二年級下冊語文劉胡蘭教案
二年級下冊語文劉胡蘭教案
《劉胡蘭》這篇課文記敘了劉胡蘭在敵人面前英勇斗爭、寧死不屈的事跡。那么，語文教師在教學前該如何準備好教案呢?接下來，學習啦小編就和大家介紹語文S版二年級下冊語文劉胡蘭教案，希望對大家有幫助!
語文S版二年級下冊語文劉胡蘭教案
教學目標：
1.理解課文內(nèi)容，了解劉胡蘭在敵人的威逼利誘下大義凜然、堅強不屈的革命氣概，感受劉胡蘭的英雄形象。
2.指道學生有感情的朗讀課文，尤其是讀出劉胡蘭與敵人三次對話的語氣。
教學重點：
理解課文內(nèi)容，了解劉胡蘭在敵人的威逼利誘下大義凜然、堅強不屈的革命氣概，感受劉胡蘭的英雄形象。
教學難點：
指道學生有感情的朗讀課文，尤其是讀出劉胡蘭與敵人三次對話的語氣。
教學過程：
一、激趣引入
放映一些革命英雄的記錄片或觀看有關的圖片，最后定格本課插圖。
師：在革命戰(zhàn)爭年代，有許多的英雄人物，他們拋頭顱、灑熱血，為革命戰(zhàn)爭的勝利獻出了自己的鮮血和生命，今天我們就來認識一下小英雄劉胡蘭。
讓學生了解到革命戰(zhàn)爭時期人民生活的苦難，感受戰(zhàn)爭的殘酷，和革命烈士的英勇。
二、初讀文本
以自己喜歡的方式來讀讀課文，不認識的字通過查字典或和同桌交流。
1.學生自由讀課文。
2.教師巡視，幫助解決學認讀生字和方法指導。
3.指名讀，老師給予肯定和表揚。通過自由讀課文給孩子一個整體的感知機會，通過讀課文讓學生進入自識生字的環(huán)節(jié)。讀的過程就是學生認讀生字的過程。
三、再讀課文，體驗情感
1.課文第1段介紹了故事發(fā)生的時間、地點以及劉胡蘭被捕的原因。
(重點理解：天陰沉沉的，寒風吹到臉上像刀割一樣。)
2.敵人是怎樣對待劉胡蘭的?劉胡蘭又是怎樣說怎樣做的?讀一讀有關句子。
(與學生一起總結出劉胡蘭與敵人的三次對話，反復朗讀。)1.了解故事的時代背景為下文的學習打下基礎。借天氣的陰沉，體驗那血雨腥風的年代。
2.通過對于人物對話的分析，看到劉胡蘭的英勇無畏和敵人的兇殘。
四、深入研讀，重點感悟。
小組內(nèi)分角色朗讀，然后班內(nèi)匯報朗讀，評選出優(yōu)勝小組。
分析過后的再次朗讀，讓學生把理解內(nèi)化為感情，通過有感情的朗讀表達內(nèi)心的感受。
五、我想對你說
一個年僅十五歲的小女孩，為了一種偉大的信念，毅然走向了那滴血的鍘刀，為革命事業(yè)獻出了自己年輕的生命。你想對劉胡蘭說些什么嗎?她對你有什么影響?讓學生說出對劉胡蘭的真實感受，并聯(lián)系自己的生活實際，體會情感，從中受到教育。
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