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初二上冊(cè)物理光的傳播教案

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  物理教案是教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)圖,是體現(xiàn)新課程理念的關(guān)鍵。為此,接下來(lái),學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹人教版初二上冊(cè)物理光的傳播教案,希望對(duì)大家有幫助!

  人教版初二上冊(cè)物理光的傳播教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1 、通過(guò)本教學(xué),使學(xué)生知道:發(fā)光的物體叫做光源,光是沿直線傳播的。

  2 、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,初步學(xué)會(huì)做小孔成像的實(shí)驗(yàn)和說(shuō)明光是直線傳播的對(duì)比實(shí)驗(yàn),歸納推理能力(根據(jù)光傳播的一些個(gè)別現(xiàn)象,推想光傳播的一般規(guī)律),動(dòng)手能力 (制作小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置)

  3 、通過(guò)制作小孔成像實(shí)驗(yàn)盒,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

  重難點(diǎn)

  1、 光的直線傳播的內(nèi)容。

  2、 分析解釋有關(guān)現(xiàn)象。

  3、知道顏色、顏料之迷。

  教學(xué)過(guò)程

  活動(dòng)流程

  教學(xué)內(nèi)容

  學(xué)生活動(dòng)

  引入新課

  進(jìn)行新課

  激發(fā)興趣

  (一)光源

  光把世界打扮得如此美麗動(dòng)人(出示迷人夜景圖),同學(xué)們對(duì)光感興趣嗎?

  觀察課本32頁(yè)“色彩斑斕的光現(xiàn)象”夜景圖。

  引題

  同學(xué)們,我們要看清五彩繽紛的世界,必須有光射入我們的眼睛,那么,光是從哪里發(fā)出來(lái)的呢?

  除了太陽(yáng)、電燈之外,日常生活中,你還知道哪些物體能夠發(fā)光?

  (板書):太陽(yáng)、螢火蟲、恒星、水母

  火柴、霓虹燈、蠟燭、電燈

  能夠自然發(fā)光的物體,叫“天然光源”;

  由人類制造的發(fā)光物體,叫“人造光源”。

  反饋練習(xí)1:

  下列物體不屬于光源的是:

  A.月亮。 B.螢火蟲。 C.水母。 D.霓虹燈。

  提出問(wèn)題

  (二)光的傳播

  手里拿著一個(gè)激光手電,它可以發(fā)光,是一個(gè)光源。

  有一個(gè)問(wèn)題:從光源發(fā)出的光是沿著怎樣的路徑傳播出去的?

  請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)討論并提出自己的猜想。

  設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

  讓學(xué)生討論回答。(光是沿直線傳播的)

  到底猜想是否正確呢?我們就用桌子上這些簡(jiǎn)單的器材去大膽設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證你們的猜想是否正確。

  進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

  請(qǐng)同學(xué)們邊討論、邊設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),比比看,哪個(gè)小組想出的辦法多。

  小組實(shí)驗(yàn)

  (合作)分析實(shí)驗(yàn)

  下面我們請(qǐng)各小組展示一下自己的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)把你們通過(guò)實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象和得出的結(jié)論,告訴大家。

  讓各組學(xué)生展示不同的實(shí)驗(yàn)組合:

  A.光手電、水

  B.激光手電、汽水瓶

  C.激光手電、玻璃磚

  D.激光手電、白紙

  E.激光手電、平面鏡

  讓學(xué)生討論、歸納后,老師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充完整光沿直線傳播的條件:

  (板書:)光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播;

  光在不均勻介質(zhì)中,傳播路線是彎的。

  同學(xué)們,你們能夠列舉一些有關(guān)光的直線傳播的例子嗎?(讓學(xué)生討論回答)

  學(xué)生:影子、皮影戲、手影、日食、月食、小孔成像、排隊(duì)看齊、激光準(zhǔn)直、瞄準(zhǔn)射擊。

  反饋練習(xí)2:開(kāi)鑿隧道時(shí)為什么要用激光引導(dǎo)掘進(jìn)方向呢?

  (三)光速

  同學(xué)們,喜慶節(jié)日放“響炮禮花”的時(shí)候,先看到禮花,還是先聽(tīng)到響聲呢?

  你知道這是什么原因?

  (討論回答)光速大于聲速。

  日常生活中,你還見(jiàn)到了哪些現(xiàn)象是屬于光速大于聲速的例子?

  關(guān)于光速究竟有多大呢?請(qǐng)自查課本。

  同學(xué)們,回想有關(guān)聲的現(xiàn)象,想想兩者之間有哪些不同的地方?

  反饋練習(xí)3:下雨打雷時(shí)為什么先看到閃電,然后才聽(tīng)到雷聲呢?

  思考、討論 列舉例子

  討論、交流 反饋練習(xí)

  觀察、思考 猜想假設(shè)

  猜想

  討論、回答

  討論、交流

  信息交流得出結(jié)論

  討論、歸納 舉例

  練習(xí)貼近生活

  討論回答鞏固

  觀察生活

  閱讀比較

  小組討論反饋

  板書設(shè)計(jì)

  1、能夠發(fā)光的物體叫光源。

  2、光是沿直線傳播的。

  3、光的速度:在真空中,光的傳播速度為 c=3×108m/s,是宇宙中最快的速度。

  教學(xué)小結(jié)

  根據(jù)板書,總結(jié)本節(jié)內(nèi)容,明確重、難點(diǎn)。

  作業(yè)設(shè)計(jì)

  1. 完成配套練習(xí)冊(cè)中相應(yīng)的內(nèi)容。

  2. “動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”中的1、2、3、4題。
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