高考后復讀一年到底值不值得
高考后復讀一年到底值不值得
高考考砸了，焦慮的考生們不知道怎么辦，這個時候很多家長就會讓孩子考慮復讀的問題。究竟再用一年的時間回去復讀值不值得呢?下面學習啦小編為你解答。
高考復讀值不值得
1.對那些高考發(fā)揮嚴重失誤的人來說，復讀是可以考慮的;但是對于成績一般的人，復讀的價值就不那么大了，因為復讀一年，很少有人會有突飛猛進的進步。
2.每個人都有自己的執(zhí)著吧。我說過我怎樣都不會復讀，結(jié)果考得很爛我還是堅定不復讀!現(xiàn)在想起來，還挺佩服當年自己的決心的，從沒有后悔過。大學如此精彩，怎么忍得了延遲一年兩年呢?
3.心態(tài)好的我，復讀的時候只是覺得多了一年快樂的高中生活，而且遇到了很多好朋友，想想真覺得值~(心態(tài)好才能超水平發(fā)揮哦~)
4.復讀兩年 人脈也不一樣了 年齡段都有不同的變化 有時候的確會覺得自己比那些小鮮肉老很多 想的東西也比他們多 不過真的會很感謝那兩年的自己。
5.我也是復讀生，今年已經(jīng)是大一的學生了。我第一年有點像主人公一樣只考到3b，第二年就考到了2b(差幾分到2a)，但是已經(jīng)復讀過一年，那種壓力和壓迫我不想再忍受了。所以選擇了上大學，真的多了這一年經(jīng)歷，在大學基本已經(jīng)沒什么能打擊到我的決心了!
6.我是來給大家正能量的，我只想和你們分享一點，我一直對于自己當年高考沒有去復讀上一個更好的本科學校而感到遺憾，而有一些人在18歲的時候就知道堅持自己想要的東西，最終得到了自己想要的。有得必有失，如果你之前沒有復讀，你會比現(xiàn)在更后悔，相信我!
7.復不讀復讀值不值得看你選擇!這是你的選擇 但如果退回三四年前我自己選擇 我不會選擇復讀 書讀的多了 周圍的人四散在天涯了 忽然發(fā)現(xiàn)英雄是不問出處的 過去的只是歷史 反復拿來說的是弱者 現(xiàn)在牛不牛逼 過得好不好才是最重要的
8.其實值不值得是你自己有沒有付出過、努力過。你自己到最后不覺得后悔，那就是值得。如果到最后你覺得不值，這或許是你不夠努力，不值得也就成為你的借口，你敢去復讀，這已經(jīng)要很大的勇氣了，若有勇氣去，就好好加油，若沒有就不要開始，不然到一半你會質(zhì)疑你所做的決定的，到最后你將會一無所有的。
9.平臺問題，這個確實有差距。但大學的平臺優(yōu)勢能帶給你什么，更多的取決于你有沒有意識去爭取和你有沒有足夠的實力去爭取。很多人去大學就是為了當loser的，缺乏基本的利用資源的意識。一年時間真的很寶貴，要珍惜。年齡是重要的資本，一年的復讀時間意味著你在將來的職業(yè)發(fā)展上永遠落后別人一年的時間。這點也是你應該考慮的。
10.我的學校是普通的二本，和我們宿舍同一層樓的一個同學開學讀了兩周就回去復讀了，他之前高考失利，很不甘心，但他現(xiàn)在每天很充實。其實人生不是選擇題，是道證明題，假如你去做就要把它做好，讓以后的自己不后悔，才是問題的關鍵。因此不存在值不值得的問題，只有你能不能在接下來的高中，乃至未來的生活當中堅持不懈的努力奮斗下去這個問題。
在策略方面，復讀要“善于學習和總結(jié)”，對薄弱知識點進行總結(jié)，整理錯題，進行舉一反三練習，要“分析強弱科，總分最大化”，最好進攻原來的低分弱科，盡可能提升最大的分數(shù)差。
此外，勵志也很重要。有人認為，高考失敗了才去復讀。但實際上“復讀是以退為進”。有些同學不甘心上專科，想復讀考本科;有些同學不甘心只讀普通本科，決定復讀考重點。這種退，是為了更好的進。
復讀專家建議
復讀生首先要正確地認識“復讀”，必須盡快走出“我是復讀生”的陰影。事實上，“復讀”在如今已經(jīng)不是沒面子的事情，而是社會競爭中的第二次選擇，反映了一個學生具有更高追求、不服輸?shù)钠焚|(zhì)，精神是可嘉的。
第二，復讀生要正確認識“交友”。建議復讀生在緊張的學習之余，擴大交往范圍，走出自閉和孤獨，和朋友一起敞開心靈溝通交流，能及時有效地釋放心理壓力。
第三，復讀生要正確對待“考試成績”。復讀階段，摸底考試、月考、周考、模擬考試等各種各樣的考試很多，如果不正確認識，幾次打擊下來，心理就會變消沉。學生應該這樣認識每次考試成績：考了低分應該高興，因為考試暴露出了自己的薄弱環(huán)節(jié);考了高分也別驕傲，說明考的內(nèi)容正好是自己會的，還應當繼續(xù)尋找盲區(qū)。
第四，復讀生要正確對待“攀比”“嫉妒”。對于學習成績領先自己的同學，要學習他們更好的學習方法，學習他們的優(yōu)點和長處。如果一味攀比和嫉妒，看不到別人的優(yōu)點，自己就不會進步。
第五，復讀生要正確認識“自信”。要正確評價自己的能力，把每天小小的進步都看成是一種成功，源源不斷給自己動力。
第六，復讀生要正確認識“感恩”。要學會感謝父母的付出，感謝所有幫助過自己的人，甚至感謝競爭對手。樹立了這樣的價值觀，正確評價周圍的人，很多問題都可以迎刃而解。
“考生分為四種：高分高潛力、低分高潛力、高分低潛力、低分低潛力。只有前兩種才適合繼續(xù)復讀。潛能并非固定的，如果考生有特別強烈的愿望要復讀，往往能夠激發(fā)更多的潛能。”杜洋提醒，并非任何考生都適合選擇復讀，具備強烈愿望、考試失誤、有潛力的學生適合選擇復讀，而沒有目標、沒有動力、成績達到極限、在家長安排下被動復讀的考生最不適合選擇復讀。
復讀擇校須知
一、選擇合法辦學機構(gòu)
要檢查學校是否具有教委頒發(fā)的《社會力量辦學許可證》。是否通過了教委的每年正規(guī)年檢。無許可證或未通過年檢的學校均為不合法辦學。
二、具備規(guī)范的辦學條件
這一點重在是否具有規(guī)范的教學場所。教學樓是否安全規(guī)范、有無獨立安靜的校區(qū)和活動場地以及住校生的食宿等條件是否健全規(guī)范等，都是考生及家長應該重視的問題。
三、是否因人而異，分班教學
文理綜合、藝術(shù)類以及不同基礎的考生學習情況不盡相同。因此要重點考察學校是否采用分班制教學。不同的學生有不同的接受能力，在不同的時期應使用不同的教學方法。籠統(tǒng)地把所有學生放在一起授課，不如有的放矢地針對學生的接受程度教學。
四、是否是全日制上課
多數(shù)復讀學生自學能力不強，且文化課基礎一般，所以只有全天上課和必要的晚課，才能保障充足課時量和穩(wěn)定的教學計劃，有助于提高成績。
五：是否有專職班主任
高考復讀的一年里，學生心理波動很大，專職班主任及時把握學生心態(tài)，幫助學生解決學習、生活中的難題，免除了學生的后顧之憂。
六：任課老師的資歷
任課老師是否都是能力強，高考經(jīng)驗豐富，熟悉歷屆高考重點、難點的優(yōu)秀教師?是否了解如何給“高考復讀生”進行輔導?在實踐中，高三學生和復讀考生的整體學習情況區(qū)別很大，選擇教師既要考察其教學能力，又要考察其教導復讀生的經(jīng)驗。
七、不要倉促決定與交費
不要倉促決定與交費，應當實地觀察比較，與學校相關人員交談，從辦學的合法性，辦學者的資格，學校的師資、管理及辦學條件等方面把情況了解清楚。
八、要分析比較復讀學校宣稱的高考成績是否真實
各復讀學校均宣稱本校的高考成績好。復讀生必須認真分析比較，看其是否真實。相關部門還沒有一個權(quán)威的統(tǒng)計標準，所以對復讀學校的高考成績主要看其實際高考的人數(shù)及各條線的上線人數(shù)。一般來說，誠信的學校會擺出所有學生的成績供復讀生查閱。
九、不要輕信廣告，應設法了解其以往廣告兌現(xiàn)情況
不要輕信廣告，對廣告的言辭、承諾要分析，應設法了解其以往廣告兌現(xiàn)情況。某些學校向其畢業(yè)生許諾，介紹一個新生獎勵×××元或幾百元，所以對夸大其辭的宣傳要謹慎面對。
十、警惕違規(guī)收費
看其收費是否合乎政策法規(guī)，警惕違規(guī)收費。
十一、學校師資與其宣傳是否一致
對學校的師資情況要仔細了解，看與其宣傳的是否一致，一些名師是否確定長期穩(wěn)定在該校任職。
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