三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《動(dòng)物的“個(gè)人衛(wèi)生”》教案
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《動(dòng)物的“個(gè)人衛(wèi)生”》教案
語(yǔ)文老師們往往都會(huì)知道做好教案，就是上好課的前提!為此，下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享教科版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《動(dòng)物的“個(gè)人衛(wèi)生”》教案，希望對(duì)大家有幫助!
教科版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《動(dòng)物的“個(gè)人衛(wèi)生”》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.認(rèn)識(shí)本課的9個(gè)生字。
3.通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生了解幾種動(dòng)物搞“個(gè)人衛(wèi)生”的方法，從而感受動(dòng)物世界的神奇。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
通過(guò)充分讀書(shū)，了解幾種動(dòng)物是怎樣搞“個(gè)人衛(wèi)生”的。
教具準(zhǔn)備：
課件、生字卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，今天我們的課堂可熱鬧了，瞧，誰(shuí)來(lái)了?(課件演示小鳥(niǎo)搞“個(gè)人衛(wèi)生”的畫(huà)面)噢!原來(lái)是一群可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們?cè)诟墒裁茨?多有趣，小鳥(niǎo)也講個(gè)人衛(wèi)生!你們知道嗎，這樣的動(dòng)物還有很多呢!讓我們一起走進(jìn)“快樂(lè)讀書(shū)屋”，去動(dòng)物世界看看動(dòng)物是怎么搞“個(gè)人衛(wèi)生”的。
2.板書(shū)課題，動(dòng)物的“個(gè)人衛(wèi)生”。
(用多媒體播放動(dòng)物圖片創(chuàng)設(shè)情境，以可愛(ài)的動(dòng)物來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。)
二、初讀課文，整體感知
1.學(xué)生自由讀文，感知主要內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。多讀幾遍，想想文中向我們介紹了哪幾種愛(ài)講衛(wèi)生的動(dòng)物?同時(shí)，把自己感興趣的地方畫(huà)下來(lái)，如果遇到?jīng)]讀懂的地方，請(qǐng)標(biāo)上問(wèn)號(hào)，一會(huì)兒提出來(lái)。
2.學(xué)生交流課文的主要內(nèi)容并質(zhì)疑。
(1)學(xué)生匯報(bào)文章主要內(nèi)容。(板書(shū)：小鳥(niǎo)、烏鴉、喜鵲、大象)
(2)與同學(xué)交流自己感興趣的地方。
(3)再說(shuō)說(shuō)你們遇到了哪些問(wèn)題。
(在學(xué)生閱讀文本的同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，利于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的積極性。)
三、再讀課文，感悟理解
同學(xué)們通過(guò)讀課文，都有了自己的收獲，但是這還不夠，我們還要進(jìn)一步了解動(dòng)物講究衛(wèi)生的不同方式，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文。
1.請(qǐng)用自己喜歡的方式讀文，想想：小動(dòng)物是怎么搞“個(gè)人衛(wèi)生”的?
2.學(xué)生匯報(bào)不同動(dòng)物搞“個(gè)人衛(wèi)生”的不同方式。小鳥(niǎo)用水和沙子洗澡;烏鴉、喜鵲用螞蟻洗澡;大象喜歡到河里洗澡。
(1)不同的動(dòng)物清理“衛(wèi)生”的方式不同，真是千奇百怪。(板書(shū)：千奇百怪)
(2)在交流的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
無(wú)論是我們?nèi)祟?lèi)還是動(dòng)物，清理衛(wèi)生都是件快樂(lè)的事情。課文中提到“洗澡是整個(gè)象群最快樂(lè)的時(shí)候”，能把大象的高興勁兒通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)嗎?試著讀一讀。
(3)學(xué)生自由讀，體會(huì)大象洗澡時(shí)的高興勁兒。
(4)結(jié)合語(yǔ)境理解“羽虱”“蟻酸”“污垢”等詞。
(5)檢查學(xué)生的識(shí)字情況。
(通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主讀書(shū)，加深對(duì)文本的感悟，感受動(dòng)物世界的神奇。)
四、超越文本，拓展延伸
1.走進(jìn)動(dòng)物世界，我們了解了動(dòng)物的另一面，它們清理衛(wèi)生的方式各有不同，你還知道其他動(dòng)物搞“個(gè)人衛(wèi)生”的方法嗎?(交流匯報(bào)。)
2.閱讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源》中的文章《登上企鵝島》，讀后回答文后問(wèn)題。
3.課外閱讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源》中的文章《有趣的鴕鳥(niǎo)》《鯨》。
(引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，拓寬學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生積累，從而達(dá)到提高語(yǔ)文素養(yǎng)的目的。)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
快樂(lè)讀書(shū)屋二
動(dòng)物的“個(gè)人衛(wèi)生”
小鳥(niǎo)
烏鴉、喜鵲千奇百怪大象
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