五年級下冊語文《唯一的聽眾》教案(2)
五年級下冊語文《唯一的聽眾》教案
1.第一句
◆引讀:在老人真誠的鼓勵下,我開始漸漸發(fā)生變化,有一天——
2.第二句
◆引讀:我每天都會如約來到林中,面對著耳聾的聽眾拉起難聽的琴聲,而她總不忘說——
◆指導(dǎo)讀句:老人的這句話該怎么讀,才會讓聽的人產(chǎn)生一種從未有過的幸福感呢?(自己練、指名讀)(再讀一次,要讓聽的人深受鼓舞。)
四、學(xué)習(xí)第9節(jié),感受“我”的巨大變化,進(jìn)一步理解“指點(diǎn)”,體會老人的美好心靈。
(一)老教授的話有沒有令我發(fā)生變化呢?自由讀第9節(jié),結(jié)合重點(diǎn)句子說說。
◆交流,出示
我又在家里練琴了,從我緊閉門窗的房間里,常常傳出基本練習(xí)曲。……而現(xiàn)在,我已經(jīng)不在乎了。(充滿自信)
我不再坐在木椅上,而是站著練習(xí)。我站得很直,兩臂累得又酸又痛,汗水早就濕透了襯衣。(認(rèn)真練習(xí))
有一次,她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。(大長琴藝)
(二)聯(lián)系老教授的話進(jìn)一步體會“指點(diǎn)”的方式。
1.看來“我”身上的確有了非常明顯的進(jìn)步,現(xiàn)在你覺得老教授有沒有指點(diǎn)“我”?
2.聯(lián)系老教授的話說說她是用什么方式指點(diǎn)“我”的?交流,板書:耳聾 贊美
3.深入體會老人的“美好心靈”。
◆體會老教授裝聾的良苦用心。
☆借助提示練習(xí)說話:這樣的指點(diǎn)方式,給了“我”什么?又令老教授失去了什么呢?借助提示說一說。出示:老教授______(怎么做) ______,使“我”______,她卻失去了(必須忍受)____________。
☆小結(jié):老教授是為“我”而“聾”啊!(在“聾”上加上雙引號。)
◆師生配合練習(xí)說話,進(jìn)一步體會老人的美好心靈。
☆雖然老人是——(引讀板書:最有聲望的教授,首席小提琴手),但是——(學(xué)生說話),這真是一個(gè)( )的老人。
(三)理解第二個(gè)“秘密”。
(四)聯(lián)系下文體會珍藏的方式。
◆讀讀第12節(jié),你覺得我是用什么方式把這個(gè)秘密珍藏在心里?(不道破。每天拉最好聽的曲子給老人聽。)
(五)引讀第12、13節(jié):于是,——,每天都這樣堅(jiān)持著,我漸漸找到了音樂的感覺——(音樂起)我和老人之間的配合也越來越默契,——看到老人——(透過老人的這些動作和表情,猜猜她此刻是什么心情?——而此時(shí)我的內(nèi)心也充滿了對她的——)后來——
五、回歸整體,總結(jié)升華。
(一)引讀老人的5句話。
我總會想起她對我用心良苦的指點(diǎn),記得初次相遇時(shí)她曾對我說——,每天清晨,我拉完曲子停下來時(shí),她總不忘對我說——,有一天,她竟對我說——,這些都成了我永遠(yuǎn)無法抹去的、美好的回憶。
(二)總結(jié)
1.今天我們學(xué)了一個(gè)美麗的故事,一位德高望重的老教授用自己博大的胸懷、美好的心靈呵護(hù)了“我”對音樂的熱情。“我”從老婦人這里找到了自信,并由此獲得了成功,能熟練地拉出許多曲子,能面對成百上千的觀眾,這都要感謝這位慈祥的老婦人,感謝老婦人的熱情鼓勵,感謝老婦人的真誠關(guān)愛。在這個(gè)故事中我們聽到了美妙的音樂,看到了美麗的心靈,我想內(nèi)心更會升騰起美好的情感。生活中并不是每一個(gè)人都能成為演奏家,但是每一個(gè)熱愛音樂的人都能從音樂中感受快樂、感受生活的美好。讓我們一起記住這位每天清晨里“我”——(再讀課題)
(三)假如這篇課文的內(nèi)容換成老教授來寫,會怎么樣呢?我們能不能嘗試著把老教授做為第一人稱來回憶敘述這個(gè)故事呢?
老師給你這樣一個(gè)開頭:一天早晨,我正坐在樹林里的一張木椅上休息……
說明:本單元的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)是:繼續(xù)練習(xí)創(chuàng)造性發(fā)的復(fù)述課文,特別是要深入到課文中去,真切的體驗(yàn)課文中的情境和人物的情感。學(xué)到這兒,學(xué)生已基本上能走進(jìn)文本,感悟人物的情感,心靈受到了愛的洗禮,此時(shí)利用教材后的“說寫雙通道”,不失為一次有效的訓(xùn)練。
六、作業(yè)。
必做題
1.抄寫印象深刻的句子。
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空
這位唯一的聽眾,在“我”音樂成才之路上,給了我無私的______和 ______,讓我有了______,有了______,這是一位 的老教授。
3.把老教授做為第一人稱來回憶敘述這個(gè)故事,回家后講給父母聽。
發(fā)展題
1.用已經(jīng)掌握的品析語句的方法理解語句:(任選2句)
①用父親和妹妹的話來說,我在音樂方面簡直是一個(gè)白癡。
②我的臉頓時(shí)燒起來,心想,這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧,一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。
③ “聾子?”妹妹驚叫起來,“聾子!多么荒.唐!她是音樂學(xué)院最有聲望的教授,曾是樂團(tuán)的首席小提琴手!你竟說她是聾子!”
2.想象老教授的心理活動
?、佼?dāng)我沮喪地想離開小樹林時(shí),她平靜地望著我,仿佛在說:____________
②當(dāng)我每天去小樹林拉琴時(shí),她平靜地望著我,仿佛在說:____________
?、郛?dāng)我漸漸奏出真正的音樂時(shí),她慈祥的眼睛平靜地望著我,仿佛在說:____________
3.生活故事。
在你的生活中,是否也遇見過這樣一位能理解你、關(guān)愛你、寬慰你的“聽眾”,使你擺脫了困難、困境、困惑,請你以“經(jīng)歷”為題,把它記述下來,講給大家聽。
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