六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《昆蟲(chóng)迷》教案

時(shí)間：2017-01-04 10:05:28 朝燕820由分享

　　語(yǔ)文老師往往都會(huì)知道做好教案，就是上好課的前提!為此，下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享語(yǔ)文A版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《昆蟲(chóng)迷》教案，希望對(duì)大家有幫助!

　　語(yǔ)文A版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《昆蟲(chóng)迷》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2.理解課文內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)法布爾的了解，知道他所取得的成就是與他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)、堅(jiān)持不懈的精神分不開(kāi)的。

　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解法布爾所取得的成就及其原因。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡、有關(guān)法布爾的資料、法布爾的一些作品。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話揭題

　　1.師述：同學(xué)們，每一個(gè)人都有自己的興趣和愛(ài)好。有的人喜歡看書(shū)讀報(bào)，有的人喜歡打籃球，有的人喜歡搞小發(fā)明，有的人喜歡寫(xiě)文章，有的人喜歡畫(huà)畫(huà)…… 有一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲(chóng)子”，一生專(zhuān)為“蟲(chóng)子”寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，而這些寫(xiě)“蟲(chóng)子”的書(shū)居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書(shū)界一次又一次引起轟動(dòng)，這真是個(gè)奇跡。你們知道這個(gè)奇跡的創(chuàng)造者是誰(shuí)嗎?他就是今天我們要認(rèn)識(shí)的“昆蟲(chóng)迷”。板書(shū)課題。

　　2.看到課題，你想知道什么?你猜課文會(huì)寫(xiě)什么?

　　3.簡(jiǎn)介作者：葉永烈，當(dāng)代著名作家。《十萬(wàn)個(gè)為什么》的主要作者，著有《小靈通漫游未來(lái)》等。先后創(chuàng)作了大量科幻小說(shuō)、科學(xué)童話、科學(xué)小品、科普讀物。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.用自己喜歡的方式讀課文。

　　思考：課文主要寫(xiě)了什么?

　　2.讀后交流：從課文中你知道了什么?

　　3.簡(jiǎn)介。

　　(1)亨利•法布爾(1823—1915年)，法國(guó)著名科學(xué)家，科普作家。出生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困，做過(guò)中學(xué)教師?？孔孕?，取得大學(xué)物理、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位，兩年后又取得自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位。又過(guò)一年，31歲的法布爾獲得自然科學(xué)博士學(xué)位。達(dá)爾文稱(chēng)他是“難以效法、無(wú)與倫比的觀察家”。他是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家，他在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)地記錄下昆蟲(chóng)的本能與習(xí)性，著成了昆蟲(chóng)學(xué)巨著《昆蟲(chóng)記》。

　　(2)《昆蟲(chóng)記》：十大冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀等等。1879年，第一卷問(wèn)世。1910年，第十卷問(wèn)世。這部昆蟲(chóng)學(xué)巨著不僅在自然科學(xué)史上，而且在文學(xué)史上都有著極高的地位，是科學(xué)與文學(xué)結(jié)合的典范?！独ハx(chóng)記》不僅僅浸淫著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著某種精神。那種精神就是求真，即追求真理，探求真相。周作人是這樣評(píng)價(jià)的：《昆蟲(chóng)記》所記錄的是作者在昆蟲(chóng)世界的漫游歷程，與其說(shuō)他是介紹知識(shí)，不如說(shuō)他是在描述體驗(yàn)。

　　4.指名讀課文，檢查正音。注意以下生字的讀音。

　　隧(suì)侶(lǚ)擅(shàn)耙(pá)弦(xián)肺(fèi)

　　5.你從課文中積累了哪些詞語(yǔ)?相機(jī)理解詞語(yǔ)意思。

　　專(zhuān)心致志：集中精力，專(zhuān)心做一件事。致：集中(心思)于某一方面。志：心思。

　　如癡似迷：形容專(zhuān)心到了入迷的程度。

　　成年累月：形容時(shí)間長(zhǎng)久。成年：整年。累：重疊，堆積。

　　感人肺腑：使人的內(nèi)心深受感動(dòng)。形容感人至深。肺腑：內(nèi)臟，指內(nèi)心深處。

　　三、再讀課文，理清順序

　　1.自由讀課文。

　　思考：課文主要寫(xiě)了什么?敘述順序是怎樣的?

　　2.討論交流。

　　(1)課文主要寫(xiě)了什么?(先寫(xiě)法布爾觀察螞蟻搬死蒼蠅、蜘蛛捕食蚊子、蜈蚣產(chǎn)卵、蜣螂活動(dòng)的具體事例;接著介紹法布爾的生平經(jīng)歷和他取得的成就。)

　　(2)給課文分段。

　　第一段(第1-6自然段)：法布爾是個(gè)昆蟲(chóng)迷。

　　第二段(第7-18自然段)：法布爾的生平經(jīng)歷和他取得的成就。

　　(3)分段讀課文。

　　四、自學(xué)生字詞

　　提醒學(xué)生“健”中間的“廴”不要寫(xiě)成“辶”，“肺”字右邊不要寫(xiě)成“市”。

　　五、作業(yè)。

　　1.抄寫(xiě)生字詞。

　　2.朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)回憶

　　從課文中你知道了什么?

　　二、理解內(nèi)容

　　(一)理解第一段。

　　1.自由讀。

　　思考：從哪些地方能看出法布爾從小就是一個(gè)昆蟲(chóng)迷?

　　2.討論交流

　　(1)“怪人”兩個(gè)字為什么加上引號(hào)?

　　(2)從哪兒能看出法布爾觀察時(shí)專(zhuān)心致志?

　　補(bǔ)充介紹：他曾花了好幾個(gè)星期，觀察一堵古老的墻頭，仔細(xì)研究鱉甲蜂捕捉囊蛛的動(dòng)作。他還花了整整三年時(shí)間，觀察雄蠶蛾如何向雌蛾“求婚”的過(guò)程。但是，當(dāng)快要得到結(jié)果時(shí)，蠶蛾不巧被一只螳螂吃掉了。結(jié)果，他又花了整整三年，才得到完整而準(zhǔn)確的觀察記錄。

　　(3)有人說(shuō)興趣是最好的老師。對(duì)某件事情產(chǎn)生了興趣，我們就會(huì)全身心地投入，忘記了周?chē)囊磺校踔镣浟俗约?。你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎?

　　3.法布爾成年累月地觀察昆蟲(chóng)，研究昆蟲(chóng)，文中是怎樣寫(xiě)的?采用什么說(shuō)明方法?(列數(shù)字說(shuō)明)所列舉的數(shù)字說(shuō)明了什么?

　　4.師述：正是靠著這種長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的觀察，法布爾揭開(kāi)了昆蟲(chóng)世界種種有趣的秘密，達(dá)爾文因此贊揚(yáng)他是“無(wú)與倫比的觀察家”。

　　5.文章的開(kāi)頭有哪些與眾不同。這樣寫(xiě)有什么好處?(更突出法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷，更說(shuō)明他是一個(gè)昆蟲(chóng)迷。)

　　(二)理解第二段。

　　1.自由讀。

　　思考：法布爾為什么能寫(xiě)出《昆蟲(chóng)記》這樣的巨著?畫(huà)記含義深刻的語(yǔ)句。

　　2.討論交流

　　(1)法布爾為什么能寫(xiě)出《昆蟲(chóng)記》這樣的巨著?

　　(2)從哪些地方可以看出法布爾有恒心、堅(jiān)持不懈?

　　(3)理解句子含義。

　?、?ldquo;學(xué)習(xí)這件事，有沒(méi)有人教你不是最重要的，關(guān)鍵是你自己有沒(méi)有自覺(jué)。”你是怎樣理解這句話的?(有沒(méi)有人教不是最重要的，重要的是要自覺(jué)。有人教但不自覺(jué)，會(huì)學(xué)不好;如果自覺(jué)，沒(méi)有人教也能取得成功。)

　　②“有教師的言行指導(dǎo)的人是何等幸福!擺在他面前的是一條坦途。另一種人則要走嵯峨的山崖上的一條小徑，由于兩眼一抹黑，經(jīng)常摔倒;他慢慢摸索著進(jìn)入一個(gè)未知的世界而不知所往。幫他的唯有毅力——根底淺薄者的唯一伴侶。我的命運(yùn)便是如此。”(第一層意思是有老師的指導(dǎo)，更容易走向成功;第二層意思是，我是一名根底淺薄者，在探索未知世界的途中必將遇到重重困難，要想取得成功必須有毅力。)嵯峨：山勢(shì)高峻。

　　(4)通過(guò)自學(xué)，法布爾取得了哪些成就?

　　(5)法布爾有著敏銳、深刻的觀察力，對(duì)大自然的觀察非常仔細(xì)，課文是采用什么方法說(shuō)明的?(舉例說(shuō)明)

　　3.法布爾在即將離開(kāi)人世的時(shí)候，說(shuō)出了這樣感人肺腑的話：“我要做的事還有很多很多!”怎么理解這句話?

　　4.小結(jié)：法布爾取得的成就，是血汗的結(jié)晶，是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果，是仔細(xì)觀察的收獲，是深入研究探索的花朵，更是勤于總結(jié)的果實(shí)。法布爾之所以能成功，他靠的是一種精神，一種熱愛(ài)和癡迷，使他成為一位“無(wú)與倫比的觀察家”。

　　三、拓展延伸，升華理解

　　1.如果現(xiàn)在面對(duì)法布爾，你想對(duì)他說(shuō)什么?如果要你為法布爾設(shè)計(jì)一個(gè)雕像，你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)?

　　2.交流閱讀《昆蟲(chóng)記》的收獲。

　　四、作業(yè)

　　1.背誦文中自己喜歡的段落。

　　2.習(xí)作：迷

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　觀察昆蟲(chóng)如癡似迷