三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我家門前的?！方贪?/h1>
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三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我家門前的?！方贪?/p>
《我家門前的?！肥切W(xué)語(yǔ)文課外讀物中一篇優(yōu)美的散文。那么，這篇課文對(duì)于語(yǔ)文教師而言，要如何去講解好呢?下面不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)了解下長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我家門前的?！方贪?，希望對(duì)各位有幫助!
長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我家門前的?！方贪?/h2>
教材簡(jiǎn)析：
課文主要寫我家門前的海像一面大玻璃鏡，之后作者又將天空想象成一個(gè)倒過(guò)來(lái)的大海;接著寫大海給了我無(wú)盡的遐思;最后寫笑是海的聲韻。它篇幅短小，語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)地展現(xiàn)出大海的美麗。
教學(xué)理念：
1、根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，從創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣入手，激發(fā)學(xué)生的求知欲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、以學(xué)生自讀，讀中感悟，設(shè)身處地的聯(lián)想，想象為主要教學(xué)手段，讓學(xué)生在生動(dòng)的語(yǔ)境中感受大海的美，體驗(yàn)大海給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
3、在多種形式讀中，增強(qiáng)觀察自然，培養(yǎng)孩子對(duì)身邊事物認(rèn)真觀察，用心感悟，體會(huì)自然界給人們帶來(lái)的美。
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受文章語(yǔ)言的優(yōu)美以及大海的美。體會(huì)作者對(duì)海的熱愛(ài)。
2、有感情地朗讀課文，積累語(yǔ)言。
3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。了解文中的比喻、排比修辭方法。同時(shí)理解省略號(hào)和冒號(hào)的作用。
4、培養(yǎng)孩子對(duì)身邊事物認(rèn)真觀察，用心感悟的良好習(xí)慣。
5、掌握“晶”字的字理演變過(guò)程。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣，初步感受大海的美，因勢(shì)利導(dǎo)確定學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、出示課件：波濤澎湃的海面。
師提問(wèn)：這是什么地方?你看到了什么?
【生1：這是海面。大海是藍(lán)的。
生2：大海很大，海上有鳥(niǎo)，還有霧】
師：同學(xué)們觀察的很認(rèn)真，是的海很大，海水又清又藍(lán)，那么你們知道住在海邊，在海邊長(zhǎng)大的孩子，他看到了海的什么特點(diǎn)嗎?
現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看他眼中的大海是什么樣的，好嗎?
請(qǐng)聽(tīng)：配樂(lè)錄音，我家門前的海，【板書(shū)課題】
【通過(guò)聽(tīng)配樂(lè)錄音，能把學(xué)生的思維帶入情境中，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力，去感悟、去想象，初步感知課文內(nèi)容】
二、初讀課文
學(xué)生用自己喜歡的方式閱讀課文，初步理解課文大意。
三、再讀課文，深入理解課文內(nèi)容
1、指名分自然段讀。
2、開(kāi)火車講讀。
3、賽讀。
【《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把喜歡閱讀放在低年級(jí)。三年級(jí)的小學(xué)生更應(yīng)該注重讀，只有讀得好，才能理解得透。我在教學(xué)中不管哪篇課文都注重讀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種形式讀，使他們“愛(ài)”讀、“想”讀、“會(huì)”讀，學(xué)生讀完之后，我都要給予肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)讀，才有所思，有所悟。從而感受語(yǔ)言的豐富、語(yǔ)言的美感、語(yǔ)言的魅力。從而提升閱讀的樂(lè)趣?！?/p>
4、小組合作交流，探知，悠悠都參與。
這個(gè)小朋友眼中的海是什么樣的?
【把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)表自己的想法，任意想象?！?/p>
5、提出自己不理解的句子或詞。
四、回文再現(xiàn)，感受語(yǔ)言美
1、聽(tīng)錄音，看課文
2、你覺(jué)得“我”家門前的海美嗎?哪些語(yǔ)句讓你感受到了美，找出來(lái)讀一讀，試著表現(xiàn)出這種美。
齊讀1-4自然段
【朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語(yǔ)言基本訓(xùn)練，它既是理解語(yǔ)言有效手段，也有助于增強(qiáng)語(yǔ)感，發(fā)展語(yǔ)感教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生直接去感受語(yǔ)言，積累語(yǔ)言，在特定的背景里產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)?！?/p>
3、哪些句子寫出大海“藍(lán)”?(霧、風(fēng)、聲、云、鳥(niǎo))
哪些句子寫出大海“大”?(天)
4、這個(gè)孩子為什么能看到這些?
【調(diào)動(dòng)孩子的想象力，從而感悟到是認(rèn)真觀察，感受到的】
師：在海邊長(zhǎng)大的孩子對(duì)海有什么樣的感受?你怎么理解?
學(xué)生可能會(huì)答：“無(wú)窮的樂(lè)趣……無(wú)盡的遐思……永恒不泯的童心。
5、反復(fù)讀這個(gè)句子。
【讓學(xué)生設(shè)身處地地去聯(lián)想，聯(lián)系到身邊生活，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感?！?/p>
五、練習(xí)
出示課件，填句子。
?、佟⒑Ｏ? )。
②、那云，就是( )，那鳥(niǎo)，就是( )。
③、我就生長(zhǎng)在這( )世界。
?、堋⑦@世界給了我( )。給了我( )，給了我( )……
?、?、漁家的孩子有著( )，心( );眼( );笑( )。
【在整個(gè)閱讀過(guò)程中，使學(xué)生始終保持主動(dòng)參與的意識(shí)，從而產(chǎn)生了真切的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生喜愛(ài)大自然，贊美大自然，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地去讀這篇課文，做到聲情并茂?！?/p>
六、全課總結(jié)：
每個(gè)人眼中的海都是不同的，對(duì)海的感覺(jué)也有所不同海邊的孩子對(duì)海有著深刻的感受和熱愛(ài)，你們每天面對(duì)的是哪些自然景象，你有什么印象?你認(rèn)為什么最美?說(shuō)一說(shuō)。
【學(xué)生能把課文學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，聯(lián)系身邊的事物說(shuō)一說(shuō)?！?/p>
七、拓展練習(xí)
練筆：我家門前的××(菜園、果園、小河……)
【這種練筆密切結(jié)合課文所學(xué)內(nèi)容，將所學(xué)知識(shí)熔于寫作訓(xùn)練，學(xué)生積極參與，認(rèn)真觀察自家門前的××，抒發(fā)他們熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的美感，同時(shí)，學(xué)生的觀察力也得到了極好的拓展?！?br/> 看了三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《我家門前的?！方贪傅娜诉€看：