一年級(jí)下冊語文夜色教案
語文教案設(shè)計(jì)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,是語文教師鉆研教材的結(jié)晶。接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享人教版一年級(jí)下冊語文夜色教案,希望對(duì)大家有幫助!
人教版一年級(jí)下冊語文夜色教案
教學(xué)目標(biāo)
1、運(yùn)用綜合的識(shí)字方法,認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,寫好7個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合作識(shí)字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感受童年的純真和無知,體會(huì)成長的快樂。
德育目標(biāo) 初步懂得“克服膽小,做個(gè)勇敢的人,能收獲美好的道理。
教學(xué)重點(diǎn) 讀好長句子的停頓,讀懂詩歌的意思。
教學(xué)難點(diǎn) 書寫生字
教學(xué)方法 交流法 游戲法 朗讀法
教學(xué)準(zhǔn)備 教師課件
教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)過程 二次備課
一、情景導(dǎo)入
師:同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文。在學(xué)之前,讓我們一起唱一首既熟悉又好聽的歌曲《小星星》好嗎 (引導(dǎo)學(xué)生邊表演邊唱)[調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,調(diào)動(dòng)上課的積極性]
師:你們喜歡這首歌嗎 誰知道這首歌唱的是什么時(shí)候的景色嗎 (夜晚)你能說說你看到的夜晚是什么樣子的嗎 (學(xué)生描述)
師:今天,有一位小朋友想和我們談?wù)勛约貉壑械囊股D銈兿氩幌胫浪壑械囊股鞘裁礃拥?這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。
板書課題:夜色(先指兩名學(xué)生讀課題,然后齊讀)
二、初讀課文、認(rèn)讀生字
1.師:同學(xué)們遇到不認(rèn)識(shí)的字,你們怎么辦?選擇你自己喜歡的方法記住它。
學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識(shí)字。
教師巡視指導(dǎo),對(duì)平時(shí)識(shí)字能力差的孩子尤其關(guān)注。
2.師:一個(gè)人學(xué)習(xí)快樂嗎?你們愿意以小組的形式學(xué)習(xí)嗎?
3.小組內(nèi)利用生字卡片檢查生字,認(rèn)識(shí)多的給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
4、(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,合作意識(shí),鞏固漢語拼音并合理利用評(píng)價(jià)機(jī)制,樹立良好的學(xué)風(fēng)和識(shí)字習(xí)慣,使識(shí)字成為一件快樂的事。)
5.檢查讀文情況。
以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報(bào)讀文情況。(可小組齊讀,也可個(gè)別學(xué)生代表)其他學(xué)生聽后評(píng)議。
(設(shè)計(jì)意圖:尊重學(xué)生的意愿,使孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人。)
借助漢語拼音認(rèn)讀課文之后,出示去掉拼音的課文,要求認(rèn)讀。
三、再讀課文,理解感悟
1.教師范讀課文,學(xué)生思考:你們都聽懂了什么 [指導(dǎo)學(xué)生先理解詩的大意,對(duì)課文形成一個(gè)整體印象]
2.教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié),歸納,板書:害怕——不害怕。
3.學(xué)習(xí)第一節(jié)
A.師:你們理解的真好!誰能告訴老師你們是從哪里看出來小朋友怕黑的 用課文中的句子來回答。
B.師:"我"為什么會(huì)"心亂跳"呢 這時(shí)"我"心里都想了些什么 (指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀,放低音調(diào),讀出害怕的心情。)
C.指名朗讀,學(xué)生評(píng)價(jià)。[試培養(yǎng)學(xué)生具有感受,理解,欣賞和評(píng)價(jià)的能力]
4.學(xué)習(xí)第二節(jié)
A.師:小朋友這么害怕,他的爸爸又是怎么做的
B.師:"偏要"是什么意思
C.師:誰能讀讀這句話 (引導(dǎo)學(xué)生讀出無可奈何而又撒嬌的語氣)
D.師:和爸爸一起出去散步,小朋友發(fā)現(xiàn)了什么 請(qǐng)你找出課文中相關(guān)的句子,用曲線標(biāo)出來。
E.師:你平??吹降幕ú莺每磫?他們是什么樣的 [試培養(yǎng)學(xué)生具有聯(lián)系自己生活實(shí)際理解課文的能力]
F.師;你能想象一下小朋友在和爸爸出去散步時(shí)還能看到什么景色嗎
G.師:夜晚的景色如此美麗,你們還害怕嗎 [把課文里的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力]
學(xué)生體會(huì)后展開想象,自己在漆黑的夜晚可能會(huì)看到什么?練習(xí)用書上的句式說話。進(jìn)一步體會(huì)夜晚的美麗。
第二課時(shí)
教學(xué)過程 二次備課
一、復(fù)習(xí)鞏固
1.分組開火車讀課文。
2.學(xué)生有感情地齊讀全文。
3.識(shí)記生字,積累詞匯。
4.抽讀本課生字卡片。
5.開火車進(jìn)行擴(kuò)詞。
6.反饋?zhàn)R字情況,交流識(shí)記方法。
7.出示詞語花籃
(1)指名讀,齊讀。
(2)你還喜歡課文里的哪些詞語,說一說.
(3)比一比誰積累的詞語多。
二、認(rèn)識(shí)偏旁,書寫生字。
1.出示田字格中的生字,指名認(rèn)讀。
2.分類識(shí)記,指導(dǎo)書寫。
(1)獨(dú)體字:再
(2)左右結(jié)構(gòu):晚外
(3)上下結(jié)構(gòu):笑爸色看
3.學(xué)生書空。
4.教師板演示范。
5.學(xué)生仿寫,教師巡視指導(dǎo)。
作
業(yè)
設(shè)
計(jì)
1、做語文能力。
2、讀讀記記語文書45頁詞語。
3、說說自己成長的故事。
板
書
設(shè)
計(jì) 9.夜色
從前:膽子小
出去散步后:很勇敢
資
料
袋 走夜路的時(shí)候要留意周圍環(huán)境,注意有沒有人跟蹤你,如果有人跟蹤你,你就拿手機(jī)出來放歌或者假裝大聲打電話,說些關(guān)鍵字,例如,“警察過來了?”“馬上到了啊?”之類讓不法分子聽到就嚇著的話。盡量選擇大路來走,選那些燈光比較亮的,沒有小樹林的來走。最好是大路,沿街有商鋪的路線。
人教版一年級(jí)下冊語文夜色教學(xué)反思
今天在xx小學(xué)參加了縣語文高效課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),我講的課文是第20課《夜色》。
本篇課文是一首短小易懂的詩歌,本節(jié)課進(jìn)行的是第一課時(shí)。教學(xué)目的為:1、正確流利的朗讀課文,背誦課文。2、針對(duì)學(xué)生膽小的心理,在親近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。3、正確本課十三個(gè)生字。
課堂以一張圖片導(dǎo)入,通過學(xué)生觀察圖片,說出自己身邊夜晚的景色,老師總結(jié)引出課題《夜色》。接下來是初讀課文,運(yùn)用了借助拼音自讀、同桌互相讀、指名讀三種方式進(jìn)行,讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上初步了解課文內(nèi)容。第三部分是課堂的主要環(huán)節(jié),隨文識(shí)字。我把本篇課文分成了四段配上插圖做成幻燈片,在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字,通過具體的語境來學(xué)習(xí)生字,并在認(rèn)字的過程中運(yùn)用了多種方法,如分析字形、編小故事、組詞、說話、謎語等,改變枯燥的識(shí)字教學(xué),引起學(xué)生認(rèn)讀記憶的興趣。還注意在簡單理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文,并把相應(yīng)的文字配上動(dòng)作,幫助學(xué)生來感覺文字的優(yōu)美。最后運(yùn)用了游戲?qū)ψR(shí)字進(jìn)行鞏固,通過星星挑戰(zhàn)賽、和字卡交朋友來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)生字,加深對(duì)生字的記憶。
回顧整個(gè)課堂,教學(xué)設(shè)計(jì)符合低學(xué)級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),完成了教學(xué)目標(biāo),環(huán)節(jié)很清晰,雖然是從未見過的學(xué)生,但配合的還不錯(cuò),課堂氛圍也很熱烈,學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西感興趣,注意力集中,學(xué)習(xí)的積極性比較高。對(duì)我來說最大的一個(gè)進(jìn)步是平和的心態(tài),講課的過程中沒感覺到緊張。
本節(jié)課在識(shí)字層次的問題上還有待推敲,以后要多看這方面的書籍與資料,深入的學(xué)習(xí)一下。另外對(duì)一些有特點(diǎn)的句子應(yīng)該嘗試著引導(dǎo)學(xué)生品味一下,不做繁瑣分析,只做簡單的引導(dǎo),為以后的語文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
猜你感興趣: