八年級上冊語文過雪山草地教學(xué)設(shè)計
《過雪山草地》是蘇教版八年級上冊的一篇語文課文!為了方便語文教師講解好這一課，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了蘇教版八年級上冊語文過雪山草地教學(xué)設(shè)計以供大家閱讀。
蘇教版八年級上冊語文過雪山草地教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解有關(guān)紅軍長征過雪山草地的知識，體會紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏與樂觀豪邁;
2、體會環(huán)境烘托與渲染的作用。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
了解有關(guān)紅軍長征過雪山草地的知識，體會紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏與樂觀豪邁
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
體會環(huán)境烘托與渲染的作用
導(dǎo)學(xué)過程
(一)、背景介紹:
過雪山：為實(shí)現(xiàn)迅速北上與紅四方面軍會合這一戰(zhàn)略任務(wù)，紅軍翻越了位于川西的大雪山。紅軍通過的草地，綿延數(shù)百公里，到處是死水潭，很多地方水深過膝，有些地方人陷不見頭，馬陷不見頜。不少紅軍陷入死水潭犧牲了。過草地時，由于糧食不足，紅軍只得挖野菜充饑。后續(xù)部隊連野菜也找不到，只得把牛皮帶、破牛皮鞋用水煮著吃。
(二)、課文朗讀:教師范讀、學(xué)生自由朗讀相結(jié)合。
文章結(jié)構(gòu):
第一部分(1—4行)，描寫紅軍過雪山草地時遇到的極大困難。
第二部分(5—12行)，描寫紅軍戰(zhàn)天斗地、以野菜充饑的頑強(qiáng)斗志，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士力量的源泉。
(三)、整體感知
1、“雪皚皚……炊斷糧”，這四行歌詞用的都是三字短句，意在渲染自然環(huán)境之惡劣，紅軍饑寒交迫、生存危機(jī)之嚴(yán)重。
2、“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。”這兩句點(diǎn)明紅軍是由特殊材料鑄成的，他們經(jīng)受了千錘百煉的考驗(yàn)，從而突出了紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。
3、“雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤。”不直接說紅軍戰(zhàn)士把高高的雪山踩在腳底下，而是用“雪山低頭迎遠(yuǎn)客”的擬人手法來表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士翻越雪山時的感受，使紅軍戰(zhàn)士“不怕難”的精神躍然紙上;以草為毯、以泥為氈，扎起軍營，古往今來，又有哪一支軍隊能夠這樣做!
4、“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅。”過雪山草地時天氣變化無常，紅軍戰(zhàn)士穿著單衣，糧袋中已粒米皆無，許多戰(zhàn)士饑寒交迫犧牲在行軍途中，但是，一個“更”字、一個“越”字，再次突現(xiàn)了紅軍“不怕難”的精神。
5、“官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”紅軍戰(zhàn)士為什么“都是鋼鐵漢”?為什么“千錘百煉不怕難”?因?yàn)樗麄児俦使部?，充滿革命理想，這兩個中心句點(diǎn)明了紅軍過雪山草地?zé)o往而不勝的根本原因。
五、合作探究:
1、紅軍戰(zhàn)士過雪山草地時所遇到的自然環(huán)境怎么樣?所面臨的生活狀況怎么樣?這樣寫 有什么作用?
2、“雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤“運(yùn)用哪些修辭手法?有什么作用?
3、“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅”運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?
(六)、對比閱讀:
1、比較一下兩首歌詞的異同?
2、兩首歌詞對環(huán)境的描寫有什么異同?這樣的比較有什么好處?
3、兩首歌詞在句式上有什么特色?
(七)、課堂檢測：
閱讀《過雪山草地》完成下面練習(xí)。
1、歌詞寫出了紅軍過雪山草地時的艱難，用自己的話說說體現(xiàn)哪些方面?
2、“雪山低頭迎遠(yuǎn)客”中“遠(yuǎn)客”是指__________ ，運(yùn)用______ 的修辭手法來寫的好處是_____________________________________________ 。
3、有人說，人生就是一次長征，人的一生就是不斷克服困難，自我發(fā)展的過程。讀了這首歌詞后，說說你的的感想。
4、詩中表現(xiàn)紅軍過雪山草地的艱苦生活的句子有哪些?這些句子主要是從哪些方面寫的?試加概括。
5、認(rèn)真研讀全詩，說說紅軍為什么“都是鋼鐵漢”，不怕艱苦，進(jìn)行長征?試從詩中找出有關(guān)句子來回答。
6、這首詩的語言很有表現(xiàn)力，請你選幾句進(jìn)行分析。
7、“雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤。”這兩句的順序能否顛倒?為什么?
8、兩首歌詞都恰當(dāng)運(yùn)用了多種修辭手法，請你任選一種舉例說明并談?wù)勂浔磉_(dá)作用。
五:教后反思
附參考答案：
1、①.天氣寒冷，沒有糧食，氣候惡劣，道路難行等。
2、紅軍，擬人 生動形象的描寫了戰(zhàn)士遠(yuǎn)望雪山的景象和感受，表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士的樂觀豪邁的精神。
3、略。
4、有：“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。”“草毯泥氈扎營盤。風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅。”主要是從氣候寒冷、缺衣少糧這兩方面來寫的。
5、因?yàn)榧t軍“官兵一致同甘苦，革命理想高于天”。
6、如“雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。”前三句寫景，視野廣闊，映襯了紅軍戰(zhàn)士頂天立地、不畏艱險的高大形象。又如“雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤。”它運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，既流露出作者對紅軍戰(zhàn)士的摯愛之情，又表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命樂觀主義精神。再如“風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅”一句，對仗工整，寫景、記事、抒情相結(jié)合，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的“鋼鐵漢”形象。
7、不能。從詩題“過雪山草地”看，“雪山”在前，“草地”在后;從紅軍長征的行動看，也是先過雪山，后過草地。另外，如果顛倒了，也不能押韻。(說到一點(diǎn)理由即可)
8、①“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。”用夸張手法突出了紅軍敢于戰(zhàn)勝一切困難的英雄氣概。
?、?ldquo;雪山低頭迎遠(yuǎn)客”，(不直接說紅軍戰(zhàn)士把高聳的雪山踩在腳底下，)“低頭”、“迎”把雪山擬人化，寫出紅軍不畏艱難、豪邁樂觀的氣概和征服雪山的喜悅之情。
?、?ldquo;草毯泥氈扎營盤”， “毯”、“氈”用比喻精練生動地展現(xiàn)了過草地時艱難困苦的情景，突出了紅軍在惡劣環(huán)境中的革命樂觀主義精神和“不怕難”的鋼鐵意志。
?、?ldquo;風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅。” 用對偶充分表現(xiàn)了紅軍饑寒交迫的處境，一個“更”字，一個“越”字，再次突現(xiàn)了紅軍“不怕難”的精神。
看了八年級上冊語文過雪山草地教學(xué)設(shè)計的人還看：