四年級下冊語文《三過家門而不入》教案
四年級下冊語文《三過家門而不入》教案
對于語文課文的教學(xué),特別是在課前做好教學(xué)工作是你講好課的前提!所以,接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享北京版四年級下冊語文《三過家門而不入》教案,希望對大家有幫助!
北京版四年級下冊語文《三過家門而不入》教案
教學(xué)目標(biāo):
1.能在語言環(huán)境中正確認(rèn)讀“洪、制、治、嚴(yán)、緊、因、事、勁、終”9個生字,重點(diǎn)識記“洪、治、因、終”。在語言環(huán)境中理解“洪水、制服、治理、因、終于”等詞語的意思并積累詞語。
2.能正確流利地朗讀課文。重點(diǎn)讀好第三節(jié),感受大禹為制服洪水三過家門而不入的堅(jiān)決態(tài)度,初步體會他“舍小家為大家”的精神。
3.能根據(jù)提示,運(yùn)用本課積累的詞語,說說對課文內(nèi)容的了解。
教學(xué)重、難點(diǎn):
感受大禹為制服洪水三過家門而不入的堅(jiān)決態(tài)度,初步體會他“舍小家為大家”的精神。
教學(xué)時間:
1課時
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入。
揭示課題:三過家門而不入
質(zhì)疑:說說你的理解和不解
誰三過家門而不入?他為什么三過家門而不入?
二、自讀課文。
1.學(xué)生自己讀課文,借助字典、老師、同學(xué)的幫助讀準(zhǔn)字音。
2.組內(nèi)交流。
3.指名讀,集體評議。
三、自學(xué)課文。
1.說一說大禹是怎樣的一個人?你是從哪兒看出來的?
2.學(xué)生自學(xué)。
3.小組討論。
4.集體交流。
5.質(zhì)疑問難。
6.答疑解疑。
四、分角色朗讀課文。
1.學(xué)生分組練習(xí)。
2.推薦朗讀。
五、開展討論。
如果你是禹,你會放下工作,回家探望親人嗎?
六、進(jìn)行拓展閱讀。
同學(xué)們,我國自古以來洪水就特別多,一代又一代的勞動人民為了中國的水利而前仆后繼,課文中的大禹就是其中最為著名的中國治水利的英雄,那么,中國為什么多洪水?中國的水利情況又是怎樣的?大禹治水這個故事又又哪些內(nèi)容是書上所沒寫到的?大家可以選取自己最感興趣的內(nèi)容查閱一些資料看一下,也可以寫下自己的體會。
板書設(shè)計(jì):
24、三過家門而不入
一過家門聽罵聲,
二過家門聞笑聲,
三過家門哨口信,
治好洪水轉(zhuǎn)家門。
作業(yè) 朗讀課文。
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