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四年級上冊語文《鳥的天堂》教案

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四年級上冊語文《鳥的天堂》教案

  《鳥的天堂)是我國著名作家巴金的一篇詞句優(yōu)美、情景交融的作品。作為語文教師,為了把這篇課文講解,究竟要做好怎樣的教學準備工作呢?以下是由學習啦小編收集整理的新課標四年級上冊語文《鳥的天堂》教案,歡迎閱讀!

  新課標四年級上冊語文《鳥的天堂》教案

  教學目標:

  1、熟讀課文,有感情朗讀課文有關部分,背誦課文第7、8自然段,感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象,激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛美的感情。

  2、學習本課生字新詞,會用“陸續(xù)”、“應接不暇”造句。

  3、體會課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。

  教學重點:

  1、感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。

  2、體會課文描寫景物靜態(tài)和動態(tài)的方法。

  教學難點:

  1、有感情朗讀課文有關部分。

  2、想象大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。

  教學時間:

  2課時

  第一課時

  教學目標:

  1、初讀課文,有感情朗讀課文第一部分的有關句段,背誦第7、8自然段感受大榕樹的美麗奇特。

  2、學習本課生字新詞,會用“陸續(xù)”造句。

  3、認識“鳥的天堂”,初步體會景物動態(tài)和靜態(tài)描寫的方法。

  教學過程:

  一、談話揭題,激發(fā)興趣

  1、作者簡介。

  2、揭示課題。

  二、初讀課文,整體感知

  1、自由讀課文。

  要求:(1)讀正確;(2)讀通順。 思考:談談你對“鳥的天堂”的認識。

  2、檢查反饋。

  (1)課堂交流:你對“鳥的天堂”的認識。 (這個問題的設計旨在促進學生認真閱讀,學生的回答不可能完美,但有助于了解學情;教師的寬容評價,有利于學生樹立閱讀的信心。)

  (2)個別讀課文,隨機學習生字和部分新詞。

  三、再讀課文,理清文脈

  1、速讀課文。 思考:課文可以分成兩個部分,怎樣分?為什么?

  (1)自己讀讀、劃劃、想想。

  (2)小組討論,重點討論“為什么?”

  2、檢查反饋。

  四、精讀課文,感受情趣

  1、輕聲讀課文第5、7、8自然段,想象所描寫的情景。

  2、質(zhì)疑:在這些句段中,有那些你不太理解的問題?

  3、在這些句段中,選擇你最喜歡的有感情朗讀。

  (1)嘗試有感情朗讀。

  (2)朗讀指導。

  (3)有感情朗讀有關句段。

  4、根據(jù)自己的喜好選擇背誦7、8自然段。(機動)

  第二課時

  教學目標:

  1、熟讀課文,有感情朗讀課文第二部分的有關句段,感受“鳥的天堂”里眾鳥紛飛的壯觀景象。

  2、學習課文第二部分,理解“應接不暇”、“留戀”等詞語的意思,會用“應接不暇”造句。 3、精讀課文,體會課文描寫景物動態(tài)和靜態(tài)的方法,了解作者觀察描寫的精細、巧妙。

  教學過程:

  一、精讀課文,感受情趣

  1、有感情朗讀(背誦)課文第一部分的第5、7、8自然段。

  (1)比較:這三段話之間有什么不同點?

  (2)嘗試將這三段話按樹根、樹枝、樹葉的順序改寫成一段話。

  2、自由讀課文第12、13自然段。

  (1)思考:用一句話表達你的感受,并想想你的感受來自于課文的什么地方?

  (2)根據(jù)學生的回答隨機點撥: ①理解“我們繼續(xù)拍掌……有的在撲翅膀”一句。

  A、想象句子所描寫的情景。 B、有感情朗讀句子。 ②聯(lián)系上下文理解詞語“應接不暇”。

  二、熟讀課文,體會寫法

  1、自由讀課文第一、第二部分有關課文。 比較:兩個部分的相同點和不同點。 2、有感情朗讀課文第一、第二部分有關句段。

  三、延伸課文,鼓勵探索

  1、臵疑。

  2、介紹“鳥的天堂”的地理位臵、歷史與現(xiàn)狀,鼓勵學生熱愛生活,熱愛美。

  四、作業(yè)

  1、背誦課文12、13自然段。

  2、嘗試用靜態(tài)、動態(tài)描寫的方法描寫一處景物。(選做題)
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