八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案
不知不覺又到了開學(xué)的時(shí)間了，八年級(jí)的語(yǔ)文老師們，開學(xué)時(shí)第一堂課的教學(xué)教案你設(shè)計(jì)好了么?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案_初二語(yǔ)文開學(xué)第一課教學(xué)教案，希望對(duì)你有所幫助!
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案1
教學(xué)目的：幫助學(xué)生梳理過去，擬寫計(jì)劃，規(guī)劃本期學(xué)習(xí)生活。
認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，拾回習(xí)慣，存益修缺。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 成長(zhǎng)回顧
以表?yè)P(yáng)為主，梳理上學(xué)期同學(xué)們的表現(xiàn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)(學(xué)生選擇)。
請(qǐng)學(xué)生說說上學(xué)期的學(xué)習(xí)和考試，可以是學(xué)習(xí)上的感受，也可以是生活上的。
二、 學(xué)期規(guī)劃
時(shí)間告之，請(qǐng)同學(xué)們安排自己的學(xué)習(xí)，特別是晨誦、午讀的安排。
對(duì)自己的學(xué)習(xí)擬個(gè)目標(biāo)，具體些，如每天的學(xué)習(xí)安排，學(xué)習(xí)目標(biāo)。
每天的背誦，每天的看書和摘抄，讀與寫怎么安排一定要有明確的時(shí)間量和時(shí)間點(diǎn)。]
本學(xué)期第位同學(xué)每天都要去“博學(xué)館”閱讀。
三、 認(rèn)識(shí)自我
講講功夫熊貓3的故事，“我是誰”，尋找自我—認(rèn)識(shí)自我—認(rèn)同自我——成就(實(shí)現(xiàn))自我
是請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以往情況談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)與不足，自己哪些方面有欠缺，希望怎么改進(jìn)。
如筆記做得不好，作業(yè)太馬虎等。
從一點(diǎn)做起，點(diǎn)點(diǎn)開始，從當(dāng)下開始。
糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，擁有好的心態(tài)，就會(huì)擁有好的成績(jī)!
要科學(xué)安排時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
四、名言激勵(lì)
新學(xué)期，新打算，也為新的目標(biāo)努力。
請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约罕緦W(xué)期的生活選一句名言來激勵(lì)自己，也可自己寫。
五、課堂總結(jié)
一個(gè)目標(biāo)，一句名言，一個(gè)安排(每天)，請(qǐng)同學(xué)們與老師一起走向愉快的八年級(jí)學(xué)習(xí)之旅。
名言參考：
心若冰清，天塌不驚
實(shí)踐出真知，奮斗長(zhǎng)才干
屈服于困難，你就是弱者，克服困難，你才是真正的強(qiáng)者
知之者不如好知者，好之者不如樂知者
沒有什么困難不能克服，只要堅(jiān)持就一定會(huì)成功
困難與挫折是生活中磨煉意志的機(jī)會(huì)，不妨就此機(jī)會(huì)來證明自已
唯有努力，才能成功
只要自已努力，終會(huì)走向成功的道路
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退
折斷翅膀，也要揮淚飛翔
花有重開日，人無再少年
成功者永不放棄，放棄者永不成功
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文開學(xué)第一課教案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
二、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入：
時(shí)光流轉(zhuǎn)，逝者如斯，轉(zhuǎn)眼我們又迎來了一個(gè)金色的秋季。相信不少同學(xué)仍然對(duì)暑假天堂般的生活戀戀不舍，為了給大家點(diǎn)時(shí)間找回學(xué)習(xí)狀態(tài)，第一堂課，我們還是先進(jìn)行一些熱身活動(dòng)，明天再正式進(jìn)入八年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
在這熟悉又陌生的八年級(jí)教室，面對(duì)著熟悉又陌生的你們，就即將開始的熟悉又陌生的八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我想第一個(gè)表達(dá)的詞是感謝。感謝你們……
(二)回顧：
第一站：分享美景
如果說，我們將人生比作是一場(chǎng)航海旅行，那過去的回憶便是我們旅途中所見到的風(fēng)景。這一年的漫漫旅途中，一定有你難以忘懷的一幕幕，請(qǐng)你回憶，和我們分享與語(yǔ)文相伴的旅途中見到了的種種美景。
內(nèi)容提示：
1.沿途風(fēng)景可以是過去一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、困惑)可以是暑假里的趣聞?shì)W事，可以是你讀過的一本好書……
2.得到的啟示要和“語(yǔ)文”相關(guān)
舉例：
暑假我?guī)甙四昙?jí)的同學(xué)去北京、天津修學(xué)勵(lì)志行。印象最深的是去居庸關(guān)爬長(zhǎng)城，開始爬得非常輕松，但很快隨著石階越來越陡，越來越吃力，很多地方要手腳并用地爬。山勢(shì)漸高，放眼望去，遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城就好像一條蜿蜒曲折的長(zhǎng)龍沿著青山盤旋直上，那一刻我真的感受到了什么叫雄偉，什么叫氣勢(shì)磅礴。這時(shí)我旁邊一個(gè)孩子激動(dòng)地大喊一聲：啊——長(zhǎng)城——!我們大家都心潮澎湃地等他下面怎么抒發(fā)他的萬丈豪情。結(jié)果他來了一句：啊——長(zhǎng)城真是好長(zhǎng)好長(zhǎng)啊……
啟示：詞匯量的貧乏常常讓我們難以表達(dá)內(nèi)心真實(shí)所想，這就是我們常常的困惑：言有盡而意無窮。詞不達(dá)意。難以抒發(fā)。難以名狀
第二站：同繪美景
暑假的旅途中，或許你看到了巍巍山巒，或許你去遨游湛藍(lán)大海，或許你漫步在煙雨江南，或許你欣賞了茫茫草原，但你一定還在書中看到了更多的美景。尤其是古詩(shī)詞中更是描繪出一幅幅水墨畫般有著無限詩(shī)意的風(fēng)光。
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一、梳理本冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：略
二、分析各單元單元目標(biāo)及每課學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、第一單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1)感知課文內(nèi)容，理解其中民俗的價(jià)值和意義。
2)分析課文的寫作方法，體會(huì)多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。
3)品味課文中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言材料。
01、社戲
感知舊時(shí)江南水鄉(xiāng)村民的生存狀態(tài);理解課文的兒童敘述視角;理解文中多種表達(dá)方式。
02、回延安
感知詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人對(duì)“母親延安”的感情
03、安塞腰鼓
感知安塞腰鼓的特點(diǎn);強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練
04、燈籠
體會(huì)作者對(duì)往昔生活和家國(guó)天下所寄寓的復(fù)雜感情
2、第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1)激發(fā)科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)敢于質(zhì)疑問難、自主思考的品格。
2)理清文章的說明順序，篩選主要信息，讀懂文章闡述的事理。
3)學(xué)習(xí)分析、推理，初步了解科學(xué)探究的方法。
05、大自然的語(yǔ)言
篩選文章的主要信息，理解期中闡述的事理;理清文章的說明順序。
06、阿西莫夫短文兩篇
把握文章闡述的事理，激發(fā)愛好科學(xué)、主動(dòng)探索的精神。
07、大雁歸來
把握文章的基本內(nèi)容，理解說明順序;感受作者的情懷，理解文章的思想內(nèi)涵;熱愛自然，尊重生命。
08、時(shí)間的腳印
激發(fā)探索大自然的興趣，培養(yǎng)理性思考、自主探究的習(xí)慣。
3、第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1)閱讀古代詩(shī)文名篇，了解古人的思想、情趣，感受其智慧，體會(huì)其筆下的美好境界。
2)借助注釋和工具書讀通課文，在此基礎(chǔ)上反復(fù)誦讀，把握詩(shī)文的豐富內(nèi)涵，體味語(yǔ)言之美。
3)隨文理解的積累文言常用詞語(yǔ)，適當(dāng)關(guān)注一些有規(guī)律的語(yǔ)言現(xiàn)象。
09桃花源記
在理解課文大意的基礎(chǔ)上熟讀成誦。結(jié)合時(shí)代背景深入理解文章內(nèi)容。品味作品語(yǔ)言
10小石潭記
在理解課文大意的基礎(chǔ)上熟讀成誦。把握作品作為典型游記的特點(diǎn);理解作品中的感情變化。
11核舟記
熟讀課文，借助注釋理解基本內(nèi)容;抓住問題特點(diǎn)，把握說明對(duì)象特點(diǎn)和寫作順序。
12《詩(shī)經(jīng)》兩首
誦讀這兩首詩(shī)，把握好語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，讀出韻律和節(jié)奏
4、第四單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)演講詞，理解其觀點(diǎn)，感受其風(fēng)格，獲取有益的啟示，把握演講詞的主要特點(diǎn)。
2.了解寫作演講稿的常見技法，運(yùn)用閱讀所得，學(xué)習(xí)撰寫演講稿。
3.通過多種方式學(xué)習(xí)演講的技巧，進(jìn)行演講實(shí)踐，舉辦演講比賽，在“演講—聆聽—評(píng)議”的綜合活動(dòng)中提高在公開場(chǎng)合的表達(dá)能力。
13最后一次講演
了解“最后一次講演”的內(nèi)容，把握演講者的觀點(diǎn);注意演講者的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，感受演講者強(qiáng)烈的愛憎情感。
14應(yīng)有格物致知的精神
了解演講者的觀點(diǎn)，領(lǐng)悟格物致知精神的內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義;梳理演講者的思路，把握演講詞層層推進(jìn)的結(jié)構(gòu)。
15我一生中的重要抉擇
了解演講者的觀點(diǎn)，把握演講者對(duì)年輕人態(tài)度;梳理演講思路，體會(huì)事例在演講中的作用。
16慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年
結(jié)合奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興的歷史和演講的時(shí)代背景、把握演講的內(nèi)容。
5、第五單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1)了解游記的特點(diǎn)，把握游記的基本要素，熟悉游記的寫法與多樣的風(fēng)格。
2)感知文章所寫的景物的特點(diǎn)，體會(huì)作者寄寓在景物中的情感，理解作者對(duì)景、人、事的感悟與思考。
3)揣摩品味課文的語(yǔ)言、欣賞、積累精妙的語(yǔ)句，領(lǐng)會(huì)游記多樣化的語(yǔ)言風(fēng)格。
17壺口瀑布
結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解游記的文體要素、各要素的特點(diǎn)及要素之間的關(guān)系。
18在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬
把握課文的寫景順序和角度，理解作者對(duì)自然的感悟與思考;仔細(xì)品味本文看似隨意實(shí)則精巧的語(yǔ)言，體會(huì)這種語(yǔ)言的妙處。
19登勃朗峰
把握作者綜合采用散文筆法和小說筆法的寫作技巧，體會(huì)兩種寫法的表達(dá)效果。品味“馬克·吐溫”式幽默。
20一滴水經(jīng)過麗江
品味作品的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用表達(dá)方式的技巧
6、第六單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1)反復(fù)誦讀，培養(yǎng)文言語(yǔ)感。
2)注意積累常用文言詞語(yǔ)和句式，欣賞課文中精彩的語(yǔ)句。
3)學(xué)習(xí)古人論事說理的技巧，體會(huì)他們的人生感悟，從中得到思想啟迪和情感陶冶。
21《莊子》二則
反復(fù)誦讀，培養(yǎng)文言語(yǔ)感，積累常用文言詞語(yǔ)和句式;欣賞《莊子》中雄奇瑰麗的想象和機(jī)智巧妙的論辯。
22《禮記》二則
反復(fù)誦讀，重點(diǎn)體會(huì)兩篇短文的句式特點(diǎn);初步理解儒家“教學(xué)相長(zhǎng)”的觀念和“大同”社會(huì)的理想。
23馬說
借助注釋和工具書自讀課文，理解作者的觀點(diǎn)和情感;結(jié)合具體文句理解虛詞在表達(dá)意上的作用。
24唐詩(shī)三首
品味詩(shī)歌寫法、語(yǔ)言等方面的精彩之處。
三、教師指導(dǎo)學(xué)生制定本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)
四、教師寄語(yǔ)
對(duì)學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行展望，鼓勵(lì)大家突破自己爭(zhēng)取更好的成績(jī)
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