高考復(fù)讀學(xué)校很重要嗎怎么選擇好
高考復(fù)讀學(xué)校很重要嗎怎么選擇好
每年高考過(guò)后，一批失利的學(xué)生會(huì)選擇復(fù)讀，但并不是所有的學(xué)校都適合復(fù)讀。以下是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的關(guān)于高考復(fù)讀學(xué)校的知識(shí)，希望對(duì)你有幫助。
高考復(fù)讀學(xué)校很重要嗎
高考復(fù)讀選擇學(xué)校當(dāng)然很重要，既然選擇復(fù)讀，就是要選取一所更好或者更適合自己的的學(xué)校，因?yàn)橐淮蔚氖Ю苍S環(huán)境起著很重要的因素，重新給自己一次機(jī)會(huì)，重新挑戰(zhàn)一次困難。當(dāng)我們處于一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍更加濃烈的環(huán)境當(dāng)中，我們會(huì)認(rèn)真的靜下心來(lái)，集中注意力的去投入到學(xué)習(xí)中。在一個(gè)充滿(mǎn)吵鬧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，和一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，效果會(huì)相差很多。
此外，在復(fù)讀生選擇學(xué)校時(shí)還需要注意的是，一方面不要在費(fèi)用上貪圖小便宜;另一方面不能病急亂投醫(yī)、誤聽(tīng)偏信，而要多方比較、慎重選擇。更重要的是，考生家庭必須樹(shù)立信心，對(duì)高考保持正確的認(rèn)識(shí)和良好的心態(tài)，永不言棄，方能在堅(jiān)持中突圍。
高考復(fù)讀學(xué)校選擇須知
首先，具備一定歷史和優(yōu)勢(shì)特色的學(xué)校
具備一定的歷史和優(yōu)勢(shì)的學(xué)校，往往受到家長(zhǎng)和考生們的親睞，成為首先考慮的對(duì)象。這是因?yàn)?，品牌效力和影響力是學(xué)校公信力的一種體現(xiàn)，而不具備一定優(yōu)勢(shì)特色的機(jī)構(gòu)和學(xué)校在師資、管理、校舍等方面，都不足以給學(xué)生提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
其次，辦學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要
其中師資力量、升學(xué)率和提分水平都是重要的參考標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)讀這一年最講究的是師資力量。考生可以向熟悉教育界的人士了解，也可以咨詢(xún)?cè)妥x的學(xué)生及其家長(zhǎng)，去了解一個(gè)復(fù)讀學(xué)校的口碑，特別是看看進(jìn)入復(fù)讀學(xué)校的學(xué)生，在一年之后成績(jī)有怎樣的變化。
再次，通過(guò)學(xué)校的管理模式、教學(xué)模式看復(fù)讀學(xué)校是否適合自己
一般來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生沒(méi)有足夠的自制力，跟社會(huì)接觸得越多，越不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中，因此采用思想溝通轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)式的模式要比某些機(jī)構(gòu)鼓吹行動(dòng)上封閉式的管理更加有助于在短期內(nèi)取得更好的復(fù)讀效果。
最后，復(fù)讀學(xué)校的環(huán)境也不容忽視
一年的復(fù)讀生活對(duì)于考生來(lái)說(shuō)不僅僅是升學(xué)的壓力，也是對(duì)身體和心理素質(zhì)的極大考驗(yàn)。因此，校園環(huán)境直接影響到考生學(xué)習(xí)生活的狀態(tài)，良好的校園環(huán)境能夠保證學(xué)生安心地學(xué)習(xí)。同時(shí)，考生和家長(zhǎng)們應(yīng)該充分考慮校園周邊環(huán)境的重要性，盡量遠(yuǎn)離游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所。考察校園環(huán)境需要家長(zhǎng)們的實(shí)地考察。因此親自走訪(fǎng)學(xué)校是十分必要的。
復(fù)讀需要注意的問(wèn)題
(一)作為一個(gè)復(fù)讀生，最重要的是認(rèn)清自己。
首先要分析上一次高考落榜的原因是什么。是考試成績(jī)不理想，還是是估分出了偏差，還是報(bào)志愿出現(xiàn)問(wèn)題?如果是成績(jī)不理想，是技不如人，還是發(fā)揮欠佳?如果是技不如人，是努力不夠，還是學(xué)習(xí)方法不正確?只有把這些弄明白，才能知道自己是否適合復(fù)讀，并在今后的復(fù)讀學(xué)習(xí)生活中有個(gè)明確的努力方向。
同時(shí)，要清楚自己復(fù)讀為的是什么。你會(huì)說(shuō)，當(dāng)然是要考一所更好的大學(xué)。但是，是矢志不渝地向夢(mèng)想中的大學(xué)或?qū)I(yè)進(jìn)發(fā)，還是想考一個(gè)隨便哪所更好的學(xué)校?動(dòng)機(jī)不同，動(dòng)力也自然不同。明確的目標(biāo)能時(shí)刻激勵(lì)自己，而模糊的目標(biāo)只會(huì)使抉擇時(shí)曾有過(guò)的激情在漫長(zhǎng)的高考復(fù)習(xí)中褪去。即使是在報(bào)志愿中，兩種情況會(huì)產(chǎn)生截然不同甚至戲劇性的結(jié)果，沒(méi)有明確目標(biāo)的考生中高分低就和低分高報(bào)的現(xiàn)象不鮮見(jiàn)。
復(fù)讀生的心里有一個(gè)美麗的陷阱：我是一個(gè)復(fù)讀生，我經(jīng)歷過(guò)一次高考，因此我比應(yīng)屆生更有經(jīng)驗(yàn)。這或許是正確的，至少開(kāi)始時(shí)是這樣。但要知道，你的優(yōu)勢(shì)僅僅是在知識(shí)進(jìn)度上提前了一年。你現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)到時(shí)候他們也會(huì)有的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)(如果你是插班生，會(huì)更容易發(fā)現(xiàn))，隨著應(yīng)屆生高考復(fù)習(xí)的逐步展開(kāi)，他們與你的差距會(huì)逐漸縮小，甚至?xí)^(guò)你。因?yàn)楦呖嫉闹R(shí)容量有限，這一年的查缺補(bǔ)漏中，復(fù)讀生基本上是在原地踏步——如果你沒(méi)有在能力上獲得提高。這也是為什么在應(yīng)屆生中，從前學(xué)習(xí)并不很出色的學(xué)生在高三經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)重復(fù)訓(xùn)練后，也會(huì)在“尖子”中分得一席之地。因此正確的想法是：我是一個(gè)復(fù)讀生，我高考失利恰恰證明了我學(xué)習(xí)能力的某方面出現(xiàn)了某種問(wèn)題，我應(yīng)該在這一年解決它。
(二)認(rèn)清自己后，就要全力面對(duì)緊張的復(fù)習(xí)了。
在這里，同樣是要分析一下自己的所長(zhǎng)所短。自己的強(qiáng)項(xiàng)是什么?弱項(xiàng)是什么?強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)不要簡(jiǎn)單地說(shuō)是理科還是文科，也不要說(shuō)是數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文。要細(xì)致地分解開(kāi)來(lái)。比如解析幾何，作文，英語(yǔ)聽(tīng)力。不要擔(dān)心放松強(qiáng)項(xiàng)會(huì)使它退步，但前提是認(rèn)真對(duì)待。在學(xué)校，老師布置的任務(wù)足夠你維持強(qiáng)項(xiàng)之強(qiáng)了。當(dāng)然，偶爾也可自己找適合自己的題小練一下，以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)然，抓住弱項(xiàng)也很重要，集中精力去補(bǔ)弱項(xiàng)，要齊頭并進(jìn)，不能搞突擊。很多第二次高考失利的考生就是又一次敗在了弱項(xiàng)上。
至于學(xué)習(xí)方法嘛，在這篇文字中已不是重要的了。有人要問(wèn)，為什么?那么我想反問(wèn)一句，我的學(xué)習(xí)方法從哪來(lái)?剛上高中時(shí)我就知道怎么學(xué)了嗎?學(xué)習(xí)方法，永遠(yuǎn)是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中自己摸索出來(lái)的，只有自己總結(jié)出的學(xué)習(xí)方法最適合自己。學(xué)習(xí)方法是微妙的，它并不能一條條描述，而是存在于你人生的各個(gè)角落，體現(xiàn)在你的一言一行。它以你龐大的學(xué)習(xí)背景為基礎(chǔ)，由你的學(xué)習(xí)習(xí)慣自然創(chuàng)生。與其有幾條獨(dú)門(mén)秘笈，不如養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一篇短文中對(duì)學(xué)習(xí)方法粗淺的介紹與學(xué)習(xí)習(xí)慣所創(chuàng)生出的內(nèi)涵簡(jiǎn)直微不足道，而一部“寶典”又紛繁復(fù)雜，漫無(wú)頭緒。如同帶上家具去旅行，不如帶上一張小小的信用卡。這信用卡又是什么?正如這篇短文開(kāi)始就表現(xiàn)出的一樣，那就是多問(wèn)幾個(gè)為什么。為什么，不僅在學(xué)習(xí)知識(shí)中，更在學(xué)習(xí)方法上。為什么我的學(xué)習(xí)效率低下，而他卻異常高效?為什么她總能提出那么多問(wèn)題?為什么我總能聽(tīng)懂老師講課，而做題卻不會(huì)?當(dāng)然，答案要自己去探索。
(三)保持一顆發(fā)現(xiàn)的心，思考并努力。
這比渾渾噩噩的空談努力要好出一萬(wàn)倍。 復(fù)讀是枯燥的，但在清楚地認(rèn)識(shí)自己并保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己要比想象中的自由。你可以不必作老師留的大量重復(fù)的任務(wù)而去做最適合自己的練習(xí)，只要你認(rèn)為沒(méi)必要并且老師允許。你甚至有時(shí)間在這難得的人生緩沖期思考一下自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，你會(huì)更加成熟、理性、深邃、胸懷寬廣。你可以對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)，至少我經(jīng)歷過(guò)一次挫折(盡管這種挫折并不是必須的鍛煉自己的方式)。你可以做很多很多三年中無(wú)法做的事，為大學(xué)，為今后的人生。在復(fù)讀的過(guò)程中，你要始終驚醒并記住一點(diǎn)：不要指望時(shí)間會(huì)把你推向成功，復(fù)讀就是復(fù)讀，它不贈(zèng)送通知書(shū)，拼搏過(guò)、努力過(guò)、起碼無(wú)愧于心。
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