一年級下冊語文《迪斯尼和米老鼠》教案
一年級下冊語文《迪斯尼和米老鼠》教案
語文老師們往往都會知道做好教案,就是上好課的前提!為此,下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享長春版一年級下冊語文《迪斯尼和米老鼠》教案,希望對大家有幫助!
長春版一年級下冊語文《迪斯尼和米老鼠》教案
教學(xué)目標(biāo):
知識與能力
認識14個生字,會寫其中的兩個生字,能正確讀準(zhǔn)相關(guān)的詞語。能正確流利地朗讀課文。重點句子可以細細地體會,并有感情地朗讀出來。
過程與方法
集中識字與隨文識字相結(jié)合。
情感態(tài)度價值觀
培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、觀察生活的習(xí)慣,學(xué)會與人相處。
教學(xué)重點:
學(xué)會8個生字,用多種識字方法識字。
教學(xué)難點:
正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、生字卡片。
教學(xué)流程:
一、導(dǎo)入
1、出示米老鼠圖片,它是誰,你喜歡它嗎?那就我一起寫它的名字吧。板書:米老鼠。
2、下面我們就來欣賞一段米老鼠的動畫片。播放動畫片《交響樂》學(xué)生看后交流看到了什么?引導(dǎo)全班交流。
3、你知道是誰創(chuàng)作了這幅動畫片嗎?板書:迪斯尼
強調(diào):斯是平舌音。
4、學(xué)習(xí)“尼”和“尸字頭兒”
這個字你認識嗎?在哪里見過?怎么記住這個字?
講解“尸字頭兒”。說說你見過哪些“尸字頭兒”的字?根據(jù)匯報,板書:尺盡尾居層屎等
5、板書“和”齊讀課題。迪斯尼是怎樣創(chuàng)作出這個令所有小朋友都喜歡的米老鼠形象呢?想知道嗎?那我們就一起走進課文,把書打到71頁,了解這個故事好嗎?
二、初讀課文
1、教師范讀課文第一段。
聽老師讀文,只有聽得仔細才會有收獲。師讀,并故意刪去“活潑可愛”和“非常有趣”,引導(dǎo)學(xué)生掌握讀第一段的方法。體會這兩個詞是可以讀得強調(diào)一下的。在老師的引導(dǎo)下齊讀第一段。
2、教師范讀第二段,聲情并茂。
3、請認真預(yù)習(xí)的同學(xué)向老師這樣放開聲音地讀文章的第三段。
4、學(xué)生自讀課文。自讀后圈畫出生字,同桌互相認讀。
三、隨文識字
1、出示
“關(guān)于它的“出生”,還有一個非常有趣的故事呢。”
認識“非常”和“故事”,重點記憶“非”字原意指“展開翅膀欲飛的意思”后來借指“不”如成語:非同小可、非親非故、口是心非。
2、出示
“啊,它真是有意思極了!”認識“意思”和“有意思”兩個詞,并讀好這句話,讀出感嘆的語氣。
3、出示“漸漸地,他們互相熟悉,似乎誰也離不開誰了。”學(xué)生讀通后認讀“互相”和“相互”。同桌互相握手,體會“互”字的就是根據(jù)人們見面時互相握手創(chuàng)造出來的。最后指導(dǎo)讀好這句話。
4、出示
“有時候,小老鼠竟爬到他的畫板上,眨著小眼睛看著迪斯尼,偶爾還有節(jié)奏地蹦來跳去,活像一位小小的舞蹈家。”指導(dǎo)讀后,記憶“爬”字的字形,并結(jié)合課文的內(nèi)容理解“偶爾”指的是“有時候”。
5、出示
“不久,迪斯尼失業(yè)了。”理解“失業(yè)”的含義。
6、出示
“于是,這只可愛的小老鼠成了他作品的主人公,《米老鼠》卡通片就這樣誕生了,迪斯尼也成了世界著名的動畫大師。”教師引導(dǎo)理解“主人公、卡通片、動畫大師”三個詞的意思,指導(dǎo)記憶“卡”和“片”并指導(dǎo)“片”字的筆順。
四、集中學(xué)詞
出示這些詞,引導(dǎo)齊讀。
非?!」适掠幸馑?/p>
互相 似乎爬山
偶爾 失業(yè)主人公
卡通片動畫大師
五、集中識字
出示
尼 非 故
思 乎 爬
爾 失 業(yè)
卡 片 師
互 主
1、同桌互讀。
2、哪些字可以手牽手成為朋友?失業(yè)、失主、卡片
3、哪些字音同而字不同?學(xué)習(xí)“失”和“師”相機學(xué)習(xí)“思”正音并組詞。
4、拓展,讀一讀這些詞語:有趣、活潑可愛、束手無策,通過讀的形式引導(dǎo)學(xué)生積累。
六、學(xué)習(xí)重點段。
引導(dǎo):課文中還有很多好詞用得恰當(dāng),用得巧妙,讓我們一起走進課文的重點段。
1、指名讀,其他同學(xué)邊聽邊找一找,描寫小老鼠動作的詞。
2、同桌交流一下,并根據(jù)你找到的詞互相做一動作。
3、體會“有時候,小老鼠竟爬到他的畫板上,眨著小眼睛看著迪斯尼,偶爾還有節(jié)奏地蹦來跳去,活像一位小小的舞蹈家。”指名做動作,評價哪一只“小老鼠”最可愛,再讀這句話。
4、體會“小老鼠美美地吃著。”指名讀,你可以給“美美地”換一個詞嗎?“甜甜地”“開心地”并放回到句子中再讀一讀。
5、體會“漸漸地,迪斯尼和小老鼠成了好朋友。”“漸漸地”可以換成哪些詞?
七、學(xué)習(xí)第三段。
教師簡介資料拓展。
不久,迪斯尼失業(yè)了,這對朋友就要分開了,小老鼠怎么樣了,你能猜出來嗎?學(xué)生猜后,相機引導(dǎo):迪斯尼并沒有丟棄小老鼠,就在公司關(guān)門的當(dāng)天晚上,他把小老鼠帶到附近樹林里,放走了它,并在心里與小老鼠默默地道別。后來,迪斯尼畫了幾張小老鼠的草圖給好朋友奧比看,奧比一看,樂了,這只小老鼠太像迪斯尼了,鼻子、面孔、胡須甚至走路的姿勢都好像有迪斯尼的影子。這些畫就是迪斯尼以自己的臉為模特畫的。(出示課文的插圖)不久后,《米老鼠》卡通片就這樣誕生了。迪斯尼當(dāng)之無愧地成為了世界著名的動畫大師。
齊讀課文的第三自然段。
八、指導(dǎo)書寫
教師重點指導(dǎo)“尼”和“爾”
先引導(dǎo)學(xué)生觀察字在虛宮格的位置。
教師范寫,學(xué)生書空。
學(xué)生獨立寫,并注意正姿。
九、拓展。
迪斯尼筆下有《米老鼠》,安徒生筆下有《美人魚》,吳承恩筆下有《孫悟空》聰明的你,能不能開動你的腦筋,也創(chuàng)造出令所有小朋友都喜歡的形象呢?把它畫下來,再把你的想法與全班同學(xué)交流。
看了一年級下冊語文《迪斯尼和米老鼠》教案的人還看: