高二上冊政治矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力教案
高二上冊政治矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力教案
往往政治教師要上好課并取得良好的效果,最關(guān)鍵的步驟就是備好課,其中備好課就是做好教案!為此，下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版高二上冊政治矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力教案以供大家閱讀。
人教版高二上冊政治矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、識記矛盾的含義、矛盾的同一性和斗爭性、矛盾的普遍性和特殊性。
2、理解矛盾的同一性和斗爭性的辯證關(guān)系、矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。
【重難點】
矛盾的基本屬性、矛盾的普遍性和特殊性關(guān)系原理
一、自主學(xué)習(xí)
二、合作探究
合作探究一：矛盾的同一性和斗爭性
情景1：足球比賽中的有趣關(guān)系：如攻與守，強與弱，勝與負，快與慢……等。
你還能列舉出生活中的其他類型現(xiàn)象嗎?
情景2：貓和老鼠是一對“老冤家”，它們能在競爭中共同生存下來，是因為在同對方的斗爭中不斷完善自己：老鼠會“裝死”，貓會“假眠;老鼠晝伏夜出，貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍可看見東西;老鼠的聽覺極為靈敏，稍有動靜就藏得無影無蹤，貓則在腳下生成了肉墊，走起路來無聲無息。
試分析同一性和斗爭性之間的關(guān)系。
《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》導(dǎo)學(xué)案
【使用說明】
1、研讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，預(yù)習(xí)本框;熟悉本框知識，梳理知識結(jié)構(gòu)，勾畫重點難點和易錯點。
2、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上：使用雙色筆，認真書寫，獨立完成，規(guī)范作答。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、理解主次矛盾和矛盾主次方面相互關(guān)系的原理
2、理解兩點論和重點論的統(tǒng)一。
3、理解具體問題具體分析的方法。
【重難點】
堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一
一、自主學(xué)習(xí)
二、合作探究
合作探究一 堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一
情景1：奧巴馬亞洲之行重點何在?——牽牛要牽牛鼻子
去年4月美國總統(tǒng)奧巴馬開啟亞洲之行，分別訪問日本、韓國、馬來西亞、菲律賓，這些國家都是與中國有著領(lǐng)土紛爭的國家，同時都是美國在亞洲的重要盟友，是美國半月型包圍中國的重要組成部分，他此行的目的當(dāng)然是為了遏制中國的崛起。當(dāng)然，對奧巴馬來說，歐洲問題、非洲問題、美洲問題等等問題但也是不能小看的。
通過閱讀教材梳理知識，請你判斷“奧巴馬亞洲之行是有重點和中心的”這反映的是主次矛盾還是主次方面的哲學(xué)道理?
情景2：如何看待中美關(guān)系的發(fā)展——分清主流和支流
奧巴馬此次亞洲之行，雖有遏制中國之意，但言談間對中國的態(tài)度有了180度的轉(zhuǎn)彎，從在日本態(tài)度鮮明的遏制中國到最后訪問菲律賓時竟然高調(diào)稱與中國有太多的共同利益，并歡迎中國的崛起，在國際問題上將與中國一道開展合作。這似乎給美國在亞洲的小伙伴們驚呆了，看不懂奧巴馬亞洲之行的目的到底何在，也讓包括日本的“小伙伴”似乎感到了陣陣涼意?？v觀中美關(guān)系由于歷史遺留的歧見和誤解還沒有完全消除，在兩國關(guān)系發(fā)展中，難免出現(xiàn)這樣那樣的消極摩擦也有共同利益合作的需要，然而，主流發(fā)展方向畢竟是現(xiàn)實和歷史的需要，不可阻擋或改變。
通過閱讀教材梳理知識，請你判斷“中美關(guān)系合作是主流”反映的是主次矛盾還是主次方面的哲學(xué)道理?
原理名稱 主要內(nèi)容 側(cè)重點 聯(lián)系實際 關(guān)鍵詞
主次矛盾的關(guān)系 1.含義不同;
2.兩者關(guān)系：相互聯(lián)系、相互影響、相互依賴;在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化(復(fù)雜事物)
3、方法論不同 做事情
“牽牛要牽牛鼻子”“工作要做到點子上”“力氣要用在節(jié)骨眼上”“好鋼要用在刀刃上”“打蛇先打七寸”“射人先射馬，擒賊先擒王”“彈鋼琴”“畫龍點睛” 抓中心，
抓關(guān)鍵
核心問題 “作為主線”“作為主題”“第一要務(wù)”“重中之重”
主次方面的關(guān)系 1. 含義不同;
2. 兩者的關(guān)系：對立統(tǒng)一，既相互排斥、相互依賴、在一定條件下相互轉(zhuǎn)化
看了高二上冊政治矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力教案的人還看：