們總是希望孩子能夠勇敢堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，但在現(xiàn)實(shí)生活中，卻很難如愿。其實(shí)掌握方法，正確引導(dǎo)才能孩子走上正軌。下面是小編為你準(zhǔn)備的讓孩子變勇敢的方法，快來看看吧。

　　讓孩子變勇敢的方法

　　1、 按照孩子的發(fā)展水平去要求他

　　家長(zhǎng)要知道，孩子的發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，并不能一蹴而成。所以，平時(shí)我們要多觀察、留意孩子的行為，清楚掌握孩子不同方面的發(fā)展水平，并以孩子現(xiàn)有的發(fā)展水平去要求、培養(yǎng)他。比如，一歲多的孩子雖然在能力上有了很大的進(jìn)步，但心理上仍比較脆弱，需要跟父母一起睡才有安全感，不會(huì)害怕，家長(zhǎng)要多理解孩子的這種行為，不要強(qiáng)制去要求他自己睡。

　　2、 肯定孩子的努力

　　當(dāng)孩子竭盡全力，認(rèn)真努力地去完成一件事時(shí)，不管他最后做的結(jié)果是什么樣的，家長(zhǎng)要放低姿態(tài)，試著站在孩子的角度去理解他做這件事是多么地不易，真誠(chéng)地肯定孩子的努力。比如，在孩子認(rèn)真穿好鞋子，或是把放用勺子一口一口放進(jìn)嘴里時(shí)，你的發(fā)自內(nèi)心的稱贊，會(huì)讓孩子更愿意去嘗試，做事的主動(dòng)性增強(qiáng)。

　　3、給孩子一個(gè)觀察、適應(yīng)的時(shí)間

　　很多時(shí)候，孩子之所以拘謹(jǐn)、害怕，是因?yàn)樗皇煜ぶ車沫h(huán)境，也不知道大人要他做什么，就跟我們一樣，到了一個(gè)陌生的環(huán)境，也要有一個(gè)適應(yīng)的時(shí)間。所以，當(dāng)你帶著孩子來到一個(gè)新的環(huán)境，或者是要磨練孩子的意志時(shí)，不要勉強(qiáng)孩子馬上就要融入環(huán)境，開心地嘗試。而是盡量讓他放松，如任由孩子安靜地在一旁觀察，等他清楚掌握了情況，覺得自己準(zhǔn)備好了，就會(huì)自動(dòng)地加入。

　　4、利用伙伴引導(dǎo)的力量

　　強(qiáng)調(diào)，另外，家長(zhǎng)還可以帶著孩子觀察周圍跟他差不多年齡的小朋友，看看他們?cè)诿鎸?duì)新的環(huán)境、新的挑戰(zhàn)，是怎么開心地嘗試的。通過觀察小朋友們的示范，孩子就能很清楚地知道游戲的規(guī)則以及在嘗試的過程中要執(zhí)行的步驟。最重要的一點(diǎn)是，這些力量均衡的例子，讓孩子能夠很好地估量自己的能力，覺得“小朋友都行，他也能行的”，從而更有勇氣。

　　提升孩子勇氣的注意事項(xiàng)

　　1、孩子在接觸和適應(yīng)新的環(huán)境的過程中，需要家長(zhǎng)前期的陪伴，在孩子漸漸熟悉的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)有意識(shí)的讓孩子表現(xiàn)自己。比如孩子升級(jí)進(jìn)入新的班級(jí)后，媽媽可以陪孩子在教室里玩一會(huì)兒再離開，使孩子對(duì)新的環(huán)境有一個(gè)逐漸熟悉的過程。

　　2、設(shè)置“最近發(fā)展目標(biāo)”的任務(wù)給予挑戰(zhàn)，激發(fā)孩子潛在的能力。例如孩子目前不愿意和陌生人打招呼，媽媽可以引導(dǎo)孩子在家長(zhǎng)和陌生人說話時(shí)拉著孩子的手將孩子引導(dǎo)到陌生人的面前來。

　　3、多帶孩子到你有孩子的朋友家里，或邀請(qǐng)你的朋友一起帶孩子出去玩，讓孩子學(xué)會(huì)和小朋友交往。如果時(shí)間不允許，你們可以幾個(gè)家庭輪流由一個(gè)家長(zhǎng)帶著兩個(gè)或三個(gè)孩子出去玩，這樣既可以鍛煉孩子的交往能力，又可以為家長(zhǎng)省下時(shí)間。家長(zhǎng)間還可以交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、平時(shí)注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子去做力所能及的事，讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)不要一味包辦，而要讓孩子自己想辦法解決。要注意的是：一開始父母要給予必要的指導(dǎo)，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)自己處理各種事情，而不能一下子就不問不管使孩子手足無措，更加膽小。

　　孩子膽小不敢嘗試的原因

　　1、 過高的期望

　　早教指出：在教育孩子的過程中，有一個(gè)問題容易被家長(zhǎng)忽視，那就是，孩子還小，經(jīng)驗(yàn)和能力都不上成人，而我們卻按照成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，或者急于求成，寄予孩子過高的期望。因此當(dāng)孩子達(dá)不到我們的要求或期望時(shí)，他不清楚原因，就會(huì)覺得“自己很不好”，讓孩子陷入深深的自責(zé)和自卑之中。這種感受讓孩子很不舒服，慢慢地，為了逃避失敗的結(jié)果，他選擇不再嘗試。

　　2、 家長(zhǎng)的溺愛

　　早教專家說，很多家長(zhǎng)心疼孩子，總是想方設(shè)法地為孩子處理一切事情，小到平時(shí)的穿衣吃飯，大到孩子與小伙伴之間的矛盾沖突。但事實(shí)上，這些種種能力上的嘗試、培養(yǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說，都是非常重要的。在學(xué)習(xí)、處理種種事情的過程中，孩子能清楚地了解、掌握自己的能力，做事的積極性和自信心也就上來了。而如果家長(zhǎng)不清楚這一點(diǎn)，就會(huì)讓孩子失去了解、提高自己能力的機(jī)會(huì)，變得越來越膽小。

　　3、 敏感氣質(zhì)使然

　　強(qiáng)調(diào)，還有一類孩子，本身就屬于內(nèi)向敏感的氣質(zhì)類型，謹(jǐn)慎小心的性格，使得他們?cè)诿鎸?duì)新的事物時(shí)，需要比較長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)過程，這是很正常的。

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