初三學生家長應該如何做好孩子的心理輔導
初三學生家長應該如何做好孩子的心理輔導
孩子上初中了，作為家長不要等到中考前才關心孩子的中考，應該要提前做好孩子的心理輔導。以下是學習啦小編收集整理的初三學生家長做好孩子的心理輔導方法，希望對你有幫助。
初三學生家長做好孩子的心理輔導方法
細心觀察勤溝通
廣大初三學生家長平時應多關注、了解最新的中考形勢，并向有關學校和相關部門咨詢中考政策信息，與孩子交流探討。 "面對緊張的初三生活，家長的緊張有時不亞于孩子。”初三家長不必過于焦慮、緊張，初三學生的學習任務重、壓力大，情緒也常常有所波動，作為家長，一定要學會和孩子溝通，了解孩子的內心世界。
要對孩子多鼓勵
初三學生和家長最容易產(chǎn)生矛盾，處理不當，很容易影響孩子的學習、考試。在緊張的初三生活中，家長和孩子都容易急躁，家長要控制好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問題。在初三階段，孩子可能會因為一次考試成績不理想喪失信心，家長需適時給孩子鼓勵，讓孩子卸掉“心理壓力”這個大包袱，積極、樂觀地面對學習和考試。
做孩子中考路上的陪伴者
在當前的中考模式下，初中三年的學習對一個正處在成長期的孩子來說，無論在精神、體力和意志上都是一個考驗。面對競爭的壓力，面對年復一年、日復一日的機械而枯燥的應試訓練，孩子的孤獨感和無助感常常會不期而至。雖然有同學和老師，處在同樣的壓力背景下，很多的時候需要家長給孩子以精神的支持，家長要盡可能地為孩子做好分析和參謀，從積極的方面予以肯定和鼓勵。
家長如何管教初三孩子
對待初三孩子應該采用特殊道理說服法。實話說，這時候的孩子已經(jīng)能夠聽懂所有的道理，但是最大的問題在于不聽。因此，講道理應該從他們的角度出發(fā)考慮。比如說你拿長大后找到好工作、好對象、好地位什么的根本體會不到，反倒是你們班孩子都考走了，你卻落后了，跟人家有差距了，你怎么辦?臉上好看不好看?等等類似直接卻針對的道理讓他們忽然驚醒。
給他們進行形勢分析。眼看要中考了，你打算怎么辦，假如說考不上高中，你是要在一個陌生的環(huán)境中重新復讀，接受新同學們的小看和鄙視，或者是獨自一個人輟學去打工。那種情況你愿意接受嗎?這是最典型的的形勢分析，讓孩子感受到壓力。
給孩子分析典型案例。這個案例是你們都知道的案例，某某的孩子，上學不好好學習，不聽家長話，結果現(xiàn)在的結果大家都知道。你如果不好好努力跟他應該是一樣的。孩子看到這樣的形式，會感到害怕。
情感打動。說實話現(xiàn)在的孩子往往不懂得感恩，認為父母做什么都是應該的，所以往往演變成不好的結果。情感打動是讓孩子可憐父母，體貼父母，感到父母的不容易，這個必須使用，具體用什么方法，根據(jù)自己的家庭情況琢磨吧。
如何管理好初三學生
一：要提高認識，正確定位。 初三的學生大了，比過去懂事明理了，師生間接觸的時間也長了，有人認為此時的學生已定型了，教師再努力也無用，管與不管都一個樣。這是一種錯誤的認識。教師要正確定位，學生再大也是學生，他們心理上仍不成熟，看待問題，處理問題仍顯得很幼稚，仍需要幫助，需要引導。其實到了初三下期班上的學習氛圍是很濃的，如果此時加上老師的分外努力和恰到好處的鼓勵，學生的良性變化是不可低估的。因此，時間越靠后，我們的工作力度越要加強。
二：把握學生的心理，加強師生溝通，做好學生思想引導工作。 初三后期學生的心理狀態(tài)極不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)各種心理困惑和矛盾，表現(xiàn)出焦慮，憂郁，灰心，自卑乃至絕望等心理障礙。我們應及時引導，化解。平時要把身心投入到學生中去，密切關注每個學生的言行動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，關鍵時刻要出現(xiàn)在學生身邊，及時采取措施，幫助學生解決所遇困難，做學生的貼心人，教育學生正確對待得與失，正確看待生活中的不如意。如考試的失敗，朋友間師生間的矛盾，與家人的矛盾等等。設法穩(wěn)定學生情緒，以保證他們能全力以赴的投入
加強制度管理，因材施教，講究工作策略 畢業(yè)班后期，要強化紀律要求，完善班規(guī)班紀制度，充分發(fā)揮班干部的帶頭和監(jiān)督作用。明確要求班干部嚴格守紀，并注意發(fā)現(xiàn)班上不良苗頭，及時處理或上報，防止事態(tài)發(fā)展。加大獎懲力度，嚴格按校紀班規(guī)行事，該獎的獎，該懲的懲，該上報處分的絕不姑息。 工作中要講究策略。對優(yōu)生而言，紀律方面雖然問題不大，但心理上也容易出問題，從而導致學習效率低下。優(yōu)生易出現(xiàn)驕傲或輕視思想，易出現(xiàn)緊張心理。他們通平時成績較好，而認為自己隨意學學都沒問題，這很危險，易導致成績下滑，也會因為過于緊張而亂了陣腳，復習沒有頭緒，東一下，西一下，系統(tǒng)性不強，把握不住復習重點，他們也有可能因為某科某次考試失敗而懷疑自己的能力，產(chǎn)生自卑心理……總之，優(yōu)生的心理可變因素很多。因此應多重視觀察了解，及時進行疏導。每次考試后，可一一找他們談話，分析失敗原因，聽聽他們的心聲，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助解決。
猜你感興趣：