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六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文花的話教案

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六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文花的話教案

  語(yǔ)文教案是每節(jié)課的藍(lán)圖。既然,語(yǔ)文教案對(duì)于上課來(lái)說(shuō)那么重要!為此,接下來(lái),學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享滬教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文花的話教案,希望對(duì)大家有幫助!

  滬教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文花的話教案

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo)

  1、了解童話的特點(diǎn)。

  2、學(xué)習(xí)擬人的修辭方法。

  3、積累有關(guān)語(yǔ)句。

  能力目標(biāo)

  設(shè)計(jì)幾種花的發(fā)言。

  情感目標(biāo)

  培養(yǎng)謙虛的品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解童話的特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)擬人的修辭方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  郭沫若的《山茶花》

  一、揭示課題,質(zhì)疑導(dǎo)讀

  媒體出示問(wèn)題

  1、板題、齊讀。

  2、讀了課題,你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)?

  3、歸納出示問(wèn)題。

  (1)文章出現(xiàn)的幾種花各有什么特點(diǎn)?

  (2)讀了課文,你受到哪些啟示?

  4、了解作者及其作品。

  (1)讀題

  (2)質(zhì)疑問(wèn)難

  培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的習(xí)慣

  二、自主學(xué)習(xí)、深入理解

  1、自由輕聲讀課文,要求。

  讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順,不添字,不漏字。

  2、交流讀書(shū)情況。

  (1)通過(guò)讀書(shū),你了解到什么?

  (2)你還有哪些不理解的內(nèi)容?

  (3)課文的主題是什么?

  3、自由讀課文。

  4、交流讀書(shū)情況。

  培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

  三、研讀體悟,合作探究

  相應(yīng)出示媒體

  1、在上面的問(wèn)題中自由選擇一個(gè)或兩個(gè),反復(fù)讀課文,自我揣摩,自我感悟。

  2、合作學(xué)習(xí)。

  相互交流,充分發(fā)表意見(jiàn)。

  3、分組匯報(bào)。

  4、積累語(yǔ)句,指導(dǎo)感情朗讀。

  (1)“若按嚴(yán)格的花時(shí)來(lái)說(shuō),她們……”

  (2)“白丁香正在半開(kāi)……”

  (3)“一個(gè)小男孩飛跑過(guò)來(lái)……采摘著野生的二月蘭”

  (4)“月兒行到中天……都有點(diǎn)不好意思。”

  5、分角色朗讀對(duì)話,體會(huì)不同花的個(gè)性特點(diǎn)。

  6、自由選擇,自己體會(huì)。

  7、合作學(xué)習(xí),解決難題。

  8、交流句子。

  9、分角色朗讀,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

  四、通讀全文,了解特點(diǎn)

  媒體出示特點(diǎn)

  1、自由讀全文,思考。

  這篇童話有什么特點(diǎn)?

  2、討論交流。

  3、自由讀全文。

  4、交流。

  幫助學(xué)生了解課文特點(diǎn)。

  五、延伸拓展,積累運(yùn)用

  1、如果馬蹄蓮、天堂鳥(niǎo)等花也加入這場(chǎng)討論,他們會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)它們的發(fā)言。

  2、閱讀郭沫若的《山茶花》,為山茶花在花兒比美大會(huì)上寫(xiě)一份發(fā)言稿。

  3、交流花兒的發(fā)言。

  4、課外完成。

  培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話和寫(xiě)作能力。
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