《小熊和小鹿》是小學語文S版一年級下冊的一篇課文!那么，作為語文教師該在授課前該如何備課呢?以下是由學習啦小編收集整理的語文S版一年級下冊語文《小熊和小鹿》教案，歡迎閱讀!

　　語文S版一年級下冊語文《小熊和小鹿》教案

　　教學目標：

　　知識目標

　　認識11個要求認的生字，會寫7個要求會寫的字;認識新部首“四點底”“口字框”。

　　能力目標

　　理解課文內容;繼續(xù)練習有感情地朗讀課文。

　　價值觀

　　教育學生遇到困難要樂觀、積極開動腦筋解決問題。

　　教學重點：

　　認識11個要求認的生字，會寫7個要求會寫的字;認識新部首“四點底”“口字框”。

　　教學難點：

　　教育學生遇到困難要樂觀、積極開動腦筋解決問題。

　　教學時數(shù)：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、 誘導 質疑

　　1、你和小伙伴們一起約好了去做一件事情、但小伙伴卻失約了。那時，你有什么感受?(指名交流)

　　2、小熊和小鹿是非常要好的朋友。有一次，它們約好了一起去種樹，但小熊在家等啊等，卻一直不見小鹿來。很明顯，小鹿失約了。接下來的事情會是什么樣的呢?學了這篇課文你就明白了。

　　3、板書課題。

　　二、整體感知，自學生字

　　1、首讀課文，劃出生字，讀準字音。

　　2、教師范讀課文。

　　3、再讀課文，要讀得流利、有感情。

　　4、檢查生詞認讀，尤其是生字的讀音及書寫、識記。

　　5、分組朗讀，相機指導。

　　6、交流：你有哪些不懂的問題?

　　三、引導 探究

　　1、你從那些地方看出小熊非常想去奶奶家?

　　2、小熊為什么不去奶奶家?

　　3、學生交流，板書

　　小熊

　　(想去奶奶家)

　　“答應過在家等他”

　　4、指導分角色朗讀小熊和媽媽的對話。

　　5、在你的眼里，小熊有什么優(yōu)點?

　　6、小熊等來小鹿了嗎?指名學生談談自己遭遇伙伴不守信用后的感受。

　　7、小鹿是不守諾言的孩子嗎?你從哪個地方看出來的?

　　板書

　　托爸爸捎信

　　8、想一想：如果你是小鹿，會怎樣做?

　　板書

　　請爸爸捎口信

　　9、小結

　　小鹿和小熊都是(守信用)的孩子。

　　板書

　　守信用

　　四、質疑 討論

　　五、反饋 小結

　　1、說一說

　　小熊和小鹿都是守信用的好孩子。

　　都愛踢足球。

　　都。

　　2、和同學談談自己的收獲。

　　六、指導分角色朗讀課文

　　七、指導書寫生字

　　板書設計：

　　小熊和小鹿

　　小熊 小鹿

　　(想去奶奶家) (生病住院)

　　“答應過在家等他”請爸爸捎口信

　　守信用
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