《山洪一樣的掌聲》是教科版語(yǔ)文6年級(jí)(上)的一篇精讀課文。那么，精讀課文在備課前需要做好怎樣的教學(xué)工作呢?接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹教科版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《山洪一樣的掌聲》教案，希望對(duì)大家有幫助!

　　教科版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《山洪一樣的掌聲》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)周恩來(lái)對(duì)人民群眾的深厚感情和人民群眾對(duì)的無(wú)限愛(ài)戴，感受周平等待人的高尚品質(zhì)。背誦課文最后兩個(gè)自然段。

　　2、過(guò)程、方法目標(biāo)：在閱讀中學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面和人物細(xì)寫(xiě)的方法。

　　3、情感、價(jià)值觀目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)平等待人的高尚品格。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀課文，從課文對(duì)會(huì)場(chǎng)和周神情的細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，體會(huì)的精神和品質(zhì)，感受的偉大人格。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在閱讀中學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)活動(dòng)場(chǎng)面和人物細(xì)寫(xiě)的方法。背誦課文最后兩個(gè)自然段。

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　上一節(jié)語(yǔ)文課，我們學(xué)了鄧小平關(guān)心“希望工程”的課文，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)另一位偉人的故事。板書(shū)“掌聲”，提問(wèn)：什么時(shí)候會(huì)有掌聲?板書(shū)“山洪”給你什么樣的感覺(jué)?朗讀課題。那么到底發(fā)生的什么事呢?讓我們到文中去尋找答案。

　　二、初讀課文

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：邢臺(tái)、心坎兒、扒車(chē)門(mén)、干冷砭骨、肆無(wú)忌憚、炯炯目光、黧黑、佇立、哦、氣氛、冀南

　　3、這篇課文主要講的什么事情?課文是按著什么順序來(lái)寫(xiě)的?

　　三、研讀課文

　　1、瀏覽課文，說(shuō)一說(shuō)“山洪一樣的掌聲”是怎樣爆發(fā)出來(lái)的?

　　2、課文中最讓你感動(dòng)的是什么地方?細(xì)讀課文，動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　3、四次環(huán)境描寫(xiě);人物外貌、動(dòng)作、心理的描寫(xiě);兩次掌聲的對(duì)比;兩次眉毛的變化。

　　4、兩次掌聲的對(duì)比，指導(dǎo)背誦課文中最后兩個(gè)自然段。

　　站在()找來(lái)的機(jī)制木箱上，()的寒風(fēng)不時(shí)地()他中山裝的衣襟。()群眾()佇立，臉上閃現(xiàn)著()的神情。

　　突然，就像()的山洪一樣，會(huì)場(chǎng)上又響起一陣熱烈的()和()。這歡呼發(fā)自人們的()，是那么()，那么()!它在冀南平原這個(gè)()的村莊上空，()地回蕩著，回蕩著……

　　四、體會(huì)寫(xiě)法

　　作者運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、外貌、心理、環(huán)境等描寫(xiě)，抓住了“面對(duì)風(fēng)口”這件小事來(lái)刻畫(huà)了關(guān)心群眾、心系群眾的高貴品質(zhì)。

　　五、升華情感

　　正是“人民愛(ài)人民，人民人民愛(ài)。”所以，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一片“山洪一樣的掌聲”!這“山洪一樣的掌聲”是群眾發(fā)自內(nèi)心深處的陣陣感動(dòng);這 “山洪一樣的掌聲”是大家對(duì)自己的深深愛(ài)戴。災(zāi)區(qū)人們用平常方式表達(dá)出了他們心中最真摯的情懷，那就是“山洪一樣的掌聲”。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《山洪一樣的掌聲》教案相關(guān)文章：

1.山洪一樣的掌聲讀后感

2.《山洪一樣的掌聲》讀后感

3.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《一個(gè)這樣的老師》教案

4.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《彩色的翅膀》教案

5.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《小丑的眼淚》教案

6.六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《騎馬上天山》教案