五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文西雙版納密林奇觀教案
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文西雙版納密林奇觀教案
通常語(yǔ)文教案,也叫一節(jié)語(yǔ)文課的書(shū)面計(jì)劃。為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文西雙版納密林奇觀教案以供大家閱讀。
人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文西雙版納密林奇觀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
在學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上按照“總-分-總”的思路給課文分段，學(xué)會(huì)抓住景物特點(diǎn)具體描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。
2、能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生概括能力與總結(jié)能力。
3、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂課文內(nèi)容，感受西雙版納的奇異景觀。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)課文抓住景物特點(diǎn)，按“總-分-總”的思路進(jìn)行描寫(xiě)的表達(dá)方法。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課(5分)
語(yǔ)文課上，老師曾帶著同學(xué)們游覽了四川的九寨溝、廣西的桂林山水，今天老師還想帶著同學(xué)們?nèi)ヂ糜?，去之前?qǐng)同學(xué)們先看一段影片，影片中景色給你留下了哪些深刻的印象，你知道這是哪里嗎?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看。(學(xué)生說(shuō)出自己看到的景色)
今天老師和同學(xué)們一同走進(jìn)西雙版納，去看看那里的密林奇觀。
二、探究新知(30分)
1、課前老師請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)并搜集有關(guān)西雙版納的資料，現(xiàn)在請(qǐng)你把自己搜集到的資料跟同學(xué)們交流一下。
2、初讀課文
同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)你知道了什么?請(qǐng)同學(xué)們帶著你想知道的問(wèn)題自由的用你喜歡的方式讀課文，然后說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么?
3、教學(xué)第二部分(直入重點(diǎn)段)
(1)在眾多的奇觀中，你們最喜歡看哪一處奇觀呢?請(qǐng)同學(xué)們快找一找文中的哪個(gè)自然段寫(xiě)了獨(dú)木成林這處奇觀。
(2)快讀一讀這個(gè)自然段，找一找這一段有幾句話，哪句是中心句?
(3)(出示獨(dú)木成林的圖片)這就是獨(dú)木成林，這樣奇異的景觀怎樣形成的呢?
(4)出示獨(dú)木成林的景觀。請(qǐng)同學(xué)們快到書(shū)中去尋找答案。
(5)看看專家是怎樣解釋的。(看錄像)
(6)看到這樣奇異的景觀你當(dāng)時(shí)的心情如何?請(qǐng)你用這樣的感情來(lái)讀一讀這一段。
(7)指導(dǎo)朗讀，師生評(píng)價(jià)。
(8)小結(jié)：在你的朗讀聲中我和同學(xué)們共同感受到了西雙版納密林中的奇異景觀，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在學(xué)習(xí)這個(gè)自然段中我們都用了哪些學(xué)習(xí)方法?請(qǐng)同學(xué)們用這樣的學(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí)樹(shù)上植物園這處奇觀，學(xué)完后小組匯報(bào)你們的學(xué)習(xí)成果。(出示圖片：樹(shù)上植物園)
(9)密林中還有哪些奇異的景觀呢?
(出示圖片)同學(xué)們請(qǐng)看，這就是神奇的樹(shù)和天然水壺，請(qǐng)同學(xué)們快找一找這兩處奇觀在哪個(gè)自然段。
(10)用同樣的學(xué)習(xí)方法自學(xué)這兩處奇觀，學(xué)完后匯報(bào)你的學(xué)習(xí)成果。
4、總結(jié)寫(xiě)作方法
通過(guò)學(xué)習(xí)你們發(fā)現(xiàn)2——5自然段在寫(xiě)作方法上有什么共同點(diǎn)嗎?(總—分—總)
5、教學(xué)第一部分
西雙版納的密林不止是美麗的，更是神奇令人向往的，你們知道它在哪兒，還有哪些資源嗎?請(qǐng)同學(xué)們讀第一自然段。說(shuō)一說(shuō)你讀了這個(gè)自然段后獲得了哪些信息?
5、課后延伸
(1)聽(tīng)了同學(xué)們的匯報(bào)使我們感受到了西雙版納的密林是神奇的、美麗的，你們不想到那里去看一看嗎?
(2)坐上旅游車隨著我們的導(dǎo)游一起走進(jìn)西雙版納的密林，共同領(lǐng)略那里奇異的景觀吧。誰(shuí)愿意當(dāng)導(dǎo)游帶著同學(xué)們走進(jìn)西雙版納呀?帶著同學(xué)們走進(jìn)西雙版納，去欣賞那里的密林奇觀好嗎?
(3)導(dǎo)游領(lǐng)入。(邊導(dǎo)游，邊播放密林奇觀)
(4)看到這么神奇的景觀你想對(duì)人們說(shuō)些什么呢?
三、總結(jié)(5分)
這節(jié)課老師和同學(xué)們一同走進(jìn)了西雙版納，看到了那里神奇的景觀，而且我們還學(xué)到了先概括后具體的寫(xiě)作方法，下課后請(qǐng)同學(xué)們用這樣的方法描寫(xiě)一處你喜歡的景物。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
西雙版納密林奇觀
獨(dú)木成林
西雙版納 樹(shù)上植物園 美麗神奇
密林奇觀 神奇的樹(shù)木令人向往
天然水壺
教學(xué)反思：略
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