六年級(jí)下冊(cè)語文春夜喜雨教案
六年級(jí)下冊(cè)語文春夜喜雨教案
杜甫的《春夜喜雨》超過了前代或當(dāng)時(shí)寫雨的作品,在詩歌史上具有重要意義。至于語文教師在講解上需要注意好什么問題呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了滬教版六年級(jí)下冊(cè)語文春夜喜雨教案以供大家閱讀。
滬教版六年級(jí)下冊(cè)語文春夜喜雨教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.養(yǎng)成自主、合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣、
2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌意境領(lǐng)悟、形象探究、形式甄別、語言賞析的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生再造想像、創(chuàng)新思維的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過朗讀、分析詩意體會(huì)詩歌情感
2、品味詩歌語言的精妙。
教學(xué)難點(diǎn)：
品味詩歌語言的精妙
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
杜甫(712-770)，唐代詩人。字子美，河南府鞏縣(今河南鞏義市)人。是一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。杜甫生逢開元盛世及安史之亂，一生顛沛流離，歷盡磨難，他的詩廣泛地記載了這一時(shí)期的現(xiàn)實(shí)生活，被人稱為“詩史”。杜甫擅長(zhǎng)各種詩體，詩風(fēng)沉郁頓挫，對(duì)后世有很大的影響。 杜甫的五言律詩《春夜喜雨》歷來受到人們的贊賞，它抒寫了一場(chǎng)春雨激發(fā)出來的喜悅，寄托著杜甫希望普濟(jì)天下的博大胸懷。
二、朗讀
教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生掌握節(jié)奏。 節(jié)奏劃分參考： 好雨/知/時(shí)節(jié)，當(dāng)春/乃/發(fā)生。 隨風(fēng)/潛/入夜，潤(rùn)物/細(xì)/無聲。 野徑/云/俱黑，江船/火/獨(dú)明。 曉看/紅濕處，花重/錦官城。
三、 詩句分析
1、《春夜喜雨》“喜”在哪里?
《春夜喜雨》這一詩題，感情色彩很濃，其中三個(gè)字表景物，一個(gè)字表感情。其中“喜”字是關(guān)鍵，直接表現(xiàn)出詩人對(duì)春雨的喜愛之情。 首聯(lián)“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。這一聯(lián)直接寫了“春”、“雨”兩個(gè)字。春雨好，好在下得及時(shí)，
2、春天，是萬物萌發(fā)生機(jī)的季節(jié)，需要雨水的滋潤(rùn)。正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，雨就來了，這不是“知時(shí)節(jié)”嗎?面對(duì)著這場(chǎng)及時(shí)雨，詩人的心里欣喜極了。其中“好”、“乃”最能體現(xiàn)出詩人對(duì)春雨的喜愛之情。 頷聯(lián)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。這一聯(lián)直接寫聽覺。這場(chǎng)夜雨是隨著風(fēng)悄悄地來到人間的，它輕輕地不聲不響地滋潤(rùn)著萬物， “夜”、“潤(rùn)”最能 體現(xiàn)詩人的心里對(duì)它充滿欣喜與敬佩的心情。
頸聯(lián)“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”。這一聯(lián)寫的是雨夜的環(huán)境。這時(shí)原野、路徑、云塊雖然是一片漆黑，惟有江上的船只卻仍然燈火通明。它象征詩人心頭升起的希望，相信春雨會(huì)綿綿不斷，下很久、下很長(zhǎng)時(shí)間，定然會(huì)徹底地滋潤(rùn)著干涸的大地。這里從詩人的視覺角度反映出了詩人內(nèi)心的喜悅。
尾聯(lián)“曉看紅濕處，花重錦官城”。這一聯(lián)寫第二天早上詩人看到仍在帶雨的花朵，想到萬紫千紅的鮮花開遍錦宮城，詩人的心花隨同春花一起開放了。 《春夜喜雨》，除詩題外，全詩不著一“喜”字，而“喜”自見，處處流露出詩人對(duì)春雨產(chǎn)生的喜悅情懷。這首詩主題深刻，語言優(yōu)美，借景抒情，詩意濃郁，故千百年來為人們贊譽(yù)，傳誦不已。
3、《春夜喜雨》是怎樣運(yùn)用擬人的手法的? 作者贊美春雨運(yùn)用了擬人化的手法，把春雨這個(gè)本來沒有知覺的事物，寫得它好像也深通人性，知道人們需要它的時(shí)候，它就來了。它夜間悄悄地來到，哺育著禾苗，不愿讓人們知道。做了好事，并不居功。這樣，不僅寫出了春雨的美好特征，也寫出了它的美好品格。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”“潛”這里是悄悄的意思。一個(gè)“潛”字，一個(gè)“細(xì)”字，把春雨的特點(diǎn)形容得惟妙惟肖。它和夏天的大雷暴雨不同，雷暴雨來時(shí)，雷鳴電閃，嘩嘩一陣，有時(shí)甚至雷聲大，雨點(diǎn)小，大呼隆一陣。這里寫的是春天的牛毛細(xì)雨，夜間在人們不知不覺中隨風(fēng)飄來，用這兩個(gè)字來形容，很準(zhǔn)確，也很形象。)
4.分析煉字用詞 ※ “隨風(fēng)/潛/入夜，潤(rùn)物/細(xì)/無聲。”一聯(lián)中的“潛”“潤(rùn)”能不能換成“飄、”“淋、澆”好不好? 不好。“潛”這里是悄悄的意思，形象地寫出了春雨細(xì)密無聲的特點(diǎn)。“飄”不好，“飄”是隨風(fēng)飛動(dòng)的意思，不能寫出春雨綿綿的特點(diǎn)，也無法突出春雨不為人知的特點(diǎn)。 “潤(rùn)”是慢慢地?zé)o聲無息地使物體不干枯，它和夏天的大雷暴雨不同，雷暴雨來時(shí)，雷鳴電閃，嘩嘩一陣，有時(shí)甚至雷聲大，雨點(diǎn)小，大呼隆一陣，“淋、澆”體現(xiàn)出的正是暴雨的情況。 ※ 野徑/云/俱黑，江船/火/獨(dú)明。 “俱”是都的意思，但“都”沒有“俱”和諧。
5、分析韻律。 這是一首五言律詩，共八句，可分為四聯(lián)，每?jī)删錇橐宦?lián)。押韻的字是“生”“聲”“明”“城”。古代韻母ing和eng相通，現(xiàn)代各地方言還保留著這種讀法。
四、齊讀——自背——齊背。
五、作業(yè)
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