五年級下冊語文登飛來峰教案及原文
五年級下冊語文登飛來峰教案及原文
《登飛來峰》是北宋文學(xué)家、政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。為了幫助語文教師講好這一課，接下來學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹人教版五年級下冊語文登飛來峰教案，希望對大家有幫助!
五年級下冊語文登飛來峰原文及翻譯
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
譯文
聽說在飛來峰極高的塔上，雞鳴時分可看到旭日初升。
不怕浮云會遮住我的視線，只因為如今我身在最高層。
注釋
?、棚w來峰：有兩說：一說在浙江紹興城外的林山。唐宋時其中有座應(yīng)天塔。傳說此峰是從瑯即郡東武縣飛來的，故名飛來峰。一說在今浙江杭州西湖靈隱寺前。
?、魄に汉芨吆芨叩乃?。尋，古時長度單位，八尺為尋。
⑶聞?wù)f：聽說。
⑷浮云：在山間浮動的云霧。望眼：視線。
⑸緣：因為。
人教版五年級下冊語文登飛來峰教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)《登飛來峰》,了解詩句意思,能夠大致理解詩中描述的情景。
2. 想象詩句描繪的景象，引導(dǎo)學(xué)生體會文中蘊含的道理。
3. 有感情地朗讀古詩，背誦并默寫古詩。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
重點:目標(biāo)2、3。
難點:目標(biāo)2。
自學(xué)提綱：
1. 自讀古詩，讀通讀順，自學(xué)字詞。
2. 再讀古詩，讀出韻味、節(jié)奏。
3. 圖文結(jié)合，理解句意。
4.了解“不畏浮云遮望眼”的典故，體會詩句要告訴我們的道理和詩的寫作特點。
自學(xué)檢測:
1. 解釋加點的字詞。
飛來峰上千尋塔：( ) 聞?wù)f雞鳴見日升：( )( )
不畏浮云遮望眼：( )( ) 只緣身在最高層：( )
2.理解句意。
飛來峰上千尋塔：_______________________
聞?wù)f雞鳴見日升：_______________________
不畏浮云遮望眼：_______________________
只緣身在最高層：_______________________
3.與“欲窮千里目，更上一層樓。”相似的詩句是：( )，( )。
合作探究:
1. 圖文結(jié)合，理解句意。
2.這首詩要告訴我們的道理和詩的寫作特點。
拓展訓(xùn)練：
1. 背誦古詩，默寫古詩。
2. 用自己的話說說詩句的意思。
堂清檢測：
一、 默寫古詩《登飛來峰》。( )( )
___________ ___________
___________ ___________
二、填空。
1.詩中抒發(fā)作者登上飛來峰后的感受的詩句是：( )，( )。
2.全詩借景抒情，告訴我們一個道理：______________
_____________________________
三、回答問題。
“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”向我們揭示出一條人生哲理：
_______________________
唐朝詩人王之渙的“( )，( )。”與之有著異曲同工之妙。
堂清結(jié)果
反思________________________________________________________
_______________________
《題西林壁》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.借助注釋理解句意, 了解詩歌描寫的景象、蘊含的哲理，感受詩的意境。
2.體會作者通過詩歌告訴我們的道理。
3.有感情地朗讀古詩，背誦并默寫古詩。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
重點:目標(biāo)2、3。
難點:目標(biāo)2。
自學(xué)提綱：
1.自讀古詩，讀通讀順，自學(xué)字詞。
2.圖文結(jié)合，再讀古詩，理解詩句的意思。
3.廬山到底是什么樣子的，詩人看出來了嗎?詩人為什么看不出廬山的樣子?
4.詩中哪兩句詩點明要告訴我們的道理?是什么道理?
自學(xué)檢測:
1.解釋加點的字詞。
橫看成嶺側(cè)成峰：( )( )
不識廬山真面目：( ) 只緣身在此山中：( )
2. 有感情地朗讀古詩，劃出詩的節(jié)奏。
橫 看 成 嶺 側(cè) 成 峰，遠(yuǎn) 近 高 低 各 不 同。
不 識 廬 山 真 面 目，只 緣 身 在 此 山 中。
3.理解句意。
題西林壁：：_______________________
橫看成嶺側(cè)成峰：_______________________
遠(yuǎn)近高低各不同：_______________________
不識廬山真面目：_______________________
只緣身在此山中：_______________________
4.用一句格言來概括詩所要告訴我們的道理：( )，( )。
合作探究:
1.圖文結(jié)合，理解句意。
2.這首詩要告訴我們的道理。
拓展訓(xùn)練：
1.有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。
2.將《登飛來峰》和《題西林壁》進行比較學(xué)習(xí)。
3.背一背其他有關(guān)寫廬山的詩。
堂清檢測：
二、 默寫古詩《題西林壁》。( )( )
___________ ___________
___________ ___________
二、填空。
1.用一句格言來概括詩所要告訴我們的道理：( )，( )。
2.“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這句詩告訴我們一個為人處世的哲理：
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三、默寫一首有關(guān)廬山的詩。
堂清結(jié)果
反思________________________________________________________
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