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高一上冊(cè)語文肖邦故園教學(xué)設(shè)計(jì)

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高一上冊(cè)語文肖邦故園教學(xué)設(shè)計(jì)

  對(duì)于《肖邦故園》這篇課文要如何去講解好呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版高一上冊(cè)語文肖邦故園教學(xué)設(shè)計(jì)以供大家閱讀。

  人教版高一上冊(cè)語文肖邦故園教學(xué)設(shè)計(jì)

  ● 教學(xué)目標(biāo)

  1. 理解肖邦故園的四季優(yōu)美景色與肖邦的音樂的密切聯(lián)系。

  2. 理解肖邦故園的文化內(nèi)涵,提升愛國(guó)主義的情操。

  3. 了解文章的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出的音樂美、節(jié)奏美。

  ● 重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  1. 思考肖邦故園和肖邦音樂之間的內(nèi)在關(guān)系,明確愛國(guó)主義思想這根紐帶。

  2. 感悟故園景物美,感知人物情感美,感受文章的意境美。

  難點(diǎn):感受肖邦音樂及其人格魅力對(duì)后世的影響。

  ● 設(shè)計(jì)思想

  《肖邦故園》是一篇意蘊(yùn)深厚的散文,被安排在蘇教版高中必修三第一專題“祖國(guó)土”的“江山多嬌”板塊。此文的教學(xué)模式是“文本研習(xí)”,主要是要研習(xí)出此文中蘊(yùn)含的肖邦的深厚的愛國(guó)主義的情感。肖邦的愛國(guó)主義熱情,是通過肖邦故園這個(gè)線索表現(xiàn)的。因而,研習(xí)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)肖邦的祖國(guó)波蘭以及他的傳奇人生經(jīng)歷、音樂創(chuàng)作有個(gè)具體深刻的認(rèn)識(shí),以此來突出肖邦故園對(duì)肖邦音樂創(chuàng)作的影響,明確肖邦的愛國(guó)主義激情是他創(chuàng)作的源泉,他的音樂的影響已經(jīng)超越了波蘭,而是影響了歐洲甚至世界上所有的被壓迫的民族。

  《肖邦故園》一文的意蘊(yùn)深厚,表現(xiàn)在文章將肖邦故園的景物美、肖邦人物的情感美、音樂文學(xué)的意境美和行文結(jié)構(gòu)的節(jié)奏美融為了一體。因此,此文在研習(xí)時(shí)要更多的投入欣賞的成分

  《肖邦故園》一文的教學(xué)設(shè)計(jì),立足于以上的教材情況和學(xué)情,分為導(dǎo)入、研習(xí)、拓展、反饋等幾個(gè)主要板塊,重在引導(dǎo)學(xué)生開展散文的賞讀、分析。

  ● 教學(xué)資源

  1.資料輯錄。

  肖邦簡(jiǎn)介:

  肖邦(1810 - 1849)是波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。在母親的影響下,他從小對(duì)波蘭的民間音樂十分熟悉和喜愛。6歲就開始學(xué)習(xí)鋼琴,7歲學(xué)習(xí)作曲,8歲便在音樂會(huì)上登臺(tái)演出,16歲時(shí)進(jìn)華沙音樂學(xué)院作曲班,不到20歲已是華沙很有名的鋼琴家和作曲家。

  1830年,肖邦到法國(guó)首都巴黎,與當(dāng)時(shí)著名的音樂家柏遼茲、李斯特等來往密切。肖邦在巴黎的歲月,也是他的祖國(guó)波蘭遭受沙皇俄國(guó)蹂躪的年代,所以,肖邦這時(shí)期的很多作品都反映了他對(duì)被侵占的故國(guó)家園的懷念,對(duì)民族獨(dú)立的渴望和憂國(guó)憂民的博大胸懷。思鄉(xiāng)情,亡國(guó)恨,時(shí)常在他的作品里流露出來。當(dāng)沙俄授予他“俄國(guó)皇帝陛下首席鋼琴家”的職位時(shí),肖邦嚴(yán)辭拒絕,表現(xiàn)出一個(gè)愛國(guó)藝術(shù)家的高尚人格和民族氣節(jié)。1849年,肖邦病逝于巴黎。臨終前,他囑咐親人把他的心臟運(yùn)回波蘭,以安慰他那顆赤子之心。

  肖邦的創(chuàng)作以鋼琴作品為主,還涉獵各種舞曲、幻想曲、敘事曲、諧謔曲、前奏曲、練習(xí)曲、奏鳴曲等。他的音樂具有鮮明的個(gè)性和獨(dú)樹一幟的浪漫抒情風(fēng)格,激昂雄壯、氣勢(shì)磅礴的旋律,色彩豐富的和聲,為歐洲的浪漫主義音樂增添了奪目的光彩,被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”。

  為紀(jì)念這位偉大的愛國(guó)音樂家,波蘭自1927年起,每五年在首都華沙舉行一次“國(guó)際肖邦鋼琴作品比賽”,這是國(guó)際上水平最高、影響最大的鋼琴比賽之一。

  作者:

  雅一伊瓦什凱維奇是波蘭當(dāng)代杰出的詩人和小說家,也是非常優(yōu)秀的散文家,他的散文自成一格,自然流暢,真切中見精神,樸素中有華彩。本文筆調(diào)親切平和,抒情優(yōu)美,感情深邃沉穩(wěn),真摯感人。

  作為肖邦的同胞,作家雅一伊瓦什凱維奇對(duì)肖邦懷有深深的敬意,他選取肖邦故園為切人點(diǎn),介紹了作曲家肖邦故居的歷史和現(xiàn)狀,追敘了肖邦不平凡的一生,尤其著重表現(xiàn)了肖邦對(duì)祖國(guó)的眷戀,那種無法割舍的深沉的愛。

  愛國(guó)的音樂家:

  帕德萊夫斯基,國(guó)際著名鋼琴家,波蘭共和國(guó)新獨(dú)立時(shí)期的總統(tǒng),在第十九和第二十世紀(jì)初成為波蘭最主要的浪漫主義作曲家。他的音樂有不整齊的美,而大多數(shù)音樂,反映了愛國(guó)愛人民,以及展現(xiàn)豐富的音色的變換。他的信念是“祖國(guó)第一,藝術(shù)第二”。

  冼星海,中國(guó)愛國(guó)音樂家。他創(chuàng)作的《黃河大合唱》被認(rèn)為是一部反映中華民族解放運(yùn)動(dòng)的音樂史詩。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,《黃河大合唱》激發(fā)起中國(guó)人民對(duì)中華民族的熱愛和誓死保衛(wèi)家園的民族意識(shí)。

  聶耳,中國(guó)愛國(guó)音樂家。他創(chuàng)作的《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于抗擊日本帝國(guó)主義侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)年代,曾鼓舞著中華兒女殺敵報(bào)國(guó)。1949年成為中華人民共和國(guó)國(guó)歌,象征著在任何時(shí)候任何地點(diǎn),為捍衛(wèi)國(guó)家和民族的尊嚴(yán),中華民族的堅(jiān)強(qiáng)斗志和不屈精神永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅。

  西貝柳斯,芬蘭愛國(guó)音樂家。他創(chuàng)作的交響詩《芬蘭頌》已成為芬蘭的象征,也被美譽(yù)為芬蘭的第二國(guó)歌?!斗姨m頌》作于1899年。1899年夏,處于沙俄統(tǒng)治下的芬蘭人民不滿于統(tǒng)治者的壓迫和獨(dú)裁政治,掀起了一場(chǎng)捍衛(wèi)芬蘭自由和維護(hù)憲法權(quán)利的運(yùn)動(dòng),在最重要的一次晚會(huì)上,展示了以芬蘭神話和歷史主題組成的一系列生活畫面,這個(gè)節(jié)目稱作“歷史場(chǎng)景”,西貝柳斯為此作《芬蘭頌》。

  3.《肖邦故園》教學(xué)PPT

  ● 教學(xué)設(shè)計(jì)

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  說明

  ●導(dǎo)入。借助ppt,教師導(dǎo)語引入新課,板書課題。

  觀看ppt

  ppt出示課題,導(dǎo)入新課。

  ●走近肖邦

  觀看ppt

  ppt簡(jiǎn)介肖邦和作者,知識(shí)灌輸。

  ●解題,“肖邦故園”

  討論

  講解,準(zhǔn)確把握題意。以“肖邦故園”為題而不以“肖邦故居”為題是因?yàn)?ldquo;故園”包含的內(nèi)容包括故居、家鄉(xiāng)、祖國(guó)。

  ●

  導(dǎo)讀課文

  主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng):

  進(jìn)入文本,感知故園景物美。

  速讀、討論、概括、發(fā)言。

  對(duì)肖邦的“簡(jiǎn)樸”“清寒”“簡(jiǎn)陋”的小屋的描寫,說明肖邦出生低微,來自于勞苦大眾,為后文中肖邦能創(chuàng)作一系列的愛國(guó)主題的鋼琴曲埋下了伏筆。 用富麗堂皇的建筑群和簡(jiǎn)樸的小屋進(jìn)行對(duì)照,超越時(shí)空的對(duì)比,突出肖邦故園是最珍貴的古跡、波蘭人朝拜的圣地、舉行精神宴會(huì)的殿堂、偉大藝術(shù)家的搖籃。

  對(duì)貴族莊園的描寫,用這種衰亡折射歷史的變遷,插入波蘭的歷史,波蘭是一個(gè)多災(zāi)多難的民族。

  故園四季景色的特點(diǎn):“這四季景色里包含的美,是何等的樸素、淡雅,然而,又是何等的持久、深沉!”

  理解肖邦故園的四季優(yōu)美景色與肖邦的音樂的密切聯(lián)系。

  主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng):

  深入探究,感悟人物情感美。

  思考、概括、發(fā)言。

  故園對(duì)肖邦的意義:藝術(shù)家與其出身環(huán)境的關(guān)系。故園給了他音樂,給了他音樂的主題與品格,精神與靈魂。

  肖邦對(duì)故園的情感:肖邦對(duì)故園的愛是停不了的愛,是無盡的愛。在肖邦心目中,這小小的莊子就是整個(gè)祖國(guó)鄉(xiāng)村的象征。

  肖邦的影響:(對(duì)敵人)是花叢中的大炮;(對(duì)同胞) 是感受到在同肖邦促膝談心,能從肖邦音樂中獲得精神力量,能夠感受到祖國(guó)文化的偉大;(對(duì)民族)是民族最堅(jiān)韌的紐帶、民族精神的支柱與基礎(chǔ)。

  主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng):

  欣賞品味,感受文章的意境美。

  閱讀、欣賞、發(fā)言。

  作者以細(xì)膩的筆觸描寫了肖邦故園春、夏、秋、冬四季美景,并把它們與肖邦的音樂融合在一起,如詩如歌如畫,令人陶醉、回味不已。

  作者把音樂家的人生與自然景色描繪融會(huì)在一起,而這二者又與肖邦對(duì)波蘭這個(gè)國(guó)家、這個(gè)民族的熱愛交織在一起,由人及事,由景及物,由故園到祖國(guó),情感一步步地提升,這樣,景語便成了情語,而情語又升華為一種精神的再現(xiàn)。作者刻意用形象闡釋故園景物和音樂藝術(shù)的融合,展現(xiàn)出這樣一個(gè)主題,故園即肖邦,肖邦即故園,而這個(gè)故園,在肖邦的愛國(guó)熱情面前,意義又決不僅在于此,而是已經(jīng)上升到祖國(guó)這一層面了。二者已經(jīng)合而為一了。

  主導(dǎo)學(xué)生思考:

  整體把握,欣賞文章結(jié)構(gòu)美。

  閱讀、欣賞、發(fā)言。

  文章的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了一種音樂美、節(jié)奏美。后面的描寫是對(duì)前面描寫的重復(fù)凸現(xiàn),如同音樂的重章疊唱,旋律盡顯回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆之美。(教學(xué)時(shí)可以把文學(xué)鑒賞與音樂欣賞結(jié)合起來)

  ● 拓展延伸

  主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng):

  列舉你所了解的愛國(guó)的音樂家的事跡。

  討論、發(fā)言

  ppt出示愛國(guó)的音樂家的事跡。

  “教學(xué)資源”中所列相關(guān)內(nèi)容供教師參考,學(xué)生回答內(nèi)容,或?qū)⒊鏊蟹秶?,教師自行把握?/p>

  ● 課堂反饋

  主導(dǎo)學(xué)生活動(dòng):

  當(dāng)堂練習(xí)

  練習(xí)、交流答案

  內(nèi)容附后,要求當(dāng)堂完成后,生生、師生之間交流答案。

  ● 課后測(cè)評(píng)

  布置作業(yè)

  課外練習(xí)

  內(nèi)容附后

  ●板書

  肖邦故園

  雅一伊瓦什凱維奇

  感知故園景物美

  感悟人物情感美

  感受文章的意境美。

  欣賞文章結(jié)構(gòu)美。

  故園一故居一故鄉(xiāng)一祖國(guó)
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