高三復(fù)讀需要注意哪些事項呢
考不上大學(xué)怎么辦?出路有很多種，其中之一就是復(fù)讀，重新來過后很多人就能考上滿意的大學(xué)了。以下是學(xué)習啦小編收集整理的高三復(fù)讀需要注意的事項，希望對你有幫助。
高三復(fù)讀需要注意的事項
是否是自愿復(fù)讀
復(fù)讀最重要的一條是看你是不是自愿復(fù)的讀。如果不是那么你可以選擇退出了，首先復(fù)讀很辛苦，沒有參加過的人不能了解，其次你如果沒有那份動力，你還有很大可能考不上好大學(xué)。
是否擁有復(fù)讀的基礎(chǔ)
復(fù)讀也是需要基礎(chǔ)的，一般復(fù)讀比較適合那些接近分數(shù)線的人，比如說二本考一本，三本考二本，如果你的基礎(chǔ)很差，那么再復(fù)讀一次也難考上好大學(xué)，不過實在人為，好好加油，還有有希望的。
是否有強大的抗壓能力
復(fù)讀的壓力很大，老師，家長都會煽動壓力，讓你疲于奔命。這些你都要事先考慮到，如果你是個不怎么能夠承受很大壓力的人，那么對于復(fù)讀這件事，你就要好好考慮了。
看你的心態(tài)好不好
很多人考不上大學(xué)不是因為功課不好，而是因為心態(tài)不好，這就要命了，再去上復(fù)讀學(xué)校也沒有用，里面的高壓環(huán)境下你只會更緊張，這樣的考生不是復(fù)讀就夠了，要做好心理輔導(dǎo)工作，否則還是會發(fā)揮失常。
復(fù)讀要懂得勞逸結(jié)合
復(fù)讀的時候一定要懂得勞逸結(jié)合，否則除了神經(jīng)衰弱，你什么也得不到。有的人復(fù)讀了就拼命看書，最后反而把身體變差了，學(xué)習本身就是勞逸結(jié)合的過程，這點需要謹記。
連續(xù)多年的復(fù)讀沒有意義
小編見過不少復(fù)讀的考生，連續(xù)兩三年復(fù)讀，這是沒有意義的，大學(xué)并不是我們的全部，把美好的時光都浪費在考大學(xué)上面了，特別是那些已經(jīng)超過本科線，確非要上名校的人，這是沒有必要的，大學(xué)不等于人生。
復(fù)讀專家建議
復(fù)讀生首先要正確地認識“復(fù)讀”，必須盡快走出“我是復(fù)讀生”的陰影。事實上，“復(fù)讀”在如今已經(jīng)不是沒面子的事情，而是社會競爭中的第二次選擇，反映了一個學(xué)生具有更高追求、不服輸?shù)钠焚|(zhì)，精神是可嘉的。
第二，復(fù)讀生要正確認識“交友”。建議復(fù)讀生在緊張的學(xué)習之余，擴大交往范圍，走出自閉和孤獨，和朋友一起敞開心靈溝通交流，能及時有效地釋放心理壓力。
第三，復(fù)讀生要正確對待“考試成績”。復(fù)讀階段，摸底考試、月考、周考、模擬考試等各種各樣的考試很多，如果不正確認識，幾次打擊下來，心理就會變消沉。學(xué)生應(yīng)該這樣認識每次考試成績：考了低分應(yīng)該高興，因為考試暴露出了自己的薄弱環(huán)節(jié);考了高分也別驕傲，說明考的內(nèi)容正好是自己會的，還應(yīng)當繼續(xù)尋找盲區(qū)。
第四，復(fù)讀生要正確對待“攀比”“嫉妒”。對于學(xué)習成績領(lǐng)先自己的同學(xué)，要學(xué)習他們更好的學(xué)習方法，學(xué)習他們的優(yōu)點和長處。如果一味攀比和嫉妒，看不到別人的優(yōu)點，自己就不會進步。
第五，復(fù)讀生要正確認識“自信”。要正確評價自己的能力，把每天小小的進步都看成是一種成功，源源不斷給自己動力。
第六，復(fù)讀生要正確認識“感恩”。要學(xué)會感謝父母的付出，感謝所有幫助過自己的人，甚至感謝競爭對手。樹立了這樣的價值觀，正確評價周圍的人，很多問題都可以迎刃而解。
“考生分為四種：高分高潛力、低分高潛力、高分低潛力、低分低潛力。只有前兩種才適合繼續(xù)復(fù)讀。潛能并非固定的，如果考生有特別強烈的愿望要復(fù)讀，往往能夠激發(fā)更多的潛能。”杜洋提醒，并非任何考生都適合選擇復(fù)讀，具備強烈愿望、考試失誤、有潛力的學(xué)生適合選擇復(fù)讀，而沒有目標、沒有動力、成績達到極限、在家長安排下被動復(fù)讀的考生最不適合選擇復(fù)讀。
復(fù)讀如何擇校
一、選擇合法辦學(xué)機構(gòu)
要檢查學(xué)校是否具有教委頒發(fā)的《社會力量辦學(xué)許可證》。是否通過了教委的每年正規(guī)年檢。無許可證或未通過年檢的學(xué)校均為不合法辦學(xué)。
二、具備規(guī)范的辦學(xué)條件
這一點重在是否具有規(guī)范的教學(xué)場所。教學(xué)樓是否安全規(guī)范、有無獨立安靜的校區(qū)和活動場地以及住校生的食宿等條件是否健全規(guī)范等，都是考生及家長應(yīng)該重視的問題。
三、是否因人而異，分班教學(xué)
文理綜合、藝術(shù)類以及不同基礎(chǔ)的考生學(xué)習情況不盡相同。因此要重點考察學(xué)校是否采用分班制教學(xué)。不同的學(xué)生有不同的接受能力，在不同的時期應(yīng)使用不同的教學(xué)方法?；\統(tǒng)地把所有學(xué)生放在一起授課，不如有的放矢地針對學(xué)生的接受程度教學(xué)。
四、是否是全日制上課
多數(shù)復(fù)讀學(xué)生自學(xué)能力不強，且文化課基礎(chǔ)一般，所以只有全天上課和必要的晚課，才能保障充足課時量和穩(wěn)定的教學(xué)計劃，有助于提高成績。
五：是否有專職班主任
高考復(fù)讀的一年里，學(xué)生心理波動很大，專職班主任及時把握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習、生活中的難題，免除了學(xué)生的后顧之憂。
六：任課老師的資歷
任課老師是否都是能力強，高考經(jīng)驗豐富，熟悉歷屆高考重點、難點的優(yōu)秀教師?是否了解如何給“高考復(fù)讀生”進行輔導(dǎo)?在實踐中，高三學(xué)生和復(fù)讀考生的整體學(xué)習情況區(qū)別很大，選擇教師既要考察其教學(xué)能力，又要考察其教導(dǎo)復(fù)讀生的經(jīng)驗。
七、不要倉促決定與交費
不要倉促決定與交費，應(yīng)當實地觀察比較，與學(xué)校相關(guān)人員交談，從辦學(xué)的合法性，辦學(xué)者的資格，學(xué)校的師資、管理及辦學(xué)條件等方面把情況了解清楚。
八、要分析比較復(fù)讀學(xué)校宣稱的高考成績是否真實
各復(fù)讀學(xué)校均宣稱本校的高考成績好。復(fù)讀生必須認真分析比較，看其是否真實。相關(guān)部門還沒有一個權(quán)威的統(tǒng)計標準，所以對復(fù)讀學(xué)校的高考成績主要看其實際高考的人數(shù)及各條線的上線人數(shù)。一般來說，誠信的學(xué)校會擺出所有學(xué)生的成績供復(fù)讀生查閱。
九、不要輕信廣告，應(yīng)設(shè)法了解其以往廣告兌現(xiàn)情況
不要輕信廣告，對廣告的言辭、承諾要分析，應(yīng)設(shè)法了解其以往廣告兌現(xiàn)情況。某些學(xué)校向其畢業(yè)生許諾，介紹一個新生獎勵×××元或幾百元，所以對夸大其辭的宣傳要謹慎面對。
十、警惕違規(guī)收費
看其收費是否合乎政策法規(guī)，警惕違規(guī)收費。
十一、學(xué)校師資與其宣傳是否一致
對學(xué)校的師資情況要仔細了解，看與其宣傳的是否一致，一些名師是否確定長期穩(wěn)定在該校任職。
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