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三年級上冊語文《聽聽,秋的聲音》教案

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三年級上冊語文《聽聽,秋的聲音》教案

  《聽聽,秋的聲音》是一首現(xiàn)代詩,作者抓住秋天里大自然的一些聲響,用詩的形式,贊美了秋天的美妙,表達(dá)了對秋天的喜愛。為了更好方便語文教師的講解,接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹新課標(biāo)三年級上冊語文《聽聽,秋的聲音》教案,希望對大家有幫助!

  新課標(biāo)三年級上冊語文《聽聽,秋的聲音》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。

  2、一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會秋天的美好。

  3、仿照詩歌的形式,續(xù)寫詩文。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會秋天的美好。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音帶(適合做朗讀背景音樂)課件。

  課前先學(xué):

  1、根據(jù)老師預(yù)習(xí)常規(guī)要求預(yù)習(xí)課文;

  2、查找有關(guān)描寫秋天的詩歌讀一讀。

  教學(xué)過程:

  一、引題

  1、師:秋的腳步輕輕,可我們還是分明聽到了秋的聲音,不信,你聽!(錄音響起)同學(xué)們,請閉上你們的眼睛,仔細(xì)聆聽,想像一下,你的腦中會出現(xiàn)怎么樣的畫面。(音樂中師范讀全詩)

  2、你覺得這秋天的聲音美嗎?生:秋天的聲音很美。

  師:這節(jié)課,我們就一起來聽聽秋的聲音吧,出示課題《聽聽,秋的聲音》 請學(xué)生讀課題,讀得美一點(diǎn)。

  二、欣賞朗讀,感受詩情。

  1、學(xué)生初讀,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,生字可以多讀幾遍。

  2、檢查

  3、感知內(nèi)容:你在詩中聽到了哪些聲音?學(xué)生回答

  4、你最喜歡的是哪種聲音?(是否可以小組合作學(xué)習(xí))

  (其中的哪一種因?qū)W生說了拿來體驗(yàn)感悟)(朗讀和想象、說話結(jié)合)

  (1)“刷刷”是黃葉道別的聲音,(看課件)

  黃葉從樹上一片一片地掉下來,你看著像什么?黃葉對大樹媽媽說:“ 哦,你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來嗎。呵,多美的黃葉啊。”

  (2)“蠷蠷”蟋蟀振動著翅膀,和陽臺告別的歌韻。蟋蟀要到哪兒去了呀?(看課件)

  (3)一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀:他們在說些什么呢?(課件)舍不得走,因?yàn)檫@兒的秋天很美麗。朗讀表現(xiàn)。

  (4)一陣陣秋風(fēng)掠過田野,發(fā)出的聲音,(課件)這是秋風(fēng)送來的豐收的歌吟?! ∧隳苡美首x表現(xiàn)么?配樂朗讀1----4節(jié)。

  三、聽聽,走進(jìn)秋,走進(jìn)這遼闊的音樂廳,你好好地去聽秋的聲音,你還能聽到哪些秋的聲音?

  學(xué)生發(fā)散說,師引導(dǎo)到詩歌的形式,為寫打下基礎(chǔ)。用聽聽,秋的聲音……這樣方式來說。

  師:是啊,秋的聲音,我們已經(jīng)說了好多,還有好多好多……把你聽到的聲音也像這個小詩人一樣把它們寫下來好嗎?

  出示:聽聽,秋的聲音

  四人小組合作,寫詩,每人一段,合成一首

  展示:把小組合作寫的詩,有感情地朗讀給同學(xué)聽,要把自己的心情也展示出來。

  師小結(jié):是啊,秋的聲音,在每一片葉子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一顆綻開的谷粒里,聽到秋的聲音,我們的心里多么——()

  就用我們的朗讀來表達(dá)我們的喜悅吧!

  感情朗讀。

  四、擴(kuò)展,可以欣賞一首寫秋的詩歌,送給大家作為禮物。

  板書設(shè)計(jì):

  聽聽,秋的聲音

  黃葉 蟋蟀

  大雁 田野 匆匆來去

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