學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡心得體會
優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡是值得每一位教師學(xué)習(xí)的,有利于促進(jìn)教師 的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會。下面是小編整理的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡心得體會,分享給大家!
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡感想
作為我們這一代人,自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè),不管當(dāng)初是怎樣走上這個崗位的,可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。
左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的,無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),還是關(guān)心學(xué)生的成長,還是關(guān)心學(xué)生的未來,無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上,我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,許多老師去了又有許多老師來了,還是在做作這樣一個相同的事情,許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,也沒有人去在乎這樣的事情,但是老師的工作最終還是需要有人干的,仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師,所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來,讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。
我們知道我們的時代在進(jìn)步,科學(xué)在進(jìn)步,社會在進(jìn)步,人們在生活和工作當(dāng)中需要的知識在進(jìn)步,我們許多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神,但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神,或者說是能力,當(dāng)這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化,擁有這種精神。
左相平老師說得好, “ 我實(shí)際上沒有什么信念,我就想當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師,當(dāng)一個家長放心的老師,當(dāng)一個人民滿意的老師,不要誤了學(xué)生,就是這樣,其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學(xué)生喜歡你。 ”
要當(dāng)一個學(xué)生喜歡的老師,當(dāng)一個家長放心的老師,當(dāng)一個人民滿意的老師,這是非常不容易的,是好說不好做的,特別是當(dāng)一個現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,還需要大膽創(chuàng)新的精神,需要實(shí)現(xiàn) “ 以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo) ” 的教育理念的能力。
我們學(xué)習(xí)左相平老師,實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng),達(dá)到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的,我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,可是總不見效果,為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干,還需要巧干,不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上,而是用在了刀背上,所以見效微小。
當(dāng)然一個學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的,左相平老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力方面,還在于他本身就是校長,他的管理,他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的,而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響。
如果我們是真的為教育教學(xué)著想,那么這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡,是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會,而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡心得體會
學(xué)習(xí)了先進(jìn)事跡,給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師,默默無聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事,讓人感動,讓人深思。這些優(yōu)秀教師他們把愛獻(xiàn)給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了光輝榜樣。作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。作為老師,我覺得應(yīng)該做到:
一、立足本質(zhì),擁有一顆真誠的愛心
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí),我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生,用母親般的愛感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要像愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子,比如:孩子身體不適時,我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時,要及時表揚(yáng),加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的幸福。
二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力,以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動態(tài),對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細(xì)心",去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚(yáng)他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當(dāng)學(xué)生有不足時,多給予激勵和贊美,對學(xué)生精心呵護(hù),尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個學(xué)生,讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
四、與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。
在今后的工作中,我將滿懷熱情,踏實(shí)工作,勤奮學(xué)習(xí),用愛的智慧營養(yǎng)孩子們稚嫩的翅膀,和孩子們一起“飛得更高”。 最后,我用一句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
優(yōu)秀教師事跡學(xué)習(xí)心得體會
在許多人看來,教師是傳播知識和文化的使者,筆者認(rèn)為,除此之外,教師也應(yīng)是帶給學(xué)生快樂幸福的使者。
近年來,學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的現(xiàn)象時有發(fā)生。記得一位輟學(xué)女生這樣說:“去學(xué)校讀書太沒意思了,只有負(fù)擔(dān)沒有快樂,只有壓抑沒有幸福。”也許她的話只是片面之詞,但我們還是不得不反思:為什么我們的學(xué)校對學(xué)生逐漸沒有了吸引力?為什么我們的課堂不能使學(xué)生產(chǎn)生興趣和快樂?記得作家魏巍在《我的老師》一文里這樣寫道:
“每逢放假的時候,我們就更不愿離開她。……至于暑假,對于一個喜歡她的孩子來說,又是多么漫長!”為什么學(xué)生不愿意放假,不愿意離開老師?筆者認(rèn)為,主要是因?yàn)樵趯W(xué)生心目中老師是快樂幸福的使者,而學(xué)習(xí)也是一件快樂大于辛苦的事情。通過以上兩種現(xiàn)象,筆者認(rèn)為,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂、知識的魅力是我們每位教師的職責(zé),讓學(xué)生在充滿希望、快樂和幸福的氛圍中生活是我們每位教師努力的方向。那么,我們教師該如何扮演好快樂幸福使者的角色呢?
提升個人魅力,打造魅力課堂。教師有魅力,學(xué)生就會為之折服;課堂有魅力,學(xué)生就如沐春風(fēng)。
首先,教師要用高雅的氣質(zhì)感染學(xué)生。古人云:“親其師,信其道”。它告訴我們,學(xué)生先是被教師的精神氣質(zhì)所折服,然后才聽從教師的教導(dǎo)。那么,教師應(yīng)具備怎樣的氣質(zhì)呢?筆者認(rèn)為,正如溫總理說的,教師要“有比黃金還要貴重的誠信,有比大海還要寬廣的包容,有比愛自己還要寬宏的博愛,有比高山還要崇高的道德”,使自己成為學(xué)生心目中的道德模范和高大的“人師”,并用自己的言傳身教使學(xué)生具備陽光般的心態(tài)和健康的人格。
其次,教師要用淵博的知識吸引學(xué)生。當(dāng)今社會,知識發(fā)展日新月異,教師也要與時俱進(jìn)、博覽群書,既要做該學(xué)科的專家或“經(jīng)師”,也要做其他學(xué)科的“雜家”。教師有了淵博的知識,上起課來才能灑脫大方、游刃有余,學(xué)生聽起來自然也是一種享受。
提高教學(xué)效率,打造快樂課堂。教學(xué)的效率與質(zhì)量是教育的生命,也是使學(xué)生走向成功、產(chǎn)生快樂的源泉。如何提高教學(xué)效率,打造快樂課堂呢?
投入百倍激情,喚起學(xué)生的快樂。華南師范大學(xué)劉良華老師曾說:
“一位好教師應(yīng)該是有激情的教師,因?yàn)榧で槟苁谷巳硇牡赝度牍ぷ鳎瑸樽约核鶑氖碌墓ぷ鞫兆怼?rdquo;教師在教學(xué)中要投入激情,以感染、帶動學(xué)生,使學(xué)生神經(jīng)興奮、感情豐富、思維敏捷,使師生間的信息交流產(chǎn)生共鳴。
實(shí)施精品教學(xué),生成學(xué)生的快樂。精品教學(xué)意味著教師教學(xué)的每一步設(shè)計(jì)都應(yīng)是“增一分則多,減一分則少”,是精致而有效的。要達(dá)到這種水平,教師就必須在吃透教材的同時,補(bǔ)充教材、更新教材,要對知識重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)進(jìn)行通盤梳理,全面整合、提煉;要對知識進(jìn)行消化創(chuàng)新,使學(xué)生最易接受也最樂于接受。只有經(jīng)過這樣一番努力,學(xué)生學(xué)起來才會變得生動有趣、事半功倍、輕松快樂。
設(shè)計(jì)適當(dāng)互動,激發(fā)學(xué)生的快樂。師生或生生互動是調(diào)節(jié)教學(xué)氣氛的“味精”,適當(dāng)安排互動能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,掀起教學(xué)高潮,使課堂成為促進(jìn)師生共同發(fā)展、共同進(jìn)步的舞臺,并使師生的身心得以愉悅,精神得以充實(shí)。
教授有效方法,強(qiáng)化學(xué)生的快樂。達(dá)爾文對方法的闡述有一句名言:“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。”教師平時應(yīng)注意了解、收集學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在的疑難,得出規(guī)律和方法,教給學(xué)生有效方法。學(xué)生掃除了學(xué)習(xí)上的“攔路虎”,學(xué)習(xí)自然會更順利。
堅(jiān)持以人為本,打造幸福課堂。教育的對象是人,所以必須堅(jiān)持以人為本。偉大教育家陶行知就說過:“真教育是心心相印的活動,唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打到心的深處。”
關(guān)愛每一位學(xué)生。教育家蘇霍姆林斯基說得好:“教育技巧的全部奧秘,就在于如何愛學(xué)生。”教師必須要有一顆偉大的愛心去滋潤學(xué)生,要從生活上關(guān)心學(xué)生的饑飽冷暖,從學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生的得失成敗,從情緒上關(guān)心學(xué)生的喜怒哀樂。這樣,教師才能走進(jìn)學(xué)生的情感世界,學(xué)生才會把教師當(dāng)成真心朋友,才能達(dá)到陶行知所說的“師生立刻成為朋友,學(xué)校立刻成為樂園”。
賞識每一位學(xué)生。“賞識就會產(chǎn)生奇跡。”教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),賞識學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。在賞識學(xué)生學(xué)習(xí)的同時,也要賞識學(xué)生的為人處世、個性特長,不以分?jǐn)?shù)論英雄。
總之,教師只有把學(xué)生放在心上,學(xué)生才會把教師放在臺上,讓我們行動起來,做好學(xué)生智慧的引領(lǐng)者、快樂的點(diǎn)燃者、幸福的奠基者,做一名給學(xué)生帶來快樂幸福的使者。
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