小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文七顆鉆石教案
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文七顆鉆石教案
語文備課活動(dòng)一直被看成是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)!為此,下面學(xué)習(xí)啦小編整理了蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文七顆鉆石教案以供大家閱讀。
蘇教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文七顆鉆石教案
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解,分析概括的能力
2、通過閱讀,體會(huì)博大無私的愛,陶冶情操
3、了解童話的基本特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生想象聯(lián)想的能力
二、 學(xué)習(xí)活動(dòng)重點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解,分析概括的能力
2、通過閱讀,體會(huì)博大無私的愛,陶冶情操
三、 學(xué)習(xí)活動(dòng)難點(diǎn):
4、了解童話的基本特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生想象聯(lián)想的能力
四、 學(xué)習(xí)活動(dòng)課時(shí)安排:一課時(shí)
五、 學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì):
(一) 導(dǎo)入語:
過渡語:深藍(lán)天幕,明珠瑩瑩,碎鉆熠熠,當(dāng)我頭仰望,天上的繁星是如此的溫柔,美麗。像天使,又像精靈,在夜空中嬉戲,閃爍著迷人的光輝,永恒地睜著眼睛,帶著天真,爛漫的神情,凝望著大地,仿佛透明的海洋,寧靜,廣闊而又神秘。今天就讓我們帶著對(duì)星空的無限神往走進(jìn)列夫.托爾斯泰的《七顆鉆石》,走進(jìn)童話。
師:同學(xué)們認(rèn)識(shí)列夫·托爾斯泰嗎?我們來一起認(rèn)識(shí)一下吧!同學(xué)們都很喜歡
1、 學(xué)生齊讀介紹文字
(二) 活動(dòng)組織:
活動(dòng)一:誦讀文章,初步感知
(幻燈片:讀一讀:讀出童稚音,讀出故事味,讀出文中情)
過渡語:童話是寫給我們少年兒童的作品,我們要用童稚的聲音有感情地配合人物的性格來讀,要讀出故事味,讀出文中情,(讀出故事味呢,就是要像講故事一樣讀,讀出文中情呢,就是要讀出情節(jié)的變化。)同時(shí)找出你傾注感情最多的語句。
1、 學(xué)生自由誦讀課文
(請(qǐng)三、四人范讀,教師指導(dǎo))
過渡語:這幾位同學(xué)深情的朗讀,我想一定激發(fā)了很多同學(xué)朗讀的熱情,誰愿意為大家復(fù)述這個(gè)故事的內(nèi)容。(復(fù)述,就是要抓住故事的主要情簡(jiǎn)節(jié)用潔的語言把它們串聯(lián)起來)
2、 學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)
3、 理一理情節(jié)。(幻燈片顯示:理出情節(jié)發(fā)展線;理出人物閃光點(diǎn))
師:這位同學(xué)復(fù)述得非常完整,老師從她的復(fù)述中聽出了
變:空木水罐——有水——端正地放著——銀水罐——金水罐——七顆鉆石,涌出水流)這變化體現(xiàn)了童話的什么特點(diǎn)?在這條神奇的變化中蘊(yùn)含的某種永恒不變的東西,是什么?
不變:愛心)
活動(dòng)二:研讀文本,把握主題
過渡語:這神奇的變化與永恒的不變,作者又是如何通過文學(xué)語言呈現(xiàn)在我們面前的呢?我想通過這樣五個(gè)話題的探究,大家一定會(huì)有所收獲的!
幻燈片:議一議:
話題1、理解課文第一段內(nèi)容,刪去它行嗎
話題2、小狗和過路人,在故事發(fā)展中可以不出現(xiàn)嗎?
話題3、水罐在故事發(fā)展不斷在“變”,這樣安排有什么好處?
• 話題4、七顆鉆石變成了大熊星座,這樣的結(jié)尾妙在哪里呢?
師:請(qǐng)同學(xué)們自由地選擇話題,然后結(jié)合文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、人物、情節(jié)來思考問題。下面請(qǐng)大家自讀課文。
1、 學(xué)生合作,討論話題
2、 探究話題
師:大家討論得非常投入,下面就請(qǐng)大家展示自己的收獲吧!
(1)分析話題1
師:我們先來討論話題1不寫第一段景物描寫行嗎?
(學(xué)生回答,教師總結(jié):交代了故事發(fā)生的背景,為下文小姑娘的讓水作了鋪墊。)
(2)分析話題2
提問:故事在這樣的背景中發(fā)生著,還有了小狗和過路人的參與,他們不出現(xiàn)行嗎?
(學(xué)生回答,教師總結(jié):這樣故事情節(jié)才更豐滿,也使得故事更曲折,使故事產(chǎn)生了波瀾,如果單純寫給母親找水的話,這個(gè)故事就稍微平淡一點(diǎn),出現(xiàn)了小狗就使故事波折一下,然后又出現(xiàn)個(gè)要水的人,故事又波折一下,這就叫做一波三折,有了波折故事就有味道了,
(3)分析話題3
提問:誰愿意與大家分享話題3的探究成果?不寫水罐的“變”合適嗎?
(學(xué)生回答,教師總結(jié):水罐的變化是在烘托,同時(shí)點(diǎn)出了故事的發(fā)展。突出了小姑娘的品質(zhì)在不斷的升級(jí);也體現(xiàn)了童話的色彩!)
(4)分析話題4
提問:作者寫到這里為什么還要讓這七顆鉆石變成大熊星座呢?
(學(xué)生回答,教師總結(jié):作者希望大熊星座能將愛心普灑人間!)
活動(dòng)三:拓展思維,想象聯(lián)想
(一)騰飛思緒
1、 想一想:描繪一個(gè)好夢(mèng)。
小姑娘累得睡著了,她會(huì)做一個(gè)什么夢(mèng)呢?
過渡語:同學(xué)們?yōu)樾」媚锩枥L了一個(gè)美好、溫馨的夢(mèng),這是小姑娘的心愿,也是我們大家最真誠(chéng)的祝愿!
2、 試一試:描述一個(gè)場(chǎng)景。
久經(jīng)旱災(zāi)的世界,喜逢甘露,那會(huì)是怎樣的畫面呢?
過渡語:聽著同學(xué)們動(dòng)情的描繪,老師仿佛看到了,小草從土壤里探出了腦袋,把萬物復(fù)蘇的畫面描寫得淋漓盡致,讓我們感受著生存的喜悅。
師:我想小姑娘的愛心一定深深觸動(dòng)著我們的心弦,讓我們期待她能實(shí)現(xiàn)一個(gè)好夢(mèng);讓我們感受她尋夢(mèng)的激動(dòng);又讓我們共享了她真實(shí)的站在夢(mèng)里的喜悅!此刻的你,能用一句話來描述這位小姑娘嗎?
(二)形象描摹
1、你能用一句話來描述這位小姑娘嗎?
小姑娘是一個(gè)善待別人的人
小姑娘是一個(gè)讓上蒼感動(dòng)的人。
小姑娘是一個(gè)陽光女孩。
小姑娘是一個(gè)有鉆石般心靈的姑娘
(三)情感蕩漾
過渡語:最后讓我們蕩起情感的雙槳,用永恒的樂章記載這位充滿愛心的姑娘。
(播放音樂,教師伴樂總結(jié):
愛是生命的火焰,沒有它,一切都會(huì)變成黑夜。
愛就是充實(shí)了的生命,正如那裝滿了水的水罐。
如果忘卻自己而愛別人,將會(huì)獲得安靜、幸福和高尚。
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