四年級上冊語文《拾穗》教案
四年級上冊語文《拾穗》教案
在上《拾穗》這篇語文課文時(shí)，作為語文教師的你要如何去做好教學(xué)準(zhǔn)備工作呢?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的北師大版四年級上冊語文《拾穗》教案，歡迎閱讀!
北師大版四年級上冊語文《拾穗》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，規(guī)范書寫生字，理解詞義。
2、通過重點(diǎn)理解三位婦女撿拾麥穗時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)的詞句，體會(huì)農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對勞動(dòng)人民的理解和同情。
3、能夠圖文對照地理解課文，使學(xué)生領(lǐng)悟看圖學(xué)文、看圖寫文的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能夠圖文對照地理解課文，使學(xué)生領(lǐng)悟看圖學(xué)文、看圖寫文的方法。
2、鼓勵(lì)學(xué)生談自己的感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
課前準(zhǔn)備：
搜集與課文相關(guān)的背景資料;油畫《拾穗》。
教法學(xué)法：
導(dǎo)讀法
小組合作探究法
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
今天我們來學(xué)習(xí)“收獲”這一單元的第二篇課文《拾穗》。(板書：拾穗)“拾”是什么意思?“穗”是指什么?
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文
注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、檢查字詞： 彌散 晚餐 監(jiān)督 遵循 搜尋 逼真 偷竊 欣賞 充滿
三、理解課文內(nèi)容
1、從課文中的哪一部分看出收獲了?
麥香混合在塵霧中，彌散在田野上，遠(yuǎn)處堆起了金黃色的麥垛，一片豐收的景象。我們來欣賞油畫《拾穗》。
2、欣賞畫面，說說你看到了什么?
3、文中作者也對這三位婦女拾穗時(shí)的情景進(jìn)行了具體、細(xì)致的描寫。
默讀課文2-4段，邊讀邊畫出描寫三位婦女動(dòng)作、神態(tài)的句子。
4、說說你畫的句子
5、再讀課文2-5自然段，結(jié)合課文中的詞句， 誰來說說你的感受和聯(lián)想?收獲的季節(jié)屬于她們嗎?她們能享受到收獲的幸福嗎?
6、同學(xué)們剛才結(jié)合油畫談出了自己的感受，我們看看作者是怎樣評價(jià)這幅畫的?
7、指名讀第6、7段
由于米勒對勞動(dòng)的辛苦有切身的感受，因此這副畫畫得十分逼真，認(rèn)真地欣賞會(huì)產(chǎn)生豐富的感受和聯(lián)想。
四、作業(yè)
思考：課文是按怎樣的順序描寫這幅油畫的?
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們看。(出示課文插圖)還記得這幅畫嗎?你能簡單的來介紹一下這幅畫嗎?今天，讓我們一起再走進(jìn)課文，感受一下作者是怎樣將畫面內(nèi)容寫具體的。
二、回顧課文，指導(dǎo)寫作方法
1、從課文中找出描寫畫面主要內(nèi)容的段落，自由朗讀，說說作者是抓住了哪些方面對人物進(jìn)行刻畫、描寫的?(動(dòng)作、神態(tài))
2、指名學(xué)生說。(板書)找出有關(guān)的句子讀一讀。從這些語句中體會(huì)出了什么?為什么能從中體會(huì)出農(nóng)民的辛苦和他們生活的艱難?在抓住動(dòng)作、神態(tài)對畫面中的人物進(jìn)行描寫之前需要怎么樣?板書(仔細(xì)觀察)。
3、小結(jié)：只有在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫、刻畫，就會(huì)使你的文章具體生動(dòng)。這是一種很重要的寫作方法。還可以抓住哪些方面對人物進(jìn)行刻畫、描寫?(語言、心理活動(dòng))我們應(yīng)該學(xué)習(xí)運(yùn)用這種寫作方法，并運(yùn)用到自己的文章中，這樣你的文章也會(huì)具體生動(dòng)。
4、除了對人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行描寫之外，這三段中還有哪些語句你認(rèn)為寫得比較好?
5、第二、三、四自然段中，哪些語句描寫了畫中的人物?哪些語句是課文作者的推想?
6、小結(jié)：結(jié)合畫面內(nèi)容及當(dāng)時(shí)的情景展開合理的聯(lián)想也是一種很好的寫作方法，它會(huì)使你的文章更感人。
7、今天，我們就學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法進(jìn)行一次小練筆。
三、創(chuàng)設(shè)情景、指導(dǎo)練筆
1、請兩位學(xué)生將地面的紙花掃干凈，其他學(xué)生觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)等。
2、說說你都觀察到了什么?
3、把你觀察到的內(nèi)容寫下來，并加入想象。
四、交流、評議
1、小組交流。
2、指名讀，說說好在哪?
3、從文章中你體會(huì)到了什么?
五、總結(jié)延伸。
我們一起欣賞了《拾穗》，領(lǐng)略了米勒畫中的收獲，那今天我們在課堂上又有哪些收獲呢?
板書設(shè)計(jì)：
中間：承擔(dān)生活重?fù)?dān)
拾穗 右邊：腰落下毛病
(收獲) 左邊：艱苦生活剛開始
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