托福聽(tīng)力lecture怎么練最好
托福聽(tīng)力考試中有分為兩個(gè)部分，conversation對(duì)話部分和lecture講座部分。日常備考中，如何練習(xí)托福聽(tīng)力lecture?下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的托福聽(tīng)力lecture的練習(xí)方法，希望對(duì)你有用!
托福聽(tīng)力lecture的練習(xí)方法
第一項(xiàng)：進(jìn)行概括托福聽(tīng)力怎么練，我們首先推薦就是進(jìn)行概括，概括就是在聽(tīng)過(guò)聽(tīng)力材料后，備考的同學(xué)可以對(duì)文章大意進(jìn)行總結(jié)和概括?？忌恍枰?tīng)懂托福材料的每一個(gè)細(xì)節(jié)，但要抓住說(shuō)話人的思路和框架。據(jù)谷天田研究表明：這個(gè)訓(xùn)練對(duì)于托福聽(tīng)力至關(guān)重要。練習(xí)概括的方法也很簡(jiǎn)單，可以用托福聽(tīng)力中的lecture為材料，一邊聽(tīng)一邊記筆記，錄音結(jié)束后，根據(jù)大腦記憶和筆記，對(duì)全文重點(diǎn)內(nèi)容用英文進(jìn)行復(fù)述，這樣反復(fù)練習(xí)，直到可以將一篇lecture文章完全復(fù)述出來(lái)為止。
第二項(xiàng)：聽(tīng)寫(xiě)托福聽(tīng)力怎么練，大家比較常見(jiàn)的一種練習(xí)方法就是聽(tīng)寫(xiě)，這是大家比較熟悉的練習(xí)方法，也是相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)所有考生都行之有效的一種方法。它就是將一篇托福聽(tīng)力錄音中的原文全部聽(tīng)錄下來(lái)，一句一句絲毫不落，它是提高聽(tīng)力最有效的方法。對(duì)于準(zhǔn)備托?？荚嚨目忌裕詈玫穆?tīng)寫(xiě)材料是老托福的lecture。推薦part 3 的93篇文章，對(duì)于基礎(chǔ)不同的同學(xué)，可以選擇其他的適合自己水平的材料進(jìn)行練習(xí)，再用老托福聽(tīng)力，同時(shí)輔助一些長(zhǎng)篇的段落聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)。
第三項(xiàng)：精聽(tīng)練習(xí)聽(tīng)力，對(duì)于任何一種英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)，托福聽(tīng)力怎么練都少不了精聽(tīng)這一環(huán)節(jié)。到底該怎么精聽(tīng)呢?其步驟如下：一邊聽(tīng)一邊看聽(tīng)力材料原文，劃出自己不認(rèn)識(shí)或似曾相識(shí)但反應(yīng)不過(guò)來(lái)的詞;錄音結(jié)束，開(kāi)始查生詞，寫(xiě)在原文的旁邊，只要寫(xiě)出這個(gè)單詞在這篇文章中的意思即可;然后將這篇材料當(dāng)閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂;再一邊看原文，一邊放錄音，嘴上要跟讀，反復(fù)幾遍，一直聽(tīng)到可以不看原文徹底聽(tīng)懂為止。如大家比較常用的SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，非常短，但信息量很大，是很好的練習(xí)材料。
第四項(xiàng)：用相對(duì)老說(shuō)高于自己能力的材料進(jìn)行挑戰(zhàn)練習(xí)備考托福聽(tīng)力挑戰(zhàn)性的材料有這幾類(lèi)：一是美國(guó)大學(xué)上課的課堂錄像或錄音，現(xiàn)在很多美國(guó)大學(xué)已經(jīng)將許多公開(kāi)課的課堂錄像放在了互聯(lián)網(wǎng)上，這是一個(gè)極佳的挑戰(zhàn)聽(tīng)力難度的材料。二是巴朗和Kaplan上的試題可以選用或者用DELTA上的試題通過(guò)變速軟件加2倍速來(lái)做，這樣就會(huì)超越考試難度。雖然過(guò)程痛苦，而且容易打擊信心，但是用更難的材料練習(xí)，再去聽(tīng)容易的就會(huì)比較容易聽(tīng)出來(lái)，心理上也有很大的自信心。
第五項(xiàng)：要培養(yǎng)時(shí)時(shí)在考試的感覺(jué)，時(shí)時(shí)聽(tīng)英語(yǔ)的感覺(jué)。要為自己創(chuàng)造一個(gè)英文的環(huán)境，比如早晨一起床，我們就打開(kāi)音箱播放英語(yǔ)，可以是托福的聽(tīng)力材料，可以是英文廣播，也可以是一部英文電影等，這樣做的好處是隨時(shí)都可以聽(tīng)到英語(yǔ)，在潛移默化中不知不覺(jué)地加深對(duì)英語(yǔ)的敏感度，培養(yǎng)語(yǔ)感。這是一個(gè)比較長(zhǎng)期的任務(wù)，對(duì)于備考時(shí)間較長(zhǎng)的同學(xué)，是和可以選用的方法。
托福聽(tīng)力Lecture部分解題技巧
1、開(kāi)頭→→ 對(duì)應(yīng)了全文的主旨題，幾乎99%的必考題目;
關(guān)于主旨題的解題方法：一般都會(huì)出現(xiàn)在文章起始處的2，3句話內(nèi)，但也有例外情況，就是上來(lái)教授興致沖沖的講了一個(gè)咱們看來(lái)無(wú)聊的例子，沒(méi)關(guān)系例子不用聽(tīng)懂(但是如果你不巧恰好聽(tīng)懂了，那么恭喜你，可以幫助你選對(duì)主旨題，因?yàn)槔訛榱苏f(shuō)明他的這課講了啥)。
經(jīng)驗(yàn)：如果main idea 特別簡(jiǎn)單或者不具體時(shí)候，那說(shuō)明教授后面還會(huì)對(duì)于idea進(jìn)行解釋?zhuān)M量努力聽(tīng)懂，因?yàn)檫@樣會(huì)讓你的整篇文章做的順利
【注意】：開(kāi)頭主旨題有兩種不同的問(wèn)法：
A what is the main purpose of the lecture?
這種問(wèn)法是需要你自己概括這篇文章的觀點(diǎn)是什么
B what is the lecture mainly about? / what is the main idea of the lecture?
這種問(wèn)法的時(shí)候，答案通常是對(duì)具體的例子的總結(jié)，即教授在文章開(kāi)頭廢話的那一堆;
另：最前面的例子沒(méi)聽(tīng)懂千萬(wàn)不要緊張，一般那都是ETS迷惑你的，他上來(lái)就不想讓你聽(tīng)懂，讓你緊張!所以要么說(shuō)的特快，要么專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)特多。重要的是例子后面教授說(shuō)的那句話。
2、結(jié)尾 →→ 對(duì)應(yīng)大概一篇文章2~3道考試題，重尾原則;
ETS愛(ài)在結(jié)尾出題，因此，一定要時(shí)不時(shí)的盯一下進(jìn)度條看看~~~~別錯(cuò)過(guò)了亮點(diǎn)句;
3、Lecture中間，倒霉催的學(xué)生殺出來(lái)問(wèn)問(wèn)題：
絕對(duì)的考點(diǎn)，學(xué)生問(wèn)了什么不重要，重要的是
A 聽(tīng)教授的態(tài)度，這個(gè)時(shí)候教授可能態(tài)度很詭異，突然就笑了，或者是輕蔑的說(shuō)了一句神馬話，尤其是在這種長(zhǎng)的Lecture里面，教授突然說(shuō)了句很短的話;不過(guò)遇到這種情況的時(shí)候，恭喜你，這里考重聽(tīng)題的幾率蠻大的(即聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，反正做題的時(shí)候他還會(huì)再放一遍);
B 如果教授扯了一堆，那這里70%以上的就是考題所在了，通常教授回答學(xué)生問(wèn)題的模式是這樣的 例子+觀點(diǎn)/ 觀點(diǎn)+例子; 第一種情況出現(xiàn)的幾率大一些，還是那句話，例子不重要，重要的是教授的觀點(diǎn);
4、ETS愛(ài)考的一類(lèi)文章：比較對(duì)比類(lèi)文章(compare & contrast)
TPO里面這類(lèi)文章所占的比率也很大，這類(lèi)文章，兩個(gè)事物的不同點(diǎn)是絕對(duì)的考點(diǎn)。越是不同越要考。
5、ETS還愛(ài)另外一類(lèi)文章：?jiǎn)栴}解決型(Problem —— Solution)
沒(méi)什么太多可說(shuō)的，就是找問(wèn)題和解決辦法，這點(diǎn)和Conversion挺像的。基本是一個(gè)思路的。
托福聽(tīng)力的做題順序
在這里小編為大家推薦一個(gè)不錯(cuò)的托福聽(tīng)力做題順序，這些都是一些托福聽(tīng)力高分達(dá)人分享的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望對(duì)你的備考也有幫助。
1、主旨一般在錄音的最開(kāi)始部分就會(huì)出現(xiàn)。因此對(duì)于錄音開(kāi)始段的把握很重要;
2、要聽(tīng)清文章的組織信息的結(jié)構(gòu);是按照分類(lèi)舉例，還是解釋一個(gè)過(guò)程，或者是將事物進(jìn)行對(duì)比分析，然后做聽(tīng)力筆記;
3、可以適當(dāng)記一下展現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)的邏輯詞和過(guò)渡詞;
a. 如果文章結(jié)構(gòu)為分類(lèi)舉例，那么要記錄的重點(diǎn)信息為分類(lèi)的依據(jù)、每個(gè)類(lèi)別的名稱(chēng)以及每個(gè)類(lèi)別中列舉的例子;
b. 如果文章在解釋一個(gè)過(guò)程，那么要著重去聽(tīng)一些表示階段的信號(hào)詞，并記錄每個(gè)階段的事件進(jìn)展以及主要特征;
c. 如果文章在跟事物進(jìn)行比較或?qū)Ρ?，那么要記錄他們的相同點(diǎn)、不同點(diǎn);
4、結(jié)合對(duì)于全文大意的理解以及所做的筆記進(jìn)行答題。
當(dāng)然，對(duì)這些原則的熟練把握離不開(kāi)勤學(xué)苦練以及詞匯量的基礎(chǔ)?？忌朐谛峦懈５穆?tīng)力考試中取得理想的成績(jī)，需要具備較強(qiáng)的聽(tīng)力理解能力和扎實(shí)的英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)。
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