一年級(jí)下冊(cè)語文《小鷹學(xué)飛》教案
一年級(jí)下冊(cè)語文《小鷹學(xué)飛》教案
《小鷹學(xué)飛》是課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書(教科版)小學(xué)語文第三冊(cè)一篇童話故事!那么,作為語文教師該在授課前該如何備課呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的教科版一年級(jí)下冊(cè)語文《小鷹學(xué)飛》教案,歡迎閱讀!
教科版一年級(jí)下冊(cè)語文《小鷹學(xué)飛》教案
教學(xué)目標(biāo):
1.能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語。
3.讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理,教育學(xué)生要虛心好學(xué)、不斷進(jìn)取。
教學(xué)重點(diǎn):
1.有感情地分角色朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課的生字,能正確、美觀地書寫生字。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生懂得學(xué)無止境的道理,教育學(xué)生要虛心好學(xué)、不斷進(jìn)取。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片 圖片 投影
教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.上節(jié)課,我們初步學(xué)習(xí)了《小鷹學(xué)飛》一課,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)(板書課題)
2. 復(fù)習(xí)詞語(出示幻燈片1)
3.誰能說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么?
(二)自由細(xì)讀課文
思考:小鷹跟著老鷹飛行經(jīng)過了哪些地方?結(jié)果又怎么樣?(學(xué)生回答)
課文哪些段落寫的是小鷹跟著老鷹飛到大樹上面的內(nèi)容?(1、2自然段)
課文哪些段落寫的是小鷹跟著老鷹飛到大山上空的內(nèi)容?(3、4自然段)
課文哪些段落寫的是小鷹跟著老鷹飛到更高的天空的內(nèi)容?(5、6自然段)
(三)逐段學(xué)習(xí)
1.指名讀1、2自然段:(出示幻燈片2)
思考:<1>.小鷹跟著老鷹飛到大樹上面,小鷹會(huì)怎么樣?又怎么說?(出示幻燈片3)
<2>.小鷹說這句話時(shí),心情怎樣?(非常高興、滿足)從哪些詞語可以看出?(“高興”、“喊”、“已經(jīng)”“啦”)(出示幻燈片4)
<3>.指導(dǎo)朗讀
同學(xué)們,你也有過這樣的經(jīng)歷嗎?當(dāng)你做一件事時(shí),開始不會(huì),后來會(huì)了,你的心情怎樣?小鷹現(xiàn)在的心情和你一樣,你能讀出來嗎?(練習(xí)讀、指名讀、齊讀,重讀“已經(jīng)”)
評(píng)價(jià):讀得不錯(cuò),你們能通過“已經(jīng)”一詞表現(xiàn)出此時(shí)小鷹的心情嗎?看來大家已經(jīng)理解了這個(gè)詞,那你能用它說句話嗎?
<4>.用“已經(jīng)”說話。(出示幻燈片5)
評(píng)價(jià):同學(xué)們,學(xué)了就會(huì)用,這才是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。
過渡語:小鷹自以為飛到大樹上面,飛行的本領(lǐng)就算學(xué)會(huì)了,那老鷹是怎么說的呢?
(出示幻燈片6)
<5>.老鷹怎么說?為什么這樣說?“不算會(huì)飛”是什么意思?你認(rèn)為小鷹學(xué)會(huì)飛了嗎?想想我們通常能看到鷹嗎?為什么?
小結(jié):作為鷹飛得比大樹高根本不能算“會(huì)飛”,還差得遠(yuǎn)呢,必須繼續(xù)飛行。
<6>.指名讀老鷹的話
讀出和藹、親切的語氣。
過渡:小鷹聽了老鷹的話又是怎么做的呢?
2. 學(xué)習(xí)3、4自然段
<1>.男生讀3段,女生讀4段。
<2>.討論:小鷹跟著老鷹又飛到什么地方?(出示幻燈片7)它們又會(huì)怎么想?又會(huì)怎么說呢?(板書:我真的會(huì)飛啦!) 從小鷹的話中你感受到小鷹的心情怎樣?(滿足、得意)
從哪些詞語可看出?(“又高興”、“喊”、“真的”)
<3>.學(xué)生匯報(bào)
<4>.指導(dǎo)朗讀
<5>.老鷹是怎么說的?為什么這樣說?
小結(jié):作為鷹飛得只比大山高,還不能算“會(huì)飛”,有本領(lǐng)的鷹應(yīng)該飛得比這更高。
<6>.怎樣讀老鷹得話?(親切、和藹、帶有教育孩子的語氣)
<7>.分角色讀這兩段
過渡:后來,小鷹又是怎么做的呢?
3.學(xué)習(xí)5、6自然段
<1>.自由讀5、6自然段
思考
⑴ 小鷹跟著老鷹又飛到什么地方?(更高的天空)(出示幻燈片8)
?、?從哪兒可以看出它飛得更高了?(大樹看不見了,大山也變矮了)
⑶ 小鷹怎么會(huì)飛這么高?(刻苦練習(xí))從哪些詞語可以看出它練得很刻苦?請(qǐng)同學(xué)們用筆劃出來。(鼓起勁、拼命、飛呀,飛呀、急促)“拼命”是什么意思?
?、?怎樣讀出這樣的語氣?(自由讀、師范讀、再練讀、再指名讀)
過渡:這時(shí)的小鷹還會(huì)像前兩次那樣肯定的對(duì)老鷹說話嗎?(不會(huì))
有什么不一樣?(問話、不敢肯定)
⑸ 指導(dǎo)讀小鷹說的話。
“總算”是什么意思?注意句中的“……”(練習(xí)讀、指名讀)
小結(jié):經(jīng)過老鷹的幾次教育,小鷹不僅越飛越高,而且變得虛心了。
?、?老鷹又怎么回答?(“孩子,你抬頭看”)小鷹看到了什么?(出示幻燈片9)“盤旋”是什么意思?(環(huán)繞著飛)
?、?啟發(fā)思考:小鷹看到更高處還有鷹在盤旋時(shí)會(huì)想些什么?它又會(huì)怎樣做呢?(繼續(xù)往高飛。)當(dāng)它飛到和那幾只鷹一樣高的天空時(shí),它又會(huì)怎么想呢?(我要繼續(xù)往高飛。)看來學(xué)習(xí)是沒有盡頭的,這就是學(xué)無止境,然而我們知道要飛得更高,必須怎樣?(不斷努力,才能攀登新的高峰。)
師小結(jié):看來學(xué)習(xí)是沒有止境的。小鷹認(rèn)為自己飛得已經(jīng)很高了,原來還有比自己更高的。這就是“人外有人,山外有山”,只有不斷努力,才能永遠(yuǎn)前進(jìn),不斷進(jìn)取。
?、套x讀這些詞語(出示幻燈片10)
人外有人 山外有山 學(xué)無止境 不斷進(jìn)取
師小結(jié):這幾個(gè)詞也正是這篇課文要告訴我們的一個(gè)深刻道理。
?、头纸巧首x全文,再次體會(huì)小鷹學(xué)飛的過程。
想想:通過學(xué)習(xí)課文,你認(rèn)為小鷹是一個(gè)什么樣的小鷹?我們應(yīng)向小鷹學(xué)習(xí)什么?(評(píng)價(jià):大家的感受很深)
?、巫鳂I(yè):a.把《小鷹學(xué)飛》的故事講給爸爸媽媽聽。
b.把小鷹學(xué)飛的這種精神用于自己的學(xué)習(xí)中。
板書設(shè)計(jì):
8.小鷹學(xué)飛
大樹上面 我已經(jīng)會(huì)飛啦 !
大山上空 我真的會(huì)飛啦!
更高的天空現(xiàn)在…我總算…會(huì)飛了吧?
學(xué)無止境 不斷進(jìn)取
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