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鄂教版三年級上冊語文《一次著名的沖刺》教案

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鄂教版三年級上冊語文《一次著名的沖刺》教案

  《一次著名的沖刺》,講述的是馬拉松運動員杜倫多·派特利在最后沖刺時,因體力不支五次摔倒在地,最后在醫(yī)生的攙扶下第一個跑過終點的故事。為了更好的講解!以下是由學習啦小編收集整理的鄂教版三年級上冊語文《一次著名的沖刺》教案,歡迎閱讀!

  2017年鄂教版三年級上冊語文《一次著名的沖刺》教案

  教學目標:

  (一)知識與技能

  1、學會10個字,會認9個字,理解“蹣跚、不脛而走”等詞語的意思。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文。

  3、讀懂課文內容,體會派特利不屈不撓的精神。理解“重要的不是勝利,而是參與”的含義。

  (二)過程與方法

  1、通過自讀課文,互相交流,抓住重點詞語,采用換詞、比較、聯(lián)系實際,句式變換等多種方法幫助學生自悟、自得,然后激勵學生通過各種朗讀形式將自己的感受表達出來。

  2、通過課件演示,語言引導、朗讀想象,創(chuàng)設情境等方法,讓學生隨著文本走進奧運賽場,感受緊張、激烈的氣氛。

  (三)情感態(tài)度與價值觀

  通過學習,讓學生體會派特利不屈不撓的精神,了解“重要的不是勝利,而是參與”的含義。激發(fā)學生情感。

  重點難點:

  1、通過朗讀,想象畫面,體會派特利不屈不撓的精神,激發(fā)學生情感。

  2、理解“重要的不是勝利,而是參與”的含義。

  教學過程:

  第一課時

  一、談話導入,引導質疑

  1、同學們,2008年奧運會將在中國北京舉行。你們知道奧運會的奮斗目標是什么嗎?(更快、更高、更強)是啊,為了更快,更高,更強的目標,無數(shù)運動員在賽場上奮力拼搏。(課件出示一組運動員成功的鏡頭)看,他們盡情地揮灑著汗水與淚水,贏得光榮。

  2、今天,我們來認識一位叫杜倫多。派特利的運動員,他在1908年第四屆奧運會上完成了一次著名的沖刺。(板書課題,指名讀)

  3、你認為其中的關鍵詞是哪個?由此,你想知道什么?

  學生質疑,歸納梳理:

  (1)這是怎樣的一次沖刺?

  (2)為什么這次沖刺這樣著名?

  二、初讀課文、整體感知

  1、自由讀課文,讀準字音,把句子讀通順。

  2、同桌互相讀生字,檢查字音是不是讀準了。

  3、(課件出示詞語)指名讀詞語,評價反饋。

  4、齊讀詞語。

  5、默讀課文你知道派特利是怎樣沖刺的嗎?結果如何?學生交流,指導說通順完整。(課件出示相關鏡頭,學生介紹搜集到的有關馬拉松比賽的資料。了解馬拉松全程42公里195米。比賽起點設在體育場,然后沿著城市公路賽道跑,最后返回體育場沖刺到達終點。)

  三、品讀課文,理解感悟

  1、派特利在這最后階段一次一次摔倒又一次一次爬起,終于在工作人員的攙扶下沖過終點。由于不是獨立完成比賽,他沒有取得勝利,成績也被取消。正是這次沖刺成為奧運史上一次著名的沖刺。自由讀第3自然段,從哪些詞句中體會到這次沖刺很著名?

  2、學生邊讀邊勾畫,全班交流。(相機指導)

  (1)出示句子“派特利的名字沒能寫進奧運會成績冊,卻伴隨著奧運會的發(fā)展而流傳至今”。

 ?、倮斫?ldquo;流傳至今”,學生交流。

 ?、谒阋凰闼墓适铝鱾髁硕嗌倌炅?,猜一猜會有多少人知道他的故事。

 ?、壑该x,評價激勵。(引導學生體會其流傳時間長,讀出驚嘆、贊美之情)

 ?、軒熞x:“派特利的名字雖然沒能寫進奧運會成績冊---”

  學生齊讀:“卻伴隨著奧運會的發(fā)展而流傳至今。”

  (2)出示句子:“從此,那句‘重要的不是勝利,而是參與’的名言不脛而走”。

 ?、俾犝f過這句名言嗎?怎么知道的?

  ②來,這句名言也從派特利的故事中產生并傳播開來,用書上的詞就是---(生答)“不脛而走”。(指名讀詞)

  ③指名讀。(指導體會其傳播范圍廣)

  (3)派特利的故事流傳了近百年,流傳到世界的每個地方,真是一次著名的沖刺,齊讀這兩句話。

  3、為什么派特利的這次沖刺并沒有勝利,他的故事卻能流傳至今呢?下節(jié)課咱們繼續(xù)探討。

  四、指導寫字。

  第二課時

  一、復習導入

  1、今天我們繼續(xù)學習21課,齊讀課題。

  2、上節(jié)課,我們認識了馬拉松運動員杜倫多。派特利。他在1908年第四屆奧運會上的沖刺并沒有取得勝利,為什么能流傳至今成為奧運史上一次著名的沖刺呢?讓我們到賽場上去親身感受一下吧!

  二、自主探究,體驗感悟。

  1、(配樂)范讀第二自然段,再讓學生邊讀邊想象畫面。

  2、學生交流自己聽后的感受。

  3、課文中哪個詞概括了他這種精神??(不屈不撓)學生齊讀詞。

  4、仔細默讀第2自然段,從哪些詞句中能體會派特利不屈不撓的精神?邊讀邊勾畫,再與同桌交流。

  5、全班交流,指導朗讀。(課件相機出示句子)

  (1)“派特利邁著蹣跚的步子,頑強地向終點跑去”。

 ?、倮斫?ldquo;蹣跚”(聯(lián)系上下文,說一說,演一演)

 ?、谒藭r為什么會邁著蹣跚的步子?

 ?、壑该x,評價激勵。

  (2)“在這最后的短短路程中,他五次摔到,又五次咬緊牙關爬起來。”(課件演示,定格在派的利面部表情)

 ?、倜枋鲆幌滤臉幼?。(體會“咬緊牙關”)

 ?、谙胂笠幌?,此時他心里對自己說什么?

 ?、圩宰x,指名讀,賽讀。

  (3)范讀“一步,兩步-------人們多么希望這位堅強的人能勝利到達終點。”

 ?、俅藭r,你仿佛看到了什么,聽到了什么?

 ?、谥该x出自己的體會。(指導學生評:他哪里讀得好?為什么?)

  (4)“但是,--跑過了終點”

 ?、倌男┰~語中體會到他拼盡了全力?

 ?、诿髦@樣做不會有成績,工作人員為什么去攙他跑過終點?(抓住動詞“沖”“架”“攙”,指導朗讀,速度漸慢)

  ③男女配合讀。

  過渡:派特利不屈不撓的精神感動了工作人員,也感動了所有的人。

  6、出示句子:霎時,全場掌聲雷動,在場的觀眾無不為派特利這種不屈不撓的精神所感動。霎時,全場掌聲雷動,在場的觀眾都為派特利這種不屈不撓的精神所感動。

  (1)讀一讀,比較兩句意思一樣嗎?哪個好?為什么?

  (2)我們再次為派特利鼓掌吧!(齊讀這一句)

  7、此時,你明白了為什么派特利的沖刺沒有取勝,卻能流傳至今嗎?(學生交流)

  8、讓我們永遠記住這感人的一幕,并將它繼續(xù)流傳!教師引讀這一段(配樂)

  三、激情升華

  1、那一天,美國賓夕法尼亞的大主教說:“在奧運會上獲勝并不比參加奧運會更加重要。”從此,那句“重要的不是勝利,而是參與”的名言不脛而走,他告訴我們

  課件出示:()雖然重要,但更重要的是()。

  奧運會的金牌固然可貴,但更可貴的是()。

  2、(課件出示一組運動員失敗的鏡頭)你想對他們說什么?

  3、小結:相信同學們在學習和生活中像派特利一樣,不斷戰(zhàn)勝困難,超越自我。

  四、拓展延伸

  從古至今,還有許多像派特利這樣,挑戰(zhàn)自我、奮力拼搏的人,課后查找相關資料互相交流。

  板書設計:

  一次著名的沖刺

  不屈不撓

  重要的不是勝利,而是參與。

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